浅析“阳光体育运动”校园体育文化的理论建构

对＂阳光体育运动＂以及学校体育文化的内涵、内容及特点进行解析,从而建构以＂阳光体育运动＂为主导的学校体育文化理论框架,以期为高校＂阳光体育运动＂学校体育文化的形成和阳光体育运动的有效开展提供理论上的依据。     

“阳光体育运动”可持续发展的阻力分析与对策研究

采用文献资料法、逻辑分析法,从＂阳光体育运动＂提出的背景入手,分析目前＂阳光体育运动＂开展中存在的形式主义,以及在可持续发展中遇到的阻力,并找出其原因,提出有利于阳光体育运动可持续发展的对策,其目的是使＂阳光体育运动＂真正落到实处,以推动＂阳光体育运动＂长期良好的发展。     

南阳市部分中学开展阳光体育运动的影响因素分析

近年来,南阳市＂阳光体育运动＂的开展卓有成效,本文以南阳市部分中学阳光体育运动开展过程中的影响因素进行调查分析,针对目前现实存在的问题提出相应的建议,引起社会对学生体质健康的关注,吸引家庭、社会和学校力量共同支持＂阳光体育运动＂的开展,为学生参与阳光体育运动赢得更多有意义的时间,最终使＂达标争优、强健体魄＂成为现实。     

开展“阳光体育运动”的新举措：拓展训练

随着体育教育改革的不断深入与发展,学生体质健康成了人们关注的热点。在这种情况下,实施＂阳光体育运动＂的新举措：拓展训练,成了焦点的重中之重。本文章在解读＂阳光体育运动＂的内涵和了解拓展运动发展的基础上,对二者之间存在着共享与同强的关系上进行了理论性上的分析。文章指出：＂阳光体育运动＂为拓展训练提供了新的契机;拓展训练为＂阳光体育运动＂拓宽了路径;把拓展训练纳入＂阳光体育运动＂中去,是提高学生综合素质的有效途径,对深化体育教育改革和全面推进素质教育有着重要的意义。     

高校阳光体育运动的社会学分析及对策研究

本文从阐述开展＂阳光体育运动＂的时代背景着手,从社会学的视觉揭示影响当前高校阳光体育运动的因素、并针对学生体质下降、校园环境等问题,提出了一些改革对策及措施、从而进一步阐述开展＂阳光体育运动＂的重要意义。     

农村中小学开展“阳光体育运动”的调查现状与对策研究——以上林县农村中小学为例

本文运用走访考察、座谈访问、文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑分析等研究方法,对上林县农村中小学开展＂阳光体育运动＂现状进行调查分析,对分析的结果提出有针对性的对策,为推进农村中小学开展＂阳光体育运动＂提供相关的科学依据。     

我国高校施行阳光体育的可行性研究

全国亿万学生阳光体育运动从开始至今,即将满3年,全国上下将迎来阳光体育运动的第一次检查。就目前各高校开展阳光体育运动的现状来看,喜忧参半。有的学校高度重视此项活动,积极落实《国家学生体质健康标准》。但多数高校领导对阳光体育运动的认识重视程度还不够,未把这项活动纳入工作日程,也没有制订详细的＂阳光体育运动＂实施计划,总体现状不容乐观。     

阳光体育运动背景下江苏高校体育开展现状调查分析

本文以江苏省高校为研究对象,通过对江苏省高校学生、体育教师对开展＂阳光体育运动＂认知态度、课外体育锻炼以及学校体育社团与俱乐部开设情况等方面的调查分析,认为江苏省高校大学生对参加＂阳光体育运动＂表示出了浓厚的兴趣,能够按照课程标准的要求开足体育与健康课程,但体育社团或体育俱乐部情况不容乐观。全面实施《学生体质健康标准》的比例偏低,不到一半。同时,运动场地不足成为阻碍江苏省高校开展＂阳光体育运动＂的主要因素之一。     

“阳光体育运动”与中年体育教师的再学习

本文从＂阳光体育运动＂这个关键词入手,分析了‘阳光体育运动＇与中年体育教师在学习的相互影响     

学校开展阳光体育运动的障碍性因素探讨

根据阳光体育运动所提出的新要求,切实落实＂健康第一＂的学校体育教育指导思想,对学校开展阳光体育运动的困难进行分析,从社会环境、学生自身意识、学校体育工作和体育教师四个障碍性因素进行探讨,指出重文化轻体育的教育环境、沉迷网络、无锻炼意识、学校不重视、老师不负责严重制约了阳光体育运动的开展。     

“健康促进”理念对阳光体育运动开展的启示和借鉴

本文运用文献资料法、逻辑推理法、比较分析法等研究方法,结合学校体育的健康责任分析,从健康促进角度对阳光体育运动进行研究,提出：阳光体育运动是一种综合性体育健康促进干预,在开展过程中应充分借鉴健康促进理论,树立＂健康第一＂、＂体育增权＂、＂社区参与、＂＂体育生活化＂和＂合作＂意识。     

高校实施“阳光体育运动”效能的研究

本文通过问卷调查、文献资料、数理统计法等方法,对盐城地区四所高校部分大学生＂阳光体育活动＂的现状、认知度和身体健康状况等方面进行研究分析,并提出建议为今后的＂阳光体育运动＂顺利进行提供科学依据。     

炎黄学院阳光体育开展现状及对策研究

在＂健康第一＂的思想指导下,阳光体育运动的开展与实施,是我们党和国家构建和谐社会以及发展社会事业的一个重大组成部分,如何对高校阳光体育运动的开展进行研究,有效提高高校大学生的体质,在当前具有现实的意义和研究价值.     

浅析“青少年阳光体育运动”的发展策略

＂阳光体育＂是教育部、国家体育总局、共青团中央于2007年联合下发的《关于开展全国亿万学生阳光体育运动》的文件中提出的口号,对提高青少年身体素质、切实推进素质教育改革起到了重要的政策引导作用。本文在对我国推进＂阳光体育＂过程中出现的问题进行简单分析的基础上,提出了三条发展策略。     

“阳光体育运动”背景下普通高校篮球教学的改革

为了全面推进体育教学改革,更好地贯彻＂健康第一＂的指导思想,我国启动了＂阳光体育运动＂工程.＂阳光体育＂给篮球教学改革提出了新的要求.文章采用文献法,探讨高校篮球教学目标、教学内容、教学方法和考核评价的改革.     

“阳光体育运动”背景下中学体育教师角色转变的思考

本文从阳光体育运动蓬勃发展过程的背景出发,通过采用文献资料法、逻辑分析法对当前＂阳光体育运动＂背景下中学体育教师提出了应具备良好的基本素质、具备全面的基础知识、具备专业的教学素质以及具备独特的个人魅力等方面新的要求。分析了当前中学普遍存在的教师队伍稳定性较差、体育教师学历达不到要求、教育观念和教学方法不能适应新的形势等方面的问题。从而得出＂阳光体育运动＂背景下应重新审视和重新定位中学体育教师的角色,即由体育知识、技能的传授者向学生学习的促进者转变 中学体育教师由管理者转变为与学生平等的交往者和合作者 单一的教书匠向课程开发、实施和评价的角色转变以及中学体育教师转变为中学学生心理健康的维护者和学习的伙伴等方面的角色转变。     

“阳光体育”语境下残疾人体育教学与人文关怀的融合

从教育本身看,全国亿万学生阳光体育运动的启动,是转变教育理念,全方位提升办学的内涵与层次,提高全面发展素质教育质量的重要举措.人文关怀的核心是尊重人、关怀人,强调人的价值,主张以人为本.残疾学生作为一种有着特殊需要的群体更应在体育教学中体现出人文关怀,在残疾人体育教学中融入人文关怀因素,必将推动＂阳光体育运动＂在特殊教育学校的全面开展.但遗憾的是,我国残疾人体育教学中仍然只是以＂体＂为中心,＂体＂、＂育＂相离,人文关怀在体育教学中有着不同程度的缺失,而这些缺失无形当中成为阳光体育发展的桎梏.     

普通高校阳光体育运动长效机制的研究

针对2007年阳光体育运动启动以来,大学生体质健康全面下滑局面至今仍未得到有效控制,阳光体育运动也未能达到预期目标的情况,提出构建高校阳光体育运动的长效机制,并对阳光体育运动长效机制的内涵、时代背景,现实意义以及如何建构阳光体育运动长效机制等方面展开探讨,力求为普通高校大学生的长期健康促进服务。     

“阳光体育运动”语境下高校公体选项课分析研究

通过专家访问,调查了解高校体育选项课教学情况,利用文献资料法对＂阳光体育运动＂下高校体育选项课课程改革情况分析,分析大学生体质下降原因,并提出改进参考意见。     

“阳光体育运动”背景下高校体操课引入拓展训练内容的可行性分析

＂阳光体育运动＂的开展,给今后的体育教学改革与发展指明了方向,本文结合当前高校体操教学存在的问题,通过对拓展训练的内涵及意义的研究,对是否把拓展训练引入高校体操课进行可行性分析。