基于深度整合的科技资源系统的设计与实现

为解决科技资源“信息孤岛”问题,以异构数据的深度整合应用分析为目标;以多视角用户对科技资源的应用需求为导向,分析多源异构的科技资源的元数据特征,采用关联聚合方法和知识组织工具进行异构数据整合设计,建立多种类型科技资源之间的关联整合;以吉林省科技文献信息服务平台(简称“平台”)的科技资源元数据进行应用实证,最终实现了平台的多源异构数据的元数据仓储共享服务,增强了科技资源的共享服务程度和效果。     

不完全信息条件下的知识共享分析

知识共享是企业形成企业知识,获得竞争优势的重要途径.对知识共享参与者双方提供激励是否是促进知识共享的有效措施之一,一直是学术界争议的问题.为此,分析了不完全信息条件下知识共享中的博弈和激励,并认为在知识接受者向知识拥有者提供激励的条件下,共享知识可能使共享参与者双方都获得共享收益.获得的共享收益如果能够补偿知识共享参与者的共享成本,知识共享就能够进行.但由于知识的价值信息不完全,企业需要设立知识管理者职位和提供组织的额外激励来促进知识共享.     

开放式创新环境下的企业知识共享模型与系统仿真

以复杂性理论为基础框架,通过构建开放式创新环境下的企业知识共享模型,并设定其属性及知识共享规则,利用系统仿真方法对开放武创新环境下知识共享的系统动态行为进行研究．结果表明,开放式创新的环境容量、知识存量离散程度与知识共享效率成反比相关关系,知识共享意愿的离散程度与知识共享效率成阶段性相关关系．此外,知识共享意愿离散系数在为0．35的条件下,知识共享意愿提高后,共享效率提高,表明提高知识共享意愿可以促进知识共享效率,认为企业知识共享模型与系统仿真是开放式创新环境下企业知识共享效率提高的重要辅助理论与方法．     

组织内知识共享体系模型研究

知识共享体系中的知识主体、实施动因、知识共享平台和知识共享协议等要素与知识转移、知识扩散存在显著不同。知识共享的发生或实施具体过程大致可以分成知识共享的准备阶段、知识共享的传递阶段,以及知识共享的内化阶段3个阶段。为提高知识共享的效率,应建立起相应的实施机制和环境,并提高组织和个体知识传递的能力。     

企业研发团队知识共享影响因素的实证研究

基于知识共享理论和研发团队知识共享特征和影响因素,提出企业研发团队知识共享影响因素概念模型及理论假设,并运用调查问卷和结构方程模型对研发团队知识共享影响因素进行实证研究.结果表明,知识提供者、接受者、共享手段和共享双方关系4因素对研发团队知识共享水平有显著影响,而知识共享文化对知识共享水平影响作用不显著.提出了提高企业研发团队知识共享水平的对策与建议.     

大学生知识共享的现状及问题研究

知识共享是知识管理的重要组成部分,大学生有效的知识共享有利于大学生的知识储存、知识更新和知识创新。主要以调查研究方式,探讨了大学生知识共享的现状和主要影响因素。调查结果显示：主客观两方面因素影响大学生知识共享。这就要求要创造有利于知识共享的校园文化、建立有效的知识共享的激励机制和搭建促进知识共享的平台。     

知识联盟中知识共享的博弈分析

在阐述知识联盟中知识共享的重要性的基础上,分析了知识联盟中的组织在知识共享过程中的收益与成本,指出在知识共享的过程中知识联盟的参与各方均要寻求知识共享成本与知识共享收益的平衡点.运用完全信息动态博弈分析方法,分析了知识联盟中参与各方的知识共享过程,求得子博弈精炼纳什均衡解,从而获取促使联盟各方进行知识共享的条件.对于知识联盟的参与各方知识共享动力匮乏问题提供了解决的思路,有助于知识联盟中的组织实现各自利益的最大化.     

基于共享途径分析的知识共享障碍因素研究

文章分析了知识共享对于提高组织智商的作用,给出了知识共享的途径,通过对知识共享途径的分析,从知识共享客体、主体、手段和环境等方面系统地指出了影响知识共享的障碍因素,全面深刻地分析了不同的障碍因素对知识共享的影响。     

校园信息化中数据共享问题的研究及解决方案

通过分析目前校园网存在的问题,提出了一个新的校园网信息化设计方案,即利用共享数据库实现各个业务管理部门数据的共享.共享数据库实现的重点是共享数据的整合和订阅,利用Oracle提供的工具,使数据在共享库和业务库中传递.校园网在引入共享库后,能够把全校的公共信息集中起来,通过各种标准的引入,能够实现全校数据的统一管理,为各个业务部门提供数据支持,为今后进行数据挖掘打好基础.     

知识密集型服务企业知识共享模式及机制研究

知识共享并不是KIBS企业的目的,其目的在于通过知识共享实现创新的持续和知识产品生产效率的提高。由于知识共享模式的不同,企业从知识共享的过程中所获得的收益也存在差别。以知识共享路径为基础,将KIBS企业知识共享划分为推动和拉动路径主导两类模式,并建立收益模型对KIBS企业两类知识共享模式的收益进行分析,随后研究了存在约束情况下知识共享机制所要注意的问题,最后提出了相关建议。     

产学研知识联盟的知识共享研究

界定了产学研知识联盟及知识共享的概念,建立产学研知识联盟的知识共享模型,从环境、组织、个人、知识几个方面讨论了产学研知识联盟中知识共享的影响因素,提出促进产学研知识联盟知识共享的途径。     

论组织知识共享障碍及治疗

知识共享是知识管理的一个重要方面 ,但组织中知识共享并不是自然而然发生的。除知识本身的形态造成的共享障碍之外 ,还有知识垄断 ,知识共享成本收益不对称 ,文化中的利己主义以及组织层次过多造成的共享障碍。针对这些障碍采取的治疗措施有 :搭建技术平台 ,建立组织知识分类和推行标准化管理 ,创建学习型组织 ,建立知识共享的激励机制 ,设立知识管理部门     

访问控制模型在新产品开发知识共享中的运用

随着知识管理的研究与发展,以及本体在知识管理中的运用研究,知识共享在共享的手段上了取得了巨大的进步.然而,在知识共享的研究中,人们往往忽略了对知识的有效保护,这将给知识的拥有者造成巨大的损失,挫伤其知识共享的积极性.因此,要在新产品开发环境中的知识共享引入访问控制模型来对知识进行有效的保护,提出了新产品开发知识共享访问控制模型.     

合作研发企业间知识共享的微观机制

本文以合作研发为背景 ,提出了企业间知识共享的概念模型 ,以此来分析企业间知识共享的微观机制。研究认为跨组织知识共享是私有知识向共有知识转移的过程 ,资源依赖、组织学习是企业间知识共享的动力 ,而信任决定企业间知识共享的最终成果。本文最后研究了企业文化、组织学习能力、技术的壁垒性因素对企业间知识共享的影响作用     

高校学生管理中的知识共享研究

知识共享,是提升学生能力有效途径,也是高校教育管理的重要组成部分。本文对高校学生管理知识共享进行研究,主要以高校知识共享的影响因素作为研究突破口,分析高校学生管理的知识共享中存在的问题,寻求推进高校知识共享的途径。     

产学研合作教育过程中的知识共享研究

产学研合作教育的知识共享过程中,由于知识拥有方不愿意共享知识、双方存在认知差距、合作关系维系不够等原因,知识共享存在一定障碍。产学研应采取提高各方信任度、加强成员之间的交流与沟通、规范知识共享渠道等途径提高知识共享效率。     

技术知识共享研究——基于企业技术创新视角

技术知识是人们在改造和控制自然的实践过程中形成的技术原理、技术规则、技能的综合。技术知识共享能够促使企业内部技术知识储量增多,为企业技术创新提供智力支持。在企业技术创新过程中,技术知识共享的主体是个人、团体和组织,技术知识共享的内容是显性技术知识、隐性技术知识以及显性技术知识与隐性技术知识的相互转化,技术知识共享的手段包括传统和现代两种。技术知识共享包括正式创新网络和非正式创新网络两种模式,编码化策略和协调机制可以促进技术知识在正式创新网络中的共享,依靠情感、信任等因素维系的非正式创新网络有利于拓展技术知识共享的广度,加深技术知识共享的深度。     

准时制生产与知识共享融合问题研究

时间因素是有效实施知识共享的重要因素。本文从准时制理念出发,分析企业知识共享低效原因,并提出准时知识共享的理念,对比了不同时期知识供需的特征,为下一步知识供需的匹配及知识共享有效性研究奠定基础。     

基于综合集成研讨厅的虚拟科研团队知识共享平台

知识共享是虚拟科研团队创新成功的关键,团队成员知识共享需要信息通信技术和计算机网络的支持。根据虚拟科研团队的工作特点,利用综合集成研讨厅的组织管理思想和技术支持构建了虚拟科研团队知识共享平台,并详细说明了知识共享平台的构成及知识共享的过程。     

知识观的嬗变促使高校教师知识管理系统变革

随着知识观由客观绝对知识观向主观建构知识观、由公共理论知识观向个体实践知识观的嬗变,结合我国高校教师知识管理的现状,应从创新教师知识管理模式、满足知识共享的技术资源、营造知识共享的校园文化、制定知识共享的激励机制、定义知识共享的行为等几方面促使高校教师知识管理系统变革。