浅析高职学生侵犯行为的原因及对策

高职学生的侵犯行为严重危害到谐校园的建设。通过研究,本文认为高职学生侵犯行为产生的主要原因有:学习和就业的压力;思维方式的问题;人格障碍;情绪唤起水平的问题;道德发展水平的低下;社会角色与群体的影响等。学校可以通过合理宣泄、移情能力的训练、完善人格的培养等方式,帮助学生消除侵犯行为,促进和谐校园的建设。     

如何改善高职院校体育教师学历和职称结构的对策

一、问题的提出我国高等职业教育自改革开放20多年来,由于社会的发展、科技的进步,各类高职院校已有了较大的发展,特别是2000年10月11日,中国共产党第十五届中央委员会第五次全体会议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》第9部分中明确提出要“积极发展各类职业教育和培训”,完善继续教育制度,逐步建立终身教育制度。     

浅析高职院校人文教育的现状及对策

人文教育是21世纪时代发展的要求,是社会可持续发展对高素质人才的呼唤,作为应用型、技术型人才培养的重要基地———高职院校应主动适应这一全球性教育变革的趋势。本文在分析高职人文教育的现状及成因的基础上,结合实际,提出了相应的对策。     

我国高职教育校企合作办学的现状、原因及对策分析

本文分析了我国高职教育的发展现状和存在的问题,在此基础上对其原因进行了剖析,最后对推进校企合作、改善教学质量提出了对策。     

浅析高职院校新生的心理特点及教育引导

新时期,我国高等职业教育担负着培养高层次、高技能的操作型和应用型人才的重任,高职新生作为高职在校生的特殊群体具有独特的心理特征,如何对其进行正确而及时的教育引导,使其具备良好、健康的心态,关系到学生能否顺利地完成学业,同时也为学校教育管理的顺利进行打下坚实的基础。     

浅析高职学生自卑心理及对策

随着各种竞争的进一步加剧,大学生的心理健康问题正从不同侧面表现出来,已越来越成为制约个体发展的障碍,而在诸多心理问题的背后又多与自卑心理有关。根据作者多年从事高职学生管理工作的体会,自卑心理在许多高职学生中更为普遍。本文试就高职学生自卑心理的表现、并在分析其所产生原因的基础上,从辅导员角度提出帮助高职学生克服自卑心理的对策。     

浅析高职院校语文教育存在的问题及改进对策

高职教育的办学定位决定了高职院校语文教育的教学模式、教学内容。当前,高职院校语文教育存在的认识不够、定位不准、质量不高等存在诸多问题,影响了高职教育培养目标的实现,需要在进一步明确定位、改进内容、创新模式等方面加以改进。     

浅析高职院校毕业生就业问题及对策

本文总结了当前高职生的就业现状,高职生就业难的主要原因,提出了当前高职院校就业问题的应对策略。     

浅析高职班主任的工作障碍及对策

随着高职规模的扩大 ,大批新教师担任了班主任工作 ,但在工作中新班主任往往存在着经验障碍、角色障碍、环境障碍、情感障碍、心理障碍等五种障碍 ,本文在分析新班主任的五种障碍后提出了工作的对策 :增加制度的保障力 ,增加思想政治工作的说服力和亲和力 ,增进教师的凝聚力及增添学院的生命力 ,从而不断加强新班主任的师德建设 ,以德治校     

当前高职教育面临的问题及对策研究

我国高等职业教育的快速发展,取得了令人瞩目的成绩,但伴随着高等职业教育的发展,出现了诸多问题亟待解决。依据教育部的有关文件精神,更好地促进高职教育发展,提出了高等职业教育进一步改革的对策和方向。     

浅析高职院校毕业生就业心理及对策

高职教育是在我国高等教育大发展的浪潮中崛起的一个新的教育类型,是职业技术教育的高等阶段,是我国高等教育的重要组成部分,培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。作为高职院校大学毕业生,面对双向选择,自主择业的主要就业政策,如何做到合理定位成为高职毕业生成功就业的起点,如何做到人职匹配成为职业选择与生涯发展的关键。面对就业,正确的自我评价、良好的心理素质以及扎实的专业技能成为就业成败的关键。     

简论高职教育教学改革问题及对策

通过对高职教育教学改革中出现的问题及其原因的分析,探讨解决高职教育教学改革的问题的对策与方法。     

探讨高职学生学历深造层次模型的构建

高职学生学历深造既是其不断完善和发展其自身的需要,也是构建职业教育立交桥的组成部分。从高职学生学历深造的实际出发,提出了学历深造的层次模型,指出在学历深造层次模型构建中存在的问题,同时,结合相关政策和未来发展趋势,探讨高职学生学历进一步深造的策略。     

高职学生体育课心理状态浅析及对策

高职高专学生在体育课前、课中表现出多种心理活动状态和行为类型,体育教师要细心观察分析,采取相应的措施,因材施教,才能较好的完成教学目标,提高教学质量。     

学制“缩水”与大学生就业浅析

大学毕业生就业已经成为一个备受社会关注的热点问题,胡锦涛主席、温家宝总理都在不同的场合要求各级各部门关注大学生就业问题。虽然造成大学生就业难有多方面的原因,但与高等学校自身在建设和发展过程中存在的问题密不可分,比如教育＂缩水＂问题。学生就业难导致学校被动压缩教学时间,给学生腾出时间让学生出去找工作;而学生过早地离开学校又造成学生该学的知识没有学到,更难以在市场上找到称心如意的工作。因此,解决学生就业问题应从学制入手,让学生扎实完成学业,对学生所学课程进行优化组合,改变教育观念,促成学生的个性发展,积极应对挑战。     

浅析高职院校教师职业倦怠成因及解决对策

目前,高职院校教师数量几乎占据我国高校教师量的半壁江山,因此,高职院校教师心理健康问题尤其是职业倦怠现象越来越受到人们的关注。试图从分析高职院校教师职业倦怠的成因入手,探讨相关解决途径,以利于从另一个侧面为国家加快发展现代高等职业教育提供支持。     

浅析高职学生管理工作中存在的问题和对策

学生管理工作是保证高职院校常规教育教学工作顺利进行的前提。该文分析了当前高职院校学生管理工作中存在的主要问题,针对这些问题,提出了改进高职学生管理工作的对策。     

高职院校思想政治教育的滞后及对策

目前高职院校思想政治教育,对于中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中所提出的“培养什么人”、“如何培养人”这一重大课题还缺乏系统性的研究,没有真正形成一套行之有效的系统思政教育理论,这使得高职院校普遍面临着一个思想政治教育滞后于学校     

当前高职师资存在的主要问题及对策

目前,我国职业教育的教师队伍问题突出,主要表现在教师数量与快速发展的高职规模不相适应,教师队伍整体素质与实施素质教育的要求不相适应。本文结合当前高职教育师资队伍现状,提出了完善高职教育师资对策的方法建议。