计算机课程教学模式探讨

针对现今的计算机课程教学的特点做了简要分析，根据自己对计算机教学中实际的体会，对现有计算机教学方法和教学模式进一步提出了自己的看法。     

中职计算机"多层次问题教学模式"的探索与实践

在科技飞速发展的今天,计算机学科比其它学科更新快,对该学科的学生更应进行创新性教育,通过在计算机学科教学中开展“多层次问题教学模式”的实践活动,实现以强化问题意识、提高问题发现能力为切入点培养学生创新精神和创新能力的目的．     

《计算机接口技术》课程创新教学模式的探索

素质教育的目标培养学生分析问题、解决问题的能力、激发学生的学习潜力。而在课堂中采用"交互式"的教学方法可以主动培养学生的参与意识、动手能力和思维能力,符合素质教育所提倡的"教为主导,学为主体"的教学思想。本文介绍了在计算机专业课程《计算机接口技术》课程中进行"交互式"创新教学模式的具体做法。     

独立学院 计算机专业教学改革的探索与研究

本文对当前独立学院计算机专业教学存在的问题的进行分析,主要针对这些问题结合专业发展的需要提出改革建议,从激发学生兴趣、教学体系改革、培养学生综合能力等方面对独立学院计算机专业教学改革进行了探索和研究。     

计算机基础教学的研究与探索

计算机技术是现代信息科学技术的基础，计算机技术的不断发展，对高校计算机基础教学也提出了新的挑战和要求。本文就计算机基础教学的地位与作用以及面临的现状进行了分析和研究，并对如何提高计算机基础教学的教学质量进行了初步地探索。     

主题教学模式在高职计算机应用基础教学中的探索与实践

主题教学模式就是将教学内容主题化，按照主题组织教学活动的教学模式。计算机应用基础教学中的主题教学模式实践中，主题设计要有真实性、层次性、开放性。主题教学模式在计算机应用基础教学中可按自主学习→互助探究→展示交流→多元评价→能力生成环节展开。尽管主题教学模式运用到计算机应用基础教学实践中尚存缺陷，但实践结果表明，学生在“做中学”、“学中做”的主题教学模式能很好地激发高职学生的创造性思维，提高学生获取新知能力，培养学生的自主学习能力和探索精神。主题教学模式不失为计算机应用基础教学的一条有效途径。     

计算机基础课程教学模式的探索与实践

本文针对目前计算机基础课程教学过程中存在的问题,从调整教学目标,改进教学内容,改革实验教学环节等方面阐述了计算机基础教学的改进方向,并与教学实践相结合,取得了很好的教学效果。     

关于成人高等教育函授计算机课程教学模式的探讨

本文通过对成人高等教育中函授计算机教学现状及教学模式存在问题的分析,结合笔者近几年来从事计算机函授课程教学和管理的实际,就函授计算机教学模式的改革和调整提出几点设想和建议。     

计算机基础课程的探究型教学模式

在计算机基础课程的教学中采用探究型教学模式，对培养学生应用信息技术的能力和创新能力是非常有利的．结合教学实践，对探究型教学模式的3个环节进行了详细的论述，并指出在具体实施过程中应注意的若干问题。     

基于多媒体技术的计算机教学模式探索

在信息技术背景下,大学计算机教学要以多媒体演示教学为载体、创设网络学习环境、开展网络实训项目等手段,并以网络技术为辅助评价手段进行情感激励,在传统教学模式的基础上充分发挥多媒体技术的交互性、趣味性和先进性,提高课堂教学信息化水平,激发学生学习积极性和主观能动性,同时大幅减轻教师的教学负担和心理负担,探索出一条信息时代背景下计算机学科教学新路子.     

信息安全课程教学模式的探索与创新

随着教育改革的深入与人才培养模式的改变,过去的信息安全课程教学方法已不适应信息安全专业教学的发展,本文围绕信息安全人才培养的新要求,在信息安全课程理论教学与实验教学作出改进与思考,进而提出了创新的教学方法。     

高校本科模拟电子技术课程教学模式的一些探索、改革与思考

在模拟电子技术本科课程的教学过程中,结合高等本科院校的现有基础,以提高学生分析问题解决问题的实践能力为目的,以培养理论基础扎实、实践能力强的复合型人才为最终目标．对课程教学模式进行了一些初步的探索和改革,并给出了具体的实施措施。在将这些措施付诸实际行动的过程中,我们还在不断的思考、改进和完善：实践证明,目前其实施效果还是非常显著的。     

高职计算机学科网络互动教学模式研究与探索

文章从高职计算机学科开展网络互动教学的背景和优势出发,提出建立＂学导结合、多元分层＂网络互动教学模型,实现教师、网络和学生三者之间的多方互动。文中对该模型的基本框架进行了分析解读,开辟通过精品课程建设引领网络互动教学改革的途径。通过实验和对比,取得了明显成效,实现了有效教学,值得推广。     

关于工程测量课程教学模式的探索

本文结合工程测量课程的教学要求，深入分析了现有教学模式的弊端，根据自身教学实践重点阐述了对该课程的教学内容、项目教学、考核评价等教学模式改革进行了一些实践和探索。     

计算机组装与维护课的教学模式探索

计算机组装与维护是各专业的一门基础课程，是一门内容多、涉及的知识面广、实践性和应用性较强的课程。根据不同专业的特点和社会需要，对文科专业采用启蒙模式，对工科专业采用基本模式，对计算机专业采用复合模式进行教学，可收到较好的效果。     

ERP课程教学模式探索

企业信息化建设促进了ERP的广泛应用,其教学质量影响着ERP复合型人才的培养。本文通过对ERP课程的教学特点进行分析,并结合自身的教学实践对构建新型的ERP课程教学模式提出自己的见解。     

高等数学双语教学模式实现途径的探索与研究

提出了高等数学双语教学的目标;以双语教学课程建设为基础,探讨了高等数学双语教学模式实现的途径,介绍了作者的教学实践。     

高职院校计算机基础教学改革与探索

计算机应用能力是高职院校学生的必备技能。但近年来随着网络技术的飞速发展,高职院校计算机教学中也出现了知识更新慢、教学内容一刀切和学生动手能力差学生等问题。本文就这些问题提出了相应的对策和建议。     

计算机应用软件课程教学的探索

计算机应用软件是一门实践性很强的课程。在该课程的教学过程中,教师应以培养学生的实践能力、自学能力和创新意识为出发点,努力探索一种新型的教学方法和教学模式,以期达到最佳的教学效果。