宏观

“三网融合”指导意见近期发布 工信部通信发展司司长张峰近日透露，国务院“三网融合”工作协调小组办公室近期将向12个试点城市和地区发布相关指导意见，“有序推进‘三网融合’试点工作”。     

石龙镇首开全国“三网融合”先河

2003年9月19日，对石龙广播电视服务公司的人来说，是一个具有纪念意义的日子，他们研发的“三网融合”项目通过了专家组的评审。专家们认为，石龙镇首开全国基于HFC“三网融合”先河，为国内外“三网融合”研究提供了典型示范。     

IP网若干热点问题浅析

随着近几年因特网技术的快速发展．基于IP技术网络的应用越来越多，电信网、数据网及广电网有向IP网络靠拢的趋势．即所谓的“三网融合”。三网融合原木指在政策下的电信及广电网络运营体制，但其融合的技术前提现在已经越来越明确，即IP化。     

“三网融合”开启合作新时代

对于1998年那场关于“三网融合”的大讨论,很多业内人士至今仍记忆犹新。．而在广电和电信部门历经12年的博弈之后,“三网融合”破冰的时刻终于到来。前不久,国务院常务会议释放出加快推进“三网融合”的信号——今年开始试点广电和电信业务的双向进入,2013年至2015年全面实现“三网融合”。     

“三网融合”与“NGB”及未来网络建设发展的思考

实现“三网融合”与建设下一代广播电视网络“NGB”是最近几年媒体非常关注的大事。阐述了其概念与特点、发展前景等，指出天津开发区三网融合及NGB的建设，必将催生满足社会需求、新型的业务模式和相关企业，并为内容与业务上的互联互通提供新的商业模式，将会极大地促进文化产业、信息服务等现代服务业的发展。     

东莞市石龙镇开全国“三网合一”之先河

据悉，目前东莞市石龙镇已初步建成了具有国际先进水平的信息基础设施，其电信网、电视网和互联网在全镇的有机结合更是开全国“三网合一”之先河，有力推动了国家信息化的前进步伐，为国内外三网融合的延续研究提供了典型示范。     

三网融合背景下图书馆的发展策略

介绍了三网融合的概念及发展趋势,通过论述三网融合对人们生活以及对图书馆发展的影响,探讨了三网融合环境下图书馆在信息资源建设、服务方式与内容、人才培养和引进、经费投入与技术保障方面的发展策略。     

应用型人才培养方案制定的哲思、原则与路径

人才培养方案是实现“五育融合”(即德智体美劳全面发展)型人才培养目标的专业顶层设计。首先，从哲学层面论证“五育融合”型培养目标的本质特征和内在联系，为明确人才培养目标奠定认识基础；其次，给出了人才培养方案制定的三个基本原则；最后，提出制定应用型人才培养方案的逻辑路径，为应用型高校制定专业人才培养方案提供借鉴。     

民族地区高校服务地方“三融合”ICT人才培养研究与实践——一西昌学院为例

提出了“‘三融合’ICT应用型人才培养”教改模式,阐述了该模式的背景、凉山民族地区高校信息与通信技术（ICT）人才培养存在的问题,以西昌学院为例, 介绍了“‘三融合’ICT应用型人才培养模式”的实践路径, 即通过专业融合、产教融合、两育融合,从培养方案、课程体系、教学方法、评价方式、实践教学、“双师”队伍、职业精神和中华民族共同体意识这8个方面进行实践,形成凉山民族地区高校服务地方的“三融合”ICT应用型人才培养新路径。分析了该模式在凉山民族地区人才培养、产业发展、脱贫奔康和乡村振兴中所取得的积极实践成果。     

3C融合和三网融合——国际消费电子技术未来发展趋势

3C指的是计算（Computer）、通讯（Communication）消费类电子产品（ConsumerElectrics）。3C融合即利用数字信息技术激活其中任何一个环节，通过某种协议使3C的三个方面实现信息资源的共享和互联互通。三网融合指通过技术改造，能够提供包括语音、数据、图像等综合多媒体的电信网、计算机网和有线电视网三大网络的物理合一，其中，目前以通信业务为主。“三网融合”为“3C融合”全业务创造了良好的发展机遇。     

浅谈广电有线网络向三网融合方向发展

阐述了电信、电视、计算机三网融合的重要性，介绍了宽带网络的优势，为山西省广电网络向“三网合一”发展提供了可选方案。     

产教融合视域下大学科技园“双创”人才培养模式研究

产教融合视域下的创新创业人才培养要积极面向经济社会主战场，坚持以问题为导向，不断深化创新创业人才培养模式改革。为此对“双创”人才培养现存问题进行分析，提出了“1+1+2+N”人才培养模式，以产教融合为主线，以大学科技园为阵地，以创新人才培养机制为核心，推动“双创”人才培养教育高质量发展。     

浅议三网融合的技术优势及存在的问题

从三网融合概念提出来到现在有10年的时间了，由于行业的垄断，三网融合至今尚未完成。本文简单介绍了现阶段我国并存的三种网络即电信网、有线电视网和计算机网的一些基本特点，分析了三种网络在融合过程中需要解决的一些问题、三网融合的一些技术基础以及促进三网融合的一些有利因素。现在兴起的IPTV对三网融合是有力地推动。同时也指出三网融合的过程不是一蹴而就的。     

单靠市场调节难促三网融合

三网融合的进展并不如预期的那样好。尽管目前大多数人能够看到或者享受到最新的数据服务，但是这些服务仍然建立在各大运营商的“后花园”中。我们看到的风景只是某个花园的一角。三网融合已成大势所趋，单靠市场调节很难避免重复投入和效益低下。因此，政策应加强协调，避免过度重复建设和资源浪费。     

三方协力、三足鼎立、三维推动“岗课赛证”综合育人实践研究——以五年制高职动漫制作技术专业为例

根据动漫制作技术专业(群)特点，产业园区、学校、企业三方协力，立足产教融合、“岗课赛证”融合，依据岗位(群)工作任务要求建构专业(群)课程组块，建设立体课程体系，实施创新人才培养模式，采用混合式教学模式，可以提高人才培养质量。     

“双高计划”背景下专业群人才培养的探索

“双高计划”的开展为高职院校高水平专业群人才培养提供了发展机遇。为了迎合发展契机,针对高水平专业群人才培养过程中如何实现“高”“融”“新”三个关键问题,从三个方面提出了高水平专业群人才培养的路径：深化产教融合,对接产业吻合度“高”;创新人才培养,人才素质技能水平“高”;重构课程体系,资源整合度“高”,为高职院校专业群人才培养提供了借鉴思路。     

三网融合趋势及解决方案的研究

从现有三种主要网络的现状、特点分析出发 ,对“三网融合”概念从全新的角度进行剖析。同时 ,探讨了局域网三网融合的两种解决方案。这对广泛采用、建立直接交换通路的“大一统”的组网方式有重要意义。     

三网融合背景下的广电业务创新思路

所谓三网融合，是指语音、数据和视频三大承载网络在业务应用的融合。三网融合的本质是业务的融合，网络是业务运营的基础，未来的三网融合也决不是网络的替代，而是植根于业务和产品层面的网络互补和融合演进。     

数字化时代产教融合的高职“三教”改革路径探析

数字化时代新经济发展对高职教育提出新要求，需要将高职“三教”改革纳入产业需求侧和人才培养供给侧双向互动的循环系统中全盘考虑。从产业发展需求、学生发展需求和院校发展需求三个方面分析高职“三教”改革动因，从紧跟时代关注理念、产教融合系统设计、“三教”融通协同推进等三个层面阐释高职“三教”改革的行动逻辑，从校企人员融合、产教内容融合、方法举措创新三个维度提出高职“三教”改革的实践路径，为提高“三教”改革的系统性、协同性和有效性提供思路。     

融合创新：形势之迫 发展所需

经过近十年的徘徊，IP网络的逐渐成熟使人们再次看到融合的出现，而这一次使我们接近了融合的愿景——任何内容，任何网络，任何终端，任何客户的需要开始实现。在全球信息产业居于融合大趋势背景下，我国的电信行业和企业也正在经历一场融合与重组的大变革—信息网络向电信网、互联网和广播电视网的“三网合一”方向迈进，信息终端随之向手机、计算机和电视机的“三机合一”方向整合，业务运营向着金融业、物流业和信息业等“多业合一”的方向转变……