高职化学类公共基础课程实验教学中“现代学徒制”教学实践研究

基础课程实验在高职育人体系中有重要作用。其以化学理论为基础,重视学生实践能力以及创新能力的培养。该文分析了高职院校在基础实验教学过程中现代学徒制度引进的可行性,从建立完善的合作实践教学机制、实验过程的融合这两方面阐述了现代学徒制在教学实践中的融合路径。     

软件基础类课程教学模式探索——创新能力的培养

本文针对多数计算机科学与技术专业学生实践动手能力差，与社会需求脱节这一现状，以软件基础类课程为载体．以面向应用、提高能力、培养创新为教学目标，探索出提高学生应用能力和创新能力的新的教学模式。     

浅谈如何提高高职院校计算机基础课程教学水平

计算机基础课程教学是高职院校教育教学过程中的重要组成部分，随着计算机信息技术的迅猛发展，高职院校的计算机基础课程教学，应紧紧围绕高职院校学生的培养目标，以提高学生的计算机应用能力为立足点，指出目前高职院校计算机基础课程教学中存在的问题，提出关于提高高职院校计算机基础课程教学水平的意见和创新的设想。     

基于虚拟现实技术驱动的新工科教学改革实践——以创新方法类课程为例

新工科背景下对新时代高素质人才的培养目标和课程教学方式提出了更高要求，而创新方法类课程因具有知识点多、难度较大、教学手段单一等特征，往往在教学过程中遇到各种各样的授课难题，以致严重影响到了教学效果。基于新工科课程新要求和应用型高校建设新导向，采用“改革教学内容、改进教学方式、健全考核机制、完善考核体系”的综合性策略，系统探索新工科背景下虚拟现实技术(VR)驱动的创新方法类课程教学改革新模式，以便实现对“以教学为中心”知识传授方式、“灌输式”培养方式、“期末一考定成绩”考核方式等瓶颈的精准突破，引导学生主动学习、“创新型”学习，形成协同育人效应，多措并举激发学生创新潜能，全面提高学生的综合素质，进而为德智体美劳全面发展创新型人才的开发及培养奠定坚实的基础。     

现代学徒制背景下高职院校“课程思政”教学改革探索

习总书记强调人无德不立,育人的根本在于立德。这是人才培养的辩证法。办学就要尊重这个规律,否则就办不好学。现代学徒制育人的根本除了培养学生技能外,还应注重学生德行的培养,就要求将思想政治教育融入学科、教学、教材以及管理体系当中,这为现代学徒制与课程思政的结合指明了方向。该文提出在现代学徒制背景下的进行课程思政教学改革,通过建设多元育人团队、协同建立课程体系、创新教学模式、完善监管机制来加强高职院校课程思政的教学改革,全面提高高职院校培养人的能力,确保学生德技双修。     

认知学徒制在高职院校计算机公共课中的应用研究

为培养学生的动手能力、高阶思维能力和终身学习能力,以计算机公共课为例,依据课程的要求和高职学生的特点,将认知学徒制模式有效地应用到教学实践中,阐述其教学基本流程和实施过程,以此来探寻教学改革的突破口,大幅度地提高教学质量和教学效率.     

关于新课程标准下初中历史教学的恩考

新课标下的初中历史课程作为国民素质教育的一门基础课程，旨在通过历史基础知识和基本技能的训练，对学生进行基本素质、特别是人文精神的培养，为学生的终身发展打下基础。为适应新形势，历史教师应转变旧的教学观念，牢固树立“学生发展为本的思想”，在教学中与学生平等、互动，共同发展。我校实施新课标，使用新教材已三年。三年的教学实践和再学习，使我对初中历史新课程有了新的认识。     

夯实基础,提升素质——《基础英语》课程教改实践

针对《基础英语》课程教学所面临的新形势,以新《大纲》为指南,以《高校英语专业四级考试大纲》为指导,遵循英语专业的教学特点和教学规律,系统研究信息时代《基础英语》的作用和地位、英语专业学生素质教育的内涵,探讨《基础英语》教学的指导思想和途径,从课程的性质和任务、课程教学总体目标、教学原则、教学方法、教学评价等方面对本课程进行全面改革与建设。     

浅谈自动控制理论教学

《自动控制理论》是一门理论性较强的课程，也是电气工程及其自动化专业（独立本科段）的一门重要的技术基础课程，与工程实践密不可分。它既是基础课程向专业课程的深入，又是专业课程的理论基础，是新知识的增长点。那么本文就该课程的特点和难点，及在教学实践中的几点改进意见来和大家探讨一下：教师如何较好、学生如何学好《自动控制理论》这门课程。     

《汇编语言程序设计》在新高职硬件课程设置中的几点思路

新高职的出现使得我们迫切需要改革教学思路和教学内容，以适应新形势的变化，并且要与学生的基础特点相结合。为了适应这一变化，计算机专业的课程设置急需改革，其中《汇编语言程序设计》更需要改变教学思路和教学内容，以适应新形势的变化。     

《计算机应用基础》课程教学与实践探讨

《计算机应用基础》是高等学校学生必修的一门基础课程,笔者在这门课程的教学工作中,梳理了教学中存在的一些问题进行探讨,并结合本校实际探索教学改革的思路,为培养适应信息化建设的新人才而努力。     

浅谈环境艺术设计表现技法课程教学中的几个问题

通过对环境艺术设计专业表现技法课程在教学中的一些教学经验体会与思考，探讨设计表现技法课程教学新思路，积极引导学生学习的主动性、创造性思维，以全新的思维方式推动设计表现技法课程改革，为其他专业课程提供坚实的学习基础，使学生能较好地适应专业课程的需要。     

在生物化学教学中实施创造性思维教育

本文就如何以教师为主导，以学生为本在基础生化课程的教学和课程建设中落实创造性思维教育进行探讨。     

高中语文阅读教学法的应用

语文课程是一门学习语言文学运用的综合性、实践性的课程。高中语文课程性质规定：高中语文课程应该进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的的语文应用能力与一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身的学习和有个性的发展奠定基础。阅读教学在语文教学中有非常重要的地位，以培养学生的阅读能力为主要的教学目标。     

机械加工技术专业现代学徒制教学研究

现代学徒制教学作为一种新型的人才培养的教学模式,对机械加工技术专业人才的培养具有重要的意义。从其重要性来看,机械加工技术专业现代学徒制教学对学生专业综合能力的提升、教师专业水平的提升、学生毕业就业率的提升、当前经济社会的发展、学校教学成本的较低以及企业用人成本的节省具有重要的价值作用。因此,为推动机械加工技术专业现代学徒制教学的进一步发展,笔者从机械加工技术专业与现代学徒制教学的含义入手,对机械加工技术专业采用现代学徒制教学的重要性进行了深入的分析,最后探析了推动机械加工技术专业现代学徒制教学发展的具体实施方案。     

大学生计算机公共基础教学存在的问题及对策研究

计算机公共基础课程，是针对高校非计算机专业学生设立的一门必修计算机基础课程。该科目的教学目标主要是让学生能够更加娴熟地掌握计算机技能的基本操作与基础知识，有效提升非计算机专业学生的信息知识量，进而让学生成为合乎各个专业领域发展需要的多方面综合性人才。现今的高校计算机基础课程教学多数都并不十分理想，计算机公共基础教学的改革与探究，已经成为了目前各大院校迫在眉睫的任务。本文将对近年来高校大学生计算机基础教学存在的问题及改进的措施进行讨论，以期能够为计算机基础课程教育的改革提供有效的参考。     

《电子产品组装工艺与设备》课程教学改革探索

为了提高当代高职电子类专业学生对电子产品组装与设备的综合运用能力，课程改革是高职发展的必然趋势，而本课程是电子类相关专业的基础实践课程，对其进行课程改革，以项目任务教学为主线，通过一系列的改革，创新出一套与我们高职学生相适应的课程体系，才能全面提高学生综合运用能力。     

基于建筑学专业“建筑设计基础Ⅱ”课程教学设计的教学反思

“建筑设计基础Ⅱ”是建筑学专业的一门学科基础必修课,以理论教学和实验教学的方式,培养学生基本的设计能力和动手能力。课程教学以学习活动为中心进行设计,结合不同的设计专题贯穿在整个教学过程之中。通过对课程的教学反思,在教学内容、教学方式、激发学生主体能动性等方面深入思考总结,努力提高教师和学生在专业基础课教育中开展教学实践的能力,促进课程教学改革,提高学习质量和效率。     

任务驱动教学法在中职《计算机应用基础》课程教学中的应用

《计算机应用基础》是一门操作性较强的课程,强调的是技能。在中职《计算机应用基础》这门课程的教学中教师采用任务驱动教学法,让学生在解决实际问题的过程中发现新知识,学习新知识,既能提高学生学习兴趣又能培养学生的创新精神,切实提高学生动手实践能力。本文在分析了中职计算机应用基础教学现状后,介绍了任务驱动教学法,探讨了如何在中职《计算机应用基础》教学中进行任务驱动模式的设计和实施。     

中职汽修专业现代学徒制实践之探究

以"工学结合"为核心的现代学徒制是一种全新人才培养模式。本文结合兰州市商业学校汽修专业现代学徒制试点工作,从教学内容的选定、双主体育人教学团队的组建、学生的选拔与分组、实训基地的建设、过程管理及评价等方面介绍现代学徒制试点工作的开展。