普通高校乒乓球课教学改革初探

通过长期的乒乓球教学实践,总结了普通高校乒乓球教学的优化教学法,旨在推动和提高高校乒乓球课的教学效果,实现学生学会学习、学会生存、学会做人的终极目标,激发学生的学习热情与兴趣,培养大学生创造性思维的能力。     

浅析徒手练习在体育技术动作中的重要性——以乒乓球正手攻球为例

在乒乓球教学中,影响教学效果的因素很多,有教学手段、教学方法、练习强度、练习密度,学生自身的基础,学习目的性等等。教师教学的方法、手段、学生练习时间的长短以及对学生对技术掌握的熟练程度起着很重要的作用。本文探讨了在乒乓球教学中徒手练习在学生熟练掌握乒乓球技术动作中的重要作用,提出了通过徒手练习提高学生掌握乒乓球技术动作的建议。     

乒乓球教学方法的探讨

乒乓球作为国球,在中国又庞大的运动爱好者,其具的深厚的文化内涵：从运动到休闲,从生理到心理,从社会到环境,融知识性、趣味性于一体,满足广大运动群体的体育文化需要。而教师在教学过程中所使用的方法和手段,直接影响学生的兴趣和今后的学习方法与手段。有个问题就是许多乒乓球教师用他们曾经学过的同样方法施教,而没有考虑到他们现在所教的是什么人。通过乒乓球教学方法的改革,加强创立以人为本、以素质教育为主体的教学模式。改善学生的学习交流习惯,学会学习,学会实践运用,提高交际和与人和谐相处的能力,提高学习兴趣和学习主动性,改善学习效果。     

普通高校乒乓球选项课合作教学探析

通过对西亚斯学院2002级和2003级学生的乒乓球课进行传统教学和合作教学的对比实验,结果表明:合作教学法不仅有利于提高学生学习的积极性、主动性和创造性,有利于培养学生学习兴趣和自我锻炼能力,有利于学生比较牢固地掌握乒乓球技术,而且这种创新的教学方法还为学生终身体育奠定了良好的基础。     

多球训练结合合作学习的方法在高校乒乓球教学中的应用研究

采用随机实验设计对高校乒乓球教学的不同方法及效应进行研究。结果表明，多球训练结合合作学习的教学方法比在常规教学模式中单纯应用多球训练的方法，在提高学生的乒乓球技术水平、增强课堂学习氛围、培养学生分析和解决问题能力等方面有显著的效果，     

心理训练在乒乓球普修课教学中的运用

本文主要内容就是把乒乓球教学工作与心理训练有机统一起来,不断提高教学质量的一些体会。心理训练是以摸清学生心理特点为前题,以心理因素与教学方法的统一为问题核心。我们在不同的乒乓球教学阶段,根据学生的主观体验(情绪、情感和行为表现)。摸清学生心理活动规律。从改革教学方法入手,激发学生学习的热情,克服不良心理反应,提高心理素质。     

提高乒乓球选项课教学效果的若干方法

在高校乒乓球选项课教学中,学生主动、积极的进行学练,对提高教学效果非常重要。因此,教师应努力改进教学手段和教学方法,培养学生的体育意识和兴趣,使学生能积极、主动地投入到学习和锻炼中来。     

哲学课应怎样育人

哲学课教学怎样才能实现最佳的教学效果呢?这不仅要改革教学方法,通过教学达到激发学生的学习兴趣,拓宽学生的学习视野,调动学生的学习思维,提高学生的理论境界;而且还要求教师必须具有坚实的理论功底、广博的知识背景和灵活的教学艺术,从而达到使学生学会学习、学会思考、学会做人的教学目的。     

分层教学在高职乒乓球选项课中的研究

分层教学方法在许多西方国家是十分流行的,它十分强调学生的现有水平以及根据学生的现有水平进行分类学习,这样可以真正的做到因材施教。在高职院校的乒乓球教学过程中,这种分层教学的方法比过去的传统教学方法效率要高,是十分值得推广的。该文通过调查分析,对高职院校乒乓球课进行实验研究,分层教学的针对性是很强的,这样才能够真正的实现分层提高。分层教学的主题一般都是班级或者小组,教师都采取尊重学生的原则,来实施分层教学。     

山东体育学院乒乓球选项课的现状调查与分析

本文运用文献资料、问卷调查、数据统计法,对我院乒乓球选项课学生学习动机、学习态度、教学设施和教师教学方法等方面以及目前山东体育学院乒乓球选修课教学中存在的问题进行了调查研究,目的是进一步发挥乒乓球在校体育教学中的作用。     

高职乒乓球基本功教学及其方法探讨

乒乓球一直是我国处于世界领先水平的一项重要运动之一。目前,乒乓球在高职院校越来越普及。但是,在实际教学过程中还是有很多的问题,不利于高校乒乓球课程的开展。本文针对高职学生的特点以及乒乓球的基本功在乒乓球教学中的重要性进行探讨,旨在为高职院校乒乓球教学提供有益的教学方法。     

分组教学与组间比赛在体育专业乒乓球普修中的应用研究

目的:探索体育专业乒乓球普修课程的教学改革,以便提高教学效果和教学质量;方法:采用分组教学与组间比赛的教学方法(简称"实验组")与传统的教学方法(简称"传统组")进行比较,对所采集的各项数据进行数理统计和分析;结果:"实验组"的各项乒乓球技术与"传统组"相比,大多数均具有"极显著"性提高,调查结果还表明"实验组"的学生在课外乒乓球训练的时间上也比"传统组"有"极显著"性提高;结论:"实验组"的教学方法能有效提高学生的乒乓球各项技能,增强同学之间的团结,提高乒乓球的兴趣;建议:分组教学与组间比赛是乒乓球教学的行之有效的方法,可以在体育专业的乒乓球普修课程中推广应用,将会非常有效地提高学生的乒乓球技能。     

高校乒乓球教学过程中若干问题的探讨

采用实践和问卷调查方法,对目前高校乒乓球教学过程中存在的问题进行研究和分析.结果表明,在乒乓球教学过程,教师教学、学生学习和学校管理等方面都存在一些亟待解决问题.改进乒乓球教学质量,增强学生的学习能力,使学生掌握乒乓球练习的基本方法和技能是提高高校乒乓球课教学质量的有效措施.基于研究结果,提出了改进高校乒乓球体育课教学的建议.     

多媒体CAI技术在乒乓球发球教学中的应用

通过对乒乓球发球教学中应用多媒体CAI的教学效果的比较,发现多媒体CAI教学方法在乒乓球教学中具有其独特的优越性,能大幅度提高教学质量、缩短教学时间、激发学生的兴趣,产生良好的教学效果．     

传统教学模式与校外俱乐部模式下的乒乓球教法异同分析

该文通过文献资料法、访谈法、比较法,将学校乒乓球专修课教学训练方法与校外乒乓球俱乐部的教学方法进行异同点的分析研究,得出以下结论:学校乒乓球专修课教学内容比较简单,缺乏外界俱乐部教学训练的针对性;传统教学训练模式受到学时、学期的限制。建议在乒乓球教学过程中增加对外部教练员教学训练手法的引用,适当增加学习的时间,从而实现体育人才"一专多强"的培养目标。     

物理学史与物理教学

在物理教学中加入物理学史的内容可以让改进教学方法，设计优秀的授课方式，可以教会学生学会学习、学会思考、学会动手实验和解决问题。     

浅谈案例教学法在生物教学中的应用

案例教学是目前生物教学采取的教学方法之一,改变了以教为本从概念到概念的注入式教学方式,使学生学会学习,学会解决实际问题,本文从案例教学促进学生高级学习策略的养成、概念的获得与应用、学习迁移、认知结构的改建与重组四个方面解析案例教学在生物学教学中的应用。     

福建省高校乒乓球选项课教学效果的探析

乒乓球是高校体育选项课中的主干课程,通过对福建省高校乒乓球教学现状进行分析,找出影响乒乓球课教学质量的主要因素,探讨提高乒乓球选项课教学效果的策略,让学生学会乒乓球基本技能和基本理论,养成把乒乓球运动作为终身进行体育锻炼的习惯和意识,让学生认识到乒乓球运动的锻炼价值,让乒乓球运动带给他们无穷的乐趣.     

提高学生主动学习的实训教学法研究

教学方法是培养学生学习兴趣和学习方法的重要因素,本文阐述了教师素质、教师引导对学生学习兴趣和学习方法培养的作用,从而形成学生学会学习,主动学习,乐于学习的良好教学氛围.     

乒乓球课教学改革的实践

乒乓球运动不仅是技能、体能项目,它更是智能项目.乒乓球运动对人体具有较高的要求,不仅要具备较强的身体素质,还要具备较强的心理素质.由于传统的乒乓球教学方法不够灵活,教师讲解与示范后,就开始满堂灌,学生不愿学,教师也很累.主要问题是:①乒乓球课教学尚未完全从传统的教学观念的束缚中摆脱出来,仍然以运动技术教学为中心,脱离了以增强体质内容为主的教学方向.②课堂教学在不同程度上仍以教师为中心,把学生放在被动地位.教师从主观意愿出发,不注意客观实效,生搬硬套统一规定的教材和进度,采用的是注入式教学,不考虑学生的接受能力,学生只好被动盲目地学习,使学生学而不知所用,收效甚微.体育教学不仅要着眼于学生的近期效应,更要注重学生的长远效应,为学生终身体育培养兴趣,使之达到终身受益的目的.为此,进行了乒乓球课的教学改革实践.