浅议柔性化管理与女性领导力的提升

对柔性化管理进行了概述,分析了女性领导力在柔性化管理中的优势,探讨了如何在柔性化管理中提升女性领导力。     

北京市西城区中小学校长课程领导力现状研究

高中新课程改革以来,＂校长课程领导＂成为常见的关键词,＂加强校长的课程角色意识和课程领导力＂也被列为＂推进北京市高中课程改革的几项重要工作之一.＂2011年末,《提升中小学校长课程领导力实践研究》课题组对我区目前中小学校长课程领导力的情况进行了调研,分析其中存在的问题,以期为探讨提升校长课程领导力的有效策略提供研究基础.     

基于提升领导力背景下的行政组织文化建设

随着我国行政体制改革的不断深入,行政组织文化对领导力越来越产生重要影响。这影响主要表现为:通过其外层文化对领导力的物化环境产生影响,通过其中层文化对领导力的制度环境产生影响,通过其深层文化对领导力的心理环境产生影响。为此,提出改善行政组织物化环境,提升行政组织形象;制定合理的行政组织规章制度,明确组织员工的行为规范;明确行政组织目标,树立高尚的行政理想和行政价值观;坚持以人为中心,提升行政组织成员的素质等措施以提升领导力。     

教师领导力问题探究

教育改革的深入和公众对教育改革的期待,这都给学校施加了前所未有的巨大压力,只有提高教育质量,教育才能发展,而作为提高教育教学质量的有效途径,教师领导力越来越受到教育界的重视,这也成为提高学校效能的一种途径。教师领导力的培育和提升有助于教师自身的发展,推动课程改革以及促进和谐的师生关系。该文通过探究教师对学生、对家长和社区、对同事三个方面领导力,提出提升其领导力的方法,进而提高教育教学质量。     

浅谈高效组织领导力的创造

组织环境急剧变化的今天,领导力已经成为影响发展的重要战略因素。组成有效领导力的特质、绩效以及员工满意度都直接决定组织的发展方向。因此,很多组织加紧提升其领导力水平,但往往都只注重领导力特质的开发,结果收效甚微。应该从特质、绩效以及员工满意度三个方面入手,同时注重对领导力水平的考核,才能创造出高效的组织领导力。     

后金融危机时代企业中层管理者领导力提升方法的探讨

本文通过对后金融危机时代企业内部领导力提升的具体方法及所涉及辅助工具的应用来探讨在当今社会形态下如何提升管理者的领导力,测评工具的引入为决策层了解企业各层级管理者的性格特征、管理特质提供了客观的依据,也为管理者本人深入了解自我,挖掘行为动机提供了科学的工具。     

关于影响开放大学青年教师领导力提升的因素分析

本文就影响开放大学青年教师领导力提升的因素进行研究分析,并获得关于教师领导行为的理论及实践经验,为开放大学青年教师领导力提升提供有效途径、方法和策略建议,使学校管理者能够从本文的建议中获得相关依据,促进开放大学的建设。     

浅谈高校学生干部领导力培养

在依靠团队协作完成重要任务的今天，必须有意识地加强对学生干部领导力的培养。实践表明，帮助学生干部提升综合素质，系统传授领导知识，给予实践锻炼机会，向学生干部提供评价反馈信息，对高校学生干部领导力的培养卓有成效。     

《幼儿园保育教育质量评估指南》引领下的幼儿园课程领导力——以园本资源课程建设为例

课程领导力,是指一个人聚焦组织目标并带领人们为目标而努力的能力。幼儿园课程领导力,不是园长的个人行为,它取决于园长和教师共同的素质与行为,与幼儿园的整体发展息息相关,是主动思考、开展课程实践、发现和解决课程问题、推动课程不断优化的力量。提升幼儿园课程领导力是幼儿园深化课程改革、促进教师及管理者专业发展的现实需要。     

大学生领导力培养的现状调查

为促进各高校建立更为完善的领导力体系机制,推进高校的大学生领导力培养工作,运用问卷调查和专家访谈两种研究方法,调查了部分高校的大学生领导力培养状况。通过从大学生对领导力培养的认识、大学生领导力特质的认识与自我评估、大学生领导力培养的环境因素,以及女大学生对领导力培养愿景等方面进行调研分析后认为,培养大学生领导力是我们高等教育的应有之义,并对大学生领导力培养提出了相应对策。     

新时期高校学生干部领导力的开发策略探析

新时期，高校学生干部已经成为了一种学校与学生之间沟通的桥梁和纽带，他们发挥着重要的领导和管理作用。作为高校学生中的优秀群体，他们既是人才培养的对象，更是高校实施各项教育、管理、服务工作的参与者、组织者、协调者和执行者。但是，学生干部领导力培养现状不容乐观，还存在不少问题。因此，本文针对这种现状和问题，提出了我们应该尽快找到高校学生干部领导力的开发策略，进一步提升他们的综合领导能力，从而充分发挥出学生干部在高校各项工作中的有效领导力。     

论高职院校校长领导力的核心作用

高职院校的校长是高职院校领导班子的核心,也是高职院校发展和改革的领头人和带路人,其所具备的规划力、决策力、执行力、凝聚力等各种领导能力关系着高职院校未来的生存和发展。通过对高职院校校长领导力的核心作用及提升高职院校校长领导力的关键因素进行分析探讨,将有助于更好的开展高职院校校长领导力建设的相关研究,同时对高职院校内涵建设与战略发展也有所裨益。     

论高职院校校长领导力的核心作用

高职院校的校长是高职院校领导班子的核心,也是高职院校发展和改革的领头人和带路人,其所具备的规划力、决策力、执行力、凝聚力等各种领导能力关系着高职院校未来的生存和发展。通过对高职院校校长领导力的核心作用及提升高职院校校长领导力的关键因素进行分析探讨,将有助于更好的开展高职院校校长领导力建设的相关研究,同时对高职院校内涵建设与战略发展也有所裨益。     

领导力与执行力辨析

基于管理学的发展,探讨了领导力与执行力的渊源,分析了领导力与执行力的关系,给出了军事领导力与执行力的内涵,由此拓宽了理解军事领导力与执行力的视野.     

公务员的自我领导力测评分析与教育建议

为了了解公务员的自我领导力水平,用自我领导力问卷对来自福建省、江西省、浙江省、江苏省、安徽省、山东省、上海市的573名公务员进行测评分析.结果表明:1)自我领导力总量表的Cronbach'sα系数为0. 940,验证性因子分析显示CFI为0. 894,NNFI为0. 877,RMSEA为0. 062; 2)不同年龄阶段的公务员自我领导力总分存在显著性差异(p0. 01),行为聚焦策略和建设性思维模式策略存在显著性差异(p0. 01),在这三个年龄段,随着年龄的增长,自我领导力水平也呈现越来越高的趋势; 3)不同职务的公务员自我领导力总分具有显著性差异(p0. 001),行为聚焦策略、建设性思维模式策略和自我回报策略均存在显著差异(p0. 001),职务越高,自我领导力总分和三个策略的得分也越高.针对分析,从个体层面和组织层面提出提升公务员自我领导力水平的教育建议.     

领导者情商与新型领导力

情商是新型领导者的必备素质之一，它与新型领导力密切相关。一个新型领导者应注重自身的情商管理，从而不断提升自身影响力和组织绩效。     

关于提升低年级大学生党员领导力的实践探索——以浙江大学求是学院蓝田学园为例

随着我国高校积极推进本科教育体制改革,创新教育人才培养模式,高校低年级学生党员培养工作面临新的机遇与挑战。基于大类培养、通识教育模式下的低年级大学生党员的领导力培养模式亟需探索。该文以浙江大学求是学院蓝田学园一、二年级大学生党员骨干为例,通过组织联姻,搭建学园-学院（系）党支部对接共建活动,延续＂相约星期五＂新四军教育基地活动,推出党支部服务岗,基地建设,实践服务,拓宽分党校培训,提升学生党员骨干领导力,积极探索实践适合低年级大学生党员的领导力培养模式。     

女性领导力研究综述

随着经济的发展和时代的进步,越来越多的女性走出家庭步入社会。在许多组织中的管理层和领导层频频出现了女性的身影,女性领导队伍的发展和壮大,引起了许多学者对女性领导力的研究。本文对国内外女性领导力研究现状进行综述,旨在能更全面的了解和学习女性领导力,为以后进行女性领导力研究提供帮助。     

领导力与企业成功之路——以苹果公司为例的分析

本文以苹果公司为例,对领导力与企业成功的关系进行了剖析,指出领导力对企业发展的战略方向有着至关重要的影响,直接决定着企业的执行力,在很大程度上影响着企业的风格和内部环境。苹果公司的成功就得益于乔布斯的领导力。为此,企业领导者应当重视领导力培养,加强学习借鉴,引领企业发展。     

提升你的领导力

在带团队的过程中我们需要不断地提升领导力，领导力和“管人”是不一样的概念，后者是以权利来压人，而领导人是知道带领团队成员去完成使命的人，领导力的定义是：带动和影响他人的能力。要知道，没有人是喜欢被别人控制和命令的，传统企业建立的是“制度 控制”运做管理模式，而今天，我们要建立“学习 激励”的现代企业运做管理模式。纵观那些世界级的领袖人物，都是有着极大的影响力和吸引力，人们是心甘情愿的跟随他。