基于建构主义理论的教学策略初探——以《高等数学》课程教学为例

建构主义是西方心理学的一个流派,对当今的教育理念有着十分广泛而深刻的影响.从《高等数学》教学过程中普遍存在的问题出发,在备课、授课、习题评讲等教学环节中初步探讨了建构主义教育理论在大学数学教育中的应用.     

基于建构主义理论的教学策略初探———以《高等数学》课程教学为例

建构主义是西方心理学的一个流派,对当今的教育理念有着十分广泛而深刻的影响.从《高等数学》教学过 程中普遍存在的问题出发,在备课、授课、习题评讲等教学环节中初步探讨了建构主义教育理论在大学数学教育中 的应用.     

技术防范在社区警务战略中的核心地位略谈

社区警务战略强调警方与社区能动地互相作用,采取各种合法手段和方式,利用社区资源,以全面、系统、长效地维护社区治安秩序的警务模式,其核心内容就是预防社区内违法犯罪和各种事件、灾害事故的发生.传统的防范措施是尽可能多的投入警力,发动社区群众参予,同时还运用实体防范(即物防),这些防范措施和手段在一定范围内有一定的效果,但其效果不是很好.随着科学技术的发展,科技手段和警务工作结合得越来越紧密,很多技术防范措施逐渐应用到社区中,逐渐成为社区警务战略的核心要素.     

《网络教育应用》网络课程的教学设计

网络课程是网络教育资源中的核心部分，设计和开发优质的网络课程是我国发展现代远程教育的一个非常重要而迫切的课题．本文以《网络教育应用》网络课程为实例，详细地探讨了在建构主义学习理论和人本主义学习理论指导下的网络课程教学设计，是在网络教育资源建设方面的探索与实践．     

微博的信息组织和获取方式在企业信息化营销中的应用——以新浪微博为例

以新浪微博为例,阐述了微博的信息组织和获取方式,并举例说明了企业信息化营销中的微博营销,指出企业在信息化浪潮中要抓住机遇,利用微博的信息组织和获取方式来保持企业的竞争优势。     

项目教学在高职课程改革中应用——以《数字电路》课程为例

高职院校课程改革势在必行,《数字电路》课程应用项目教学模式进行课程改革。项目教学是师生通过共同实施一个完整的项目而进行教学的活动。项目的设置和实施要符合人才培养目标,考虑学生的参与和接受程度,与前后课程知识结构要相呼应。项目教学有诸多特点,与传统教学有一定区别,在实施过程需不断完善。     

微博在高校思想政治教育工作中的应用——以滁州学院为例

微博作为网络媒体为高校大学生提供了新的娱乐、搜索及信息获取方式,该文通过问卷调查法、专家访谈法及文献查阅法等研究方法对微博在高校思想政治教育工作中的优势进行了分析,从而归纳总结出合理利用微博开展高校思想政治教育工作的有效途径。通过对微博功能的挖掘,利用微博效应,倡导高校将思想政治教育工作与新媒体有机结合,合理利用微博开展大学生思想政治教育,实现高校思想政治教育工作的全渗透。     

歧义容忍度在警务英语学习中的应用

从歧义容忍度视角分析警务英语学习现状和存在的问题。基于学习动机、认知风格和学习策略三方面提出适度提高学习者歧义容忍度的方法。     

讨论式教学在规划类课程中的应用——以《城市住宅区规划原理》课程为例

文章在对讨论式教学重要性分析的基础上,对规划类课程中师生之间、学生之间交流的重要性作了进一步阐述。然后,根据自身的教学体会,结合《城市住宅区规划原理》讨论式教学的经验,提出了讨论式教学的一般操作模式,即分阶段、分主题逐步推进。通过学生实地观察,分组讨论,积累经验,再组织独立式课堂专题讨论。     

国内公共图书馆微博现状研究——以新浪微博为例

运用网络调查和文献计量学方法,阐述了新浪平台认证的国内128家公共图书馆微博的应用现状,分析了国内公共图书馆微博内容的特征,提出了国内公共图书馆微博建设的规范化管理的建议。     

基于问题的合作性学习在大学课程中的应用——以《市场研究》课程的教学改革为例

“基于问题的合作性学习”在实践层面整合了“问题学习”和“合作性学习”理论，把学习设置于复杂的有意义的问题情境中，通过让学生以小组合作的形式共同解决实际的或真实性的问题，来学习隐含于问题背后的知识，对促进学生解决问题和自主学习能力的发展起到重要作用。文章以浙江万里学院商学院《市场研究》课程的教学改革为例，阐述了基于问题的合作性学习在大学课程教学中的应用，并提出进一步完善这一教学模式的建议。     

任务教学法在法学专业课教学中的应用——以国际经济法课程为例

任务教学法来源于建构主义学习理论,运用到法学教学将重构教师与学生在课堂教学中的角色分配。以国际经济法课程为例,提出了任务教学设计的必要性、理论前提、实施的准备条件和具体实施步骤。建立教师作为引导者设置教学任务,以学生为教学中心,通过自主学习、相互协作完成教学任务并达到学习目的的教学模式,以期为法学教学改革找到新的思路和尝试。     

课程教学范式改革中的重点难点问题研究——以河北经贸大学《中级财务会计》课程为例

课程教学范式改革是提升我国高校人才培养质量的重要举措。然而,由于传统教学范式的影响根深蒂固,改革过程中不可避免地会遇到一些困难和阻力。河北经贸大学《中级财务会计》课程组在课程教学范式改革中着力教学创新,通过提升师生的思想认识水平增强其对改革的认同感;以先进教学理念为指引,确保改革整体协调推进;以资源建设、教学方法和课程考核改革推进学生自主学习,提升学生的职业能力和综合素质,取得了一定成效。     

微博在热点事件中的作用——以河南兰考火灾为例

微博,作为新兴起的一种集成化、开放化的互联网社交服务,在热点事件的传播过程中,显示出了巨大的优越性和影响力,以河南兰考民办收养所火灾为例,分析新浪微博在热点事件的传播过程中起到的作用。     

科研成果在教学中的转化应用——以研究生课程为例

研究生课程教学关系到研究生基础知识的储备、治学品格的塑造和创新能力的培养。针对研究生课程学习的特点和教学要求所提出的综合性教学模式符合构建主义学习理论的主体思想,在研究生专业课程的教学实践中取得了良好效果,有效地激发了研究生的学习兴趣,使学生的知识、能力、素质得到协调发展、综合提高。     

浅析微博服务协议中的知识产权条款——以新浪微博为例

随着微博的日渐流行以及微博所涉及的知识产权争议愈趋激烈,微博服务协议作为连接服务提供者与使用者之间重要权利条款,其中的相关规定尤为重要。因此,本文以新浪微博的网络服务使用协议为例,浅析协议中关于知识产权的条款的性质、作用及其合法性,并提出建议以保障广大微博用户的利益。     

基于微博应用的个人知识管理研究——以新浪微博为例

微博是互联网时代最具代表性的知识传播方式之一,对其进行深入研究,将有利于人们利用网络工具开展更为明确的知识管理活动。简要介绍了微博的概念及其发展,以新浪微博为例,对在微博中进行知识管理的每个阶段以及知识传播中的社交关系进行了研究,并总结了个人知识管理的意义。     

社区养老模式初探——以徐州市为例

"社区养老"是以家庭养老为主,社区机构养老为辅,在为居家老人照料服务方面,又以上门服务为主,托老所服务为辅的整合社会各方力量的养老模式。[1]它吸收了家庭养老和社会养老方式的优点和可操作性,把家庭养老和机构养老的最佳结合点集中在社区。是针对中国社会转型期在21世纪上半叶所面临的巨大老龄化问题所提出的一种新型养老方式。本文以徐州市社区养老的现状为例,从现状、优缺点以及模式完善等角度出发,详细介绍社区养老的相关问题。     

高职微课程教学实践探索——以《数据结构》课程为例

随着视频公开课、幕课、翻转课堂、移动学习、个性化学习等教学模式的普及和应用发展,近两年国内外也掀起了一股对微课程教学模式进行探索的热潮。由于微课程是新型信息技术和教育理念深度融合应用于教学而产生的新型事物,微课程也在不断地发展完善中,它在我国中小学应试教育中的应用和高职职业教育中的应用目的又有所不同,因此,本文在理解微课程内涵、分析微课程教学法和教学方式变革的基础上,结合高职《数据结构》课程的教学要求,就微课程的管理和微课程的应用等问题进行剖析,为微课程在课程教学实践方面提供一些启示。     

项目教学法在《单片机原理及应用》课程教学中的研究

建构主义学习理论是当今世界教育的潮流,笔者将其学习模式引入到职业中学《单片机原理及应用》课程教学中。“项目教学法”是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是行动导向教学方法中的一种。在整个教学过程中既发挥了教师的主导作用又体现了学生的主体作用,充分地展示现代职业教育“以能力为本”的价值取向,使课堂教学的质量和效益得到更大幅度的提高。