对我国现存少数民族教育文化的反思

少数民族教育文化是民族群体对教育的理解、态度和观念,它包括教育社会心理、教育行为规范、教育理想信念、教育价值观、教育思维方式、教育精神等,其核心是教育价值观念[1]44。少数民族教育文化作为民族群体代代相传的观念和行为模式,是其教育活动的社会人文基础,对民族教育的发展具有深远的影响。反思当今社会普遍存在的少数民族教育文化,对当前我国民族教育事业的进一步开展与实施有重要意义。     

教育信息化之我见

教育信息化是实现教育现代化的重要内容,是教育现代化的必由之路,以教育信息化带动教育现代化是当今世界教育改革与发展的共同趋势。本文从教育信息化的内涵、教育信息化的特征、教育信息化的目的、教育信息化的内容、教育信息化对教师的要求和教育信息化的意义等六个方面对教育信息化进行了论述。     

中职学校创业教育教学模式的实践研究

创业教育相对于就业教育而言是一种全新的教育理念。中职创业教育的实施起步较晚,对创业教育的理念认识不清。许多中职学校的创业教育还是一个空白,对中职创业教育不知如何实施。因此。对中职创业教育的意义、创业教育的内容、创业教育的教学与实践模式、中职学校构建创业教育与职业技术教育双向融合的办学模式进行实践性探索。很有必要。     

墨子的教育观研究

墨子是春秋战国之际伟大的思想家、政治家、社会活动家、科学家、逻辑学家、军事家、教育家、本文从教育目的、教育内容、教育原则、教育方法、教育理论、教育建制等方面对墨子的教育思想加探讨，这对于实现我国的科教兴国战略与发展教育事业都具有相当大的借鉴作用，文章最后还探讨了墨子教育观对当今教育的启示。     

墨子的教育观研究

墨子是春秋战国之际伟大的思想家、政治家、社会活动家、科学家、逻辑学家、军事家、教育家。本文从教育目的、教育内容、教育原则、教育方法、教育理论、教育建制等方面对墨子的教育思想详加探讨 ,这对于实现我国的科教兴国战略与发展教育事业都具有相当大的借鉴作用 ,文章最后还探讨了墨子教育观对当今教育的启示     

高校图书馆与情报信息教育

高校图书馆在对学生的信息教育中具有教育功能、导向功能、创造功能和激励功能。高校图书馆应该采取多种措施，对大学生进行分层次的、连续的信息教育，以期达到教育对象普及化、教育内容实用化、教育方法灵活化和教育手段现代化的要求。     

论陈建功的数学教育思想

介绍陈建功教授的主要数学教育思想及其成就,结合相关文献对陈建功教授的数学教育思想、原则和数学教学研究方法进行剖析,阐述他对我国数学教育的贡献,其中包括数学教育的基本原则、对当时我国数学教育现状的建议,以及借鉴外国教育经验,扬长避短;教学内容与时俱进,开拓创新;"数学讨论班"教学模式;等等.以期对我国当前数学教育、教学模式、教育未来的发展给出一些启示.     

教育信息化:教育现代化的基础

教育信息化是推动教育现代化的重要基础和条件,具有网络化、数字化、多媒体化、智能化等特点.教育现代化的特征包括教育国际化、教育终身化、教育个性化和教育多样化.教育信息化对教育现代化的影响包括:教育信息化带动教育思想、教育理念的现代化;教育信息化带动教育教学的现代化;教育信息化有利于培养现代化人才.     

高校教师应走出赏识教育的误区

陶行知先生用四块糖教育学生的故事是赏识教育的典范。赏识教育是正面、积极、鼓励式的教育。加强对赏识教育的认识，对于消除教师对赏识教育的误解，尽快走出赏识教育的误区，促进教师践行赏识教育具有重要的意义。     

浅谈创新教育

本文针对当前素质教育对实践创新教育的要求,从创设实践创新教育的环境、建立实践创新教育所需要的新型师生关系、形成实践创新教育的教学方式、拓宽实践创新教育的教学空间、拓展实践创新教育的知识外延等五个方面,对中学生实践创新教育进行了分析和探索。     

糖尿病患者健康教育方法改革初探

了解临床护士对糖尿病患者实施健康教育的方式方法,积极发现存在问题及影响因素,探讨并持续改进临床健康教育方法。采用问卷调查法对50名糖尿病科责任护士及患者300名进行调查。临床护士为糖尿病患者采取一对一教育、组织幻灯教育、实物教育、成功者现身教育、借助工具教育、书面教育等方法;患者对教育方法的认同、接受及效果不尽相同,存在很大差别。临床护士对糖尿病患者健康教育方法应提倡传统方法加适应患者病情的多元化的教育模式,积极创新,持续改进,可以使患者更好的了解并掌握糖尿病相关知识,增强患者对糖尿病综合治疗的依存性,从而有利于患者更好的做好糖尿病地自我管理。     

李约瑟难题的教育学解读及对中国教育的启示

国内外学者从不同角度对"李约瑟难题"进行了解读,而从教育学的视角对其解读却甚少。从教育的四个维度,即教育目的、教育对象、教育内容、教育方法对这一难题进行了解读。结合中国教育中存在的问题,要想实现科学技术的发展,必须要引导多元化教育,培养独立人格,重视自由精神教育,倡导发展性教育评价,真正发挥教育推动科学技术发展的作用,实现理想的教育。     

加拿大高职教育工学结合模式浅论与启示

加拿大高职教育工学结合模式主要体现在CBE专业开发模式、DACUM课程开发程序、学生＂态度＂培养和办学灵活独立等方面。从教育环境、教育投入、教育者与受教育者、教育管理、教育方法与手段、教育内容、对受教育者的评价诸方面论述加拿大高职教育工学结合模式的形成机制,并探讨对我国高职教育科学发展的启示。     

强化技校生安全素养教育研究

当前对技校生开展安全素养教育势在必行。作者从新时期学校安全教育的严峻形势、学校安全教育现状调查分析、制定对策强化安全素养教育、安全素养教育取得的初步成效四个方面阐释了其对安全素养教育的一些研究和见解。     

毛泽东与习近平教育思想的比较研究

毛泽东教育思想是宝贵的精神财富,习近平教育思想是对毛泽东教育思想的继承弘扬、创新发展。两者关于教育方向、教育目标、教育地位的思想具有共同性;由于时代背景的差异,两者对教育功能、教育改革、课程教学的思想又各有倾向。他们在本质上是一脉相承、不可分割的统一体,都是中国特色教育发展的重要指南。     

存在主义教育思想的认识与思考

对存在主义的教师观、学生观、师生关系、教育目的、教育本质、教育过程、教育作用进行了全面的认识,提出要强化教育的以人为本、自我建构教育、个性教育、家庭教育等思想,同时要不断提高教师素质以保证教育质量。     

简评网络对现代教学的影响

作者认为网络是一种对现代教育有正面和负面影响的，也是现代教育不得不面对的有用工具。基于这一认识，本文从网络对现代远程教育的影响、网络对教育观念转变的意义、网络对现代教育的影响方式、网络进入现代教育要注意的问题等几个有关方面，评述了网络对现代教育的影响。     

关于智慧教育的若干问题的思考及建议

随着教育信息化2.0行动计划的推进,信息化教育越来越深入人心,国家对此也比较重视。智慧教育作为信息化教育的最高形态,对推进教育的发展进步有着引导性至关重要的作用。首先该文对智慧教育、教育信息化和智能教育的关系进行简单的叙述。其次对为什么要发展智慧教育进行探讨阐述。最后对如何发展智慧教育给出一些合理的建议。     

多媒体在教学中的应用

教育技术是对教育过程和资源进行设计、开发、利用、管理、评价的理论和实践。教育技术是教育科学中的一个新的分支,它是对教育过程中可操作的因素加以分析、选择、组合和控制,从而进行实验性研究,以便取得最优教育教学效果的学科。     

中医药教育与科技互动促进经济发展的研究

中医药教育与科技发展呈互动关系。科技的发展离不开教育,教育的发展离不开科技进步。发展科学技术的基础在教育,教育对科技起决定作用。教育与科技相互支持,协调发展,促进社会的进步、经济的发展。本文从当代科技和未来中医药教育发展的趋势出发,结合新世纪天津经济面临的任务和挑战,对中医药教育与科技发展的关系、中医药教育与科技互动对天津经济发展的影响、中医药教育面向世界科技前沿推进天津经济发展等进行了分析,在教育体制改革、高校与企业联合、加速天津经济发展等方面提出了改革的建议。