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心理素质是决定一个人成才和成功的必要条件。我国著名乒乓球运动员邓亚萍说得好:平时练的是战术,比赛比的是心理。在双方技、战术水平不分上下的情况下,比赛的胜负往往取决于心理。比赛中普遍存在着诸多的不良心理素质,这些越来越引起教练的重视。那么,如何在乒乓球比赛中培养学生良好的心理素质是体育教学中值得探讨的问题。 相似文献
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比赛焦虑是运动员在参加竞技运动时不可避免的情绪体验,也是影响运动成绩的最重要的心理因素之一.阐述了乒乓球运动员比赛焦虑的主要表现、产生原因以及对比赛的影响,并对乒乓球运动员比赛焦虑提出相关的调控方法,为乒乓球的教学和训练提供参考依据. 相似文献
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通过查阅相关资料及与有关专家探讨,结合乒乓球运动的规律、教学规律以及自身的教学实践,在高校乒乓球选修课中进行“比赛型”教学实验。结果表明,实验组的成绩优于对照组,其中实战能力效果尤为显著。因此,“比赛型”教学模式可以运用在高校乒乓球选修课中。 相似文献
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通过对全国乒乓球锦标赛男子单打决赛的分析,指出了乒乓球比赛临场技、战术统计分析与指导的重要性,并且根据乒乓球运动的项目及比赛特点着重介绍了乒乓球比赛临场技、战术统计分析与指导的过程与方法. 相似文献
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黄金萍 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2008,(4)
乒乓球运动员在赛前应做好各个方面的准备,包括技术、战术、身体素质及心理上的准备.在激烈的体育比赛中,运动员心理状态的好坏往往是成败的关键.国内外的研究结果表明,在比赛时技、战术发挥不好的运动员中,由于心理方面准备不足而造成失败的约占70%,因训练水平,技术准备不足而造成失败的仅占20%.为此,对乒乓球赛前心理准备进行研究,探讨心理训练对运动成绩的影响. 相似文献
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乒乓球运动的竞技性较强,在比赛过程中,常常应用的技战术就是暂停,而暂停战术究竟会不会对比赛结果产生严重影响则是目前广大学者共同研究的课题。下面我们将通过录像观察法、数据统计法和文献资料法等分析和了解暂停对乒乓球比赛结果的影响。 相似文献
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目的:探索体育专业乒乓球普修课程的教学改革,以便提高教学效果和教学质量;方法:采用分组教学与组间比赛的教学方法(简称实验组)与传统的教学方法(简称传统组)进行比较,对所采集的各项数据进行数理统计和分析;结果:实验组的各项乒乓球技术与传统组相比,大多数均具有极显著性提高,调查结果还表明实验组的学生在课外乒乓球训练的时间上也比传统组有极显著性提高;结论:实验组的教学方法能有效提高学生的乒乓球各项技能,增强同学之间的团结,提高乒乓球的兴趣;建议:分组教学与组间比赛是乒乓球教学的行之有效的方法,可以在体育专业的乒乓球普修课程中推广应用,将会非常有效地提高学生的乒乓球技能。 相似文献
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运用知识工程中的知识表示模型,构建了基于动态区域网格技术的乒乓球比赛知识表示和知识获取模型,该模型可以对比赛数据进行完整、准确的描述,并记录一场比赛的所有信息.在此基础上,对乒乓球比赛中获得的数据进行科学、合理的表示,并将它们纳入一个有机的整体中,这样不仅能为乒乓球比赛的技术分析提供准确、有效的数据来源,而且能完整的体现乒乓球比赛的知识特点,从而有效地提高教练员的工作效率,加快运动训练的科学化进程. 相似文献
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朱树笙 《安徽师范大学学报(自然科学版)》2023,(1):86-94
为了积极总结东京奥运会混双决赛失利的因素,科学备战巴黎奥运会混双赛事,在制胜因素上提升竞争力。采用视频观察和数理统计等方法,在吸收传统方法优点的基础上,创新了6-6-8三维数据分析法,并选取2020东京奥运会乒乓球混双决赛为案例,进行三个不同维度的统计分析,以检验方法的有效性及科学性。通过研究得到以下结论:(1)新方法在6段和6环维度统计分析时,相比传统3段法更加细致,更容易发现细节性问题的存在。(2)混双比赛与单打、双打比赛具有显著的性别差异,在分析运动员个人数据时,数据对比应该从整体、搭档、同性别之间三个角度进行对比更为合理,在以往的统计与分析方法中,忽视了男女性别差异。(3)新方法从三个不同维度论证了彼此间既独立分析又相互验证的可行性,证明其是一种行之有效的新方法。为运动员与教练员基于临场比赛中产生的直观感受和判断,提供定量分析的参考指标。 相似文献
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正课外阅读时,我对一道题产生了兴趣:用一个平底锅煎饼,每次最多能同时放两个饼。如果煎1个饼需要4分钟(正反面各需要2分钟),煎3个饼至少需要几分钟?煎4个饼呢?5个饼呢?煎99个饼呢?我想,先同时煎两个饼,需要4分钟,再煎第三个饼,也要4分钟,一共需要8分钟。开始煎两个饼用4分钟,后来煎一个饼也用4分钟。同样花 相似文献