试论高校图书馆大学生读者行为失范的教育管理

大学生读者行为失范是一个长期困扰大学图书馆管理与服务的突出问题。阐述了大学生读者失范行为的表现,分析了大学生读者失范行为的成因,提出了大学生读者失范行为的教育管理对策。     

图书馆读者失范行为分析及对策研究

高校图书馆的读者失范行为已经长期存在并成为困扰各高校图书馆的一个难题。在调查的基础上,概括了读者失范行为的表现,分析了读者失范行为的形成原因,并针对这些问题提出了一些应对措施。     

读者借阅行为失范的分析及对策

介绍了读者借阅行为失范的种种表现,并针对读者借阅行为失范的原因提出了几条整治对策,即优化育人环境、完善借阅管理制度、加强馆员责任心、采用现代化监测手段和对行为失范的读者进行惩戒等。     

从大学生心理谈高校图书馆读者失范行为

通过解读大学生读者行为失范的心理成因,分析了读者行为失范对高校图书馆建设的影响,并从人性化的角度提出了相应的对策。     

读者失范行为心理剖析及纠偏对策的再思考

对图书馆读者的不良行为进行了分析,通过剖析读者不良心理形成和行为实施中的心理状态,认为图书馆一方面要提高馆员素质,另一方面要宽容对待每一位失范读者,并提出了纠正读者失范行为的具体对策和措施。     

浅论图书馆读者道德修养

读者是图书馆的服务对象和活动主体,读者道德修养影响到图书馆的服务水平。深入分析了图书馆的管理盲区和读者的道德失范行为,提出了提高读者道德修养的方法。     

浅论读者失范行为与对策

分析了图书馆读者借阅中普遍存在的一些问题,提出了有效防范读者失范行为的对策,包括加强读者素质教育、优化借阅环境、建立和完善规章制度等。     

开放式服务中对读者阅读行为的评价与规范

针对开架借阅方式，总结了读者阅读行为失范的表现，就如何增强大学生公德意识的措施进行了探讨。     

论大学生网络道德失范与高校图书馆信息服务策略

随着大学生对计算机网络技术的依赖程度越来越高,为高校图书馆提出了图书馆教育职能的新课题,即如何对待大学生的网络道德失范行为,本文通过分析大学生网络道德失范的成因,探讨高校图书馆对网络道德失范读者的监管和教育对策,力求让大学生拥有一个健康、良好的校园网络环境.     

信号交叉口老年人失范过街的影响因素

为了减少老年人在信号交叉口的失范过街行为,细致分析了影响老年人失范过街的因素及影响程度.通过对老年人身体行为特征进行分析,结合计划行为理论的相关内容,设计了针对老年人失范过街行为调查的问卷,通过现场沟通和调查的方式,获取了老年人失范过街的样本数据;使用调查的数据,应用结构方程模型定量分析了各个潜变量对老年人失范过街行为...     

多维环境中留守儿童失范行为的外环境因子回归分析

留守儿童行为失范的产生是多维环境共同作用力的结果,而外来环境在留守儿童生活中发挥着重要的作用。为分析留守儿童失范行为的成因,笔者建立了失范行为的诱发模型,以实证的方法在多维的外环境中来探讨失范行为发生的情况,以期为解决留守儿童问题提供参考。     

高校图书馆员职业道德失范透视与思考

作者剖析了高校图书馆职业道德失范行为的表现形式,透视了职业道德失范行为的根源,提出了规范、提升图书馆员的职业道德的一些建议。     

学报编辑要担负起防范学术失范行为的重任

对目前学术失范行为屡禁不止的原因进行分析,提出学报编辑在工作中应不断总结经验,担负起防范学术失范行为的重任,结合工作实践,总结出一些具体的处理学术失范行为的方法,最后,提出几条提高学报编辑防范学术失范行为能力的建议。     

论大学生网络道德失范行为的调适

网络道德失范行为是道德失范行为的一种新类型，大学生作为网络群体中的主要成员存在着网络道德失范行为，因此，有必要进行大学生网络道德失范行为的调适。根据网络道德失范行为产生的主客观两方面的原因，主要应从提高大学生的自教自律水平和加强网络的规范与引导这两个方面来进行调适。     

司法失范行为刍议

当司法机关的司法权力没有受到相应法律的规范时所实施的司法行为就是一种失范行为。司法失范行为主要表现为法律空白的、无规范价值的、自由裁量权过大的司法失范行为三种形态。司法失范行为因处于失控状态而可能发展为违法的司法行为。我们应从立法、法律解释、司法人员素质等方面采取相应的措施对司法失范行为加以有效的防范。     

浅析社会学失范理论对我国社会转型期的启示

我国正处于社会转型期,各种体制与结构必然出现变动,社会失范行为容易产生。本文初步探讨了社会学意义上的失范行为（社会越轨行为）和社会控制的含义、类型及功能,分析了社会学家迪尔凯姆和默顿的社会失范理论,并探讨二者的理论与我国转型期的内在联系,针对我国转型期出现的社会失范行为提出了几点建设性措施,即：加强文化软实力建设、促进社会秩序理性化、转变思维方式等。     

观念·态度·行为·责任,失范行为矫正模式

失范行为的出现是一种学生成长事件,对某些学生来说是不可避免的,是正常现象,但教育工作者必须重视学生失范行为的预防和矫正工作。本文介绍了从观念入手,在改变学生态度的基础上,规范学生的行为,让学生在践行中承担责任,从而引起学生从认识到行为等方面的转变,来达到矫正学生失范行为的目的。这样能让学生少走弯路和更健康地成长。     

学术环境对研究生学术失范行为的影响研究——以工商管理类专业为例

研究生学术失范的根源之一,是学术生态环境的恶化。通过国内三所高校中工商管理类专业一年级在读研究生的483份有效问卷数据,以及因子分析发现,学术生态环境包括学术态度不端、学术道德失范和学术能力不足三个维度,学术失范行为倾向性包含学术目的与过程失范、学术结果与发表失范两个维度。运用典型相关分析发现,学术生态环境与学术失范行为倾向性正相关,研究生学术能力不足对学术目的与过程失范影响最大。     

我国社会转型期行政伦理失范的原因与对策

行政伦理失范是行政权力的一种异化现象,在我国当前社会转型期的行政管理实践中已经成为普遍现象,如何有效防范行政主体的行为失范已经成为行政伦理研究的重要方面。本文主要分析了行政伦理失范的成因,提出行政伦理失范的防范对策。     

高校教务人员行为失范研究

高校教务人员是个特殊的群体,人们对教务人员这一工作缺乏正确的认识和评价,而教务人员是高校管理队伍中的一个重要组成部分,他们的失范行为会给日常教学管理带来消极的影响。为了了解高校教务人员行为失范状况,对福建省部分高校的教务人员进行抽样调查,调查研究福建省高校教务人员行为失范状况,探讨高校教务人员行为失范产生的原因、影响因素,提出调控对策,对提高高校教学管理水平及效果具有重要的指导意义。