《工程材料》课程的教学改革与探索

分析了目前《工程材料》课程教学过程中存在的主要问题,提出了应用型本科院校机械、材料类人才培养的教学改革措施,并在此基础上开展了相关的教学探索与实践。     

高校工程材料系列课程多元化教学改革与实践

从青海大学工程材料及相关系列课程的教学现状入手,尝试并实践了工程材料系列课程的设置,通过教学内容和教学体系的改革、多元化教学资源建设及教学环节的合理设计,对工程材料系列课程的多元化教学改革进行了分析和探讨。     

机电一体化技术课程教学改革与探索

本文分析了机电一体化技术课程的特点,通过对机电一体化技术课程的理论、实践环节的教学改革以及考核方法的改革,并结合课程自身的特点建立了适应学生特点的教学方法和手段。提出了课程教学改革的方法和措施,构建了以理论教学为主实践教学为辅的理论与实践相结合的创新教学模式。     

高分子材料分析测试与研究方法教学改革探索

高分子材料分析测试与研究方法是高分子材料科学与工程专业的专业基础课。针对其内容多而零散,结合专业需要,进行教学内容的调整和教学要求的改进。教学中采用案例教学法与多媒体手段相结合,重视实践应用,同时配合综合性、设计性实验,使枯燥的知识变得易于接受,学生的学习由被动变得更为主动,同时提高与锻炼学生的科学思维和创新能力。     

《工程材料》课程教学改革与实践

工程材料是工科院校机械类专业学生的一门十分重要的专业基础课.从实际出发,结合机械类学生专业特点,对教学内容、方法、手段和实践性教学环节等进行了改革,并取得了一定的效果.     

过程控制课程教学改革的探索与实践

过程控制是自动化技术的重要分支,是控制理论、生产工艺、计算机技术和仪器仪表等知识相结合的一门综合性应用学科,其理论性、综合性和实践性都很强。本文对过程控制课程教学和实践教学的实施方案进行了探讨,并结合教学经验总结了提高教学质量,激发学生自主学习创新能力的行之有效的方法。     

口腔医学技术实践教学改革的初步探索

构建口腔医学技术专业实践性教学体系,建立＂理论＋技能＂的考试模式,进一步加强校企合作,彻底改变传统教育模式下实践教学处于从属地位的状况,切实提高学生的实际工作能力,为社会培养合格的专业技术人才.     

信号类课程教学改革探索与实践

文章分析了信号类课程的教学现状,结合作者的教学体会,阐述了信号类课程在教学内容、教学模式和考核方法上的改革与实践,目的在于探索一条适合于信号类课程教学发展、适应于电子信息类人才培养需要的有效教学途径,进而提高信号类课程的教学效果和教学质量。     

信息化时代材料测试技术课程的教学改革探讨

材料测试技术课程是材料类专业的骨干课程之一,其教学效果直接关系到材料专业学生今后开展毕业设计、生产实践、科学研究及就业等方面。本文针对信息化的时代背景,从教学内容、教学方法和考核方式等方面就材料测试技术课程的教学改革作了分析和阐述。     

电子技术课程的实践教学改革的探索

电子技术基础是电子通信和计算机类专业的一门必修的基础课程,主要分为理论教学与实践教学两部分。实践教学在培养全面发展的、高素质的、具有创新精神和实践能力的应用型人才方面起着重要的作用,进行实践教学改革,也能使学生加深了对理论知识的理解与运用。     

材料学专业固体物理课程教学改革与实践

分析了目前材料学本科专业的固体物理课程所存在的不足,依据材料专业的特点提出了该课程内容设置和相应的教学方法和考核体系等的改革方案和具体实施办法,以及效果.教学实践表明:此改革能充分发挥学生的主观能动性,提高学生学习的兴趣和实际分析问题、解决问题的能力,培养创新意识,有利于提高教学质量.     

材料类专业中数理方法课程的改革与实践

分析了目前材料类本科专业中数理方法课程存在的不足,提出了该课程基于专业特点的内容设置和相应的教学方法及考核体系改革,相应的教学实践表明,此改革有利于提高学生的综合能力.     

《多媒体技术及应用》课程教学改革的实践探讨

阐述了目前中小学计算机课程教学的现状和存在的问题，探讨了针对师范院校的学生学习多媒体技术及应用的重要性，提出了有关着重培养多媒体技术及应用的设计能力的教学过程和方法，并在计算机教育专业的课程设置与教学中得到实践，取得了较好的教学效果。     

英语教学理论研究与教学实践衔接的探讨

文章介绍了外语教学研究中的一些有影响的流派。重点讨论了英语学习过程中的策略、自治、建构和焦虑等精神活动对学习效果的影响。最后,对如何将教学研究的理论成果应用到教学实践过程中提出了建议。     

生物工程专业实践教学环节的改革与实践

为了提高生物工程专业学生工程实践能力和综合素质，从实验室建设、教学手段、课外活动等方面对生物工程专业实践性教学环节中实验、实习和工程设计进行了改革。     

论教材的创新性

创新性是教材的灵魂。教材创新指思维新、知识新、结构新。教材创新与学术著作创新不一样 ,要讲究守正创新 ,要讲究系统性与规范性。高校与业务主管部门要创造良好的环境 ,以保证教材的创新与高质量     

高分子材料的循环利用技术

目前，废弃高分子材料的处理大多仍采用焚烧和填埋。然而，随着自然资源与能源资源的匮乏、环境的污染，对废弃高分子材料进行循环利用越来越受到人们的重视。本文综述了国内外废旧塑料资源化新技术及其进展。     

“双实双创”实践教学基地的探索与实践

"双实双创"基地是指具有实习、实训、创新、创业特色的综合实践教学基地,是高校开展创新和创业教育、促进学生自主创业的重要实践平台。重庆文理学院涂铭旌院士团队对"双实双创"实践教学基地进行了探索与实践,建成了"5+1"实践教学基地、形成了市场化运作模式、打造了一支校企一体化教师团队、并构建了完备的社会化服务体系。本研究对于高校实践教学基地的建设具有一定的推广价值和借鉴意义。     

以学生为中心的实践教学创新

摘要：讨论了以学生为中心的高校实践教学体系的构建,认为研究性实践教学培养了学生的自主学习能力、创新意识、实践能力,提高了学生的综合素质．     

计算机基础课教学过程中的创新与实践

本文在分析了我国计算机基础课的特殊性和教学现状后,提出在计算机基础课教学过程中不断创新与实践,以及在新时期、新环境下,如何开展计算机教学,为创造复合型人才打下坚实的基础。