毛泽东的民族观及其时代意义

民族平等，民族团结是毛泽东民族观的基石；关心和帮助少数民族发展经济文化是毛泽东民族观的核心思想；反对大民族主义和地方民族主义两种错误是毛泽东民族观的重要内容。     

试析三代领导集体民族理论形成和发展的原因

以马克思列宁主义民族观为指导，以毛泽东、邓小平、江泽民的民族理论为核心，总结分析了三代领导集体民族理论形成和发展的原因。     

社会主义核心价值观与民族观教育的内在联系

认为社会主义核心价值观与民族观教育存在紧密的内在联系,一方面马克思主义民族观教育中蕴含着民族及其发展规律、中国共产党民族理论与民族政策、中华民族认同和民族团结教育内容,是践行社会主义核心价值观的有效途径;另一方面党的十八大提出的“三个倡导”是社会主义核心价值观在国家、社会、个人层面的凝练,对民族院校民族观教育有强大的引导和促进作用。要按照党的指导思想理论进行民族观教育,培育社会主义核心价值观。     

毛泽东联系观初探

毛泽东在他长期的革命斗争实践和理论著述活动中,形成了具有丰富内容和鲜明特色的唯物辩证法的联系观。对此加以探讨、继承和发展,有着重要的现实意义。毛泽东联系观的基本内容和鲜明特色,我们认为比较集中的反映在以下几个方面:     

在民族平等团结的基础上加强和发展社会主义的民族关系

民族问题是社会发展和社会革命总问题的一部份,也是当今人们十分关注和面临的一个重大问题,不少国家为它感到困扰。我国是一个由各民族共同缔造的统一的多民族国家,正确认识和处理民族关系问题,它直接关系到党和国家的兴衰成败和前途命运。中国共产党和毛泽东同志一贯重视我国的民族问题。在中国革命和建设的过程中,毛泽东同志把马克思主义的民族理论和我国民族的实际相结合,科学地分析了我国民族关系的历史特点,提出并制定了民族平等、民族团结、民族区域自治和各民族共同繁荣的理论和政策,从而成功地解决了我国的民族问题,进一步丰富发展了马克思主义的民族理论,使我国各民族共同生活在平等、团结和友好合作的大家庭中,在社会主义建设的康庄大道上携手前     

毛泽东论民族与战争

毛泽东同志在领导中国共产党长期革命斗争的实践中 ,对于民族与战争问题进行了认真思考与深刻阐述。毛泽东同志关于民族与战争的关系是辩证统一的 ,民族斗争与阶级斗争常常联系在一起 ;民族矛盾达到一定程度会导致战争 ,在战争中建立民族统一战线 ;民族平等、民族团结是取得战争胜利的重要因素 ;而战争是实现民族最终解放的根本途径     

习近平的民族团结思想论略

中国是一个多民族国家,民族关系问题自古就是治国理政的大事,民族团结是我国处理民族关系、解决民族问题的一个基本原则.面对民族工作的新形势,习近平同志提出了一系列关于民族团结的新思想、新理念,强调了民族团结的重要功能和价值意义,指出了实现民族团结的新路径和新方法,奠定了民族团结工作的思想根基,为今后民族团结工作提供了价值遵循和方法指引.     

论新世纪民族高等院校大学生的“五观”教育

民族理论与民族政策教育在新的形势下应该进一步深化、拓展、整合，突出马克思主义民族观、宗教观、国家观、文化观、历史观这“五观”教育。“五观”教育各有其特定的对象、内容、目的，又相互联系、补充，构成完整的体系。提出“五观”教育，是民族理论与民族政策教育与时俱进的要求，对于推进新世纪民族团结进步教育意义重大。在现阶段，应该在深入调查“五观”教育观状的基础上，进行理论建构和对策研究，以此促进“五观”教育的发展。     

新疆高校思想政治理论地方课程建设探究

以中国特色社会主义理论为核心,以爱国主义和民族团结教育为主旋律,以马克思主义"五观"教育为基础,以无神论教育为重要内容的具有新疆地方特色的思想政治理论课程体系建设在形成共识、师资队伍、教学安排等方面还存在着一些急待解决的问题,当前,应尽快加强领导、建立相应的激励机制,进一步深化教学改革。     

试论民族院校大学生“五观”教育

回顾了“五观”教育的提出和完善过程,阐述了“五观”的基本内涵和主要内容,以及新时期民族院校加强“五观”教育的意义。加强民族院校大学生“五观”教育,是民族团结进步事业的新要求,可以有效增进少数民族大学生对社会主义核心价值观的认同,增进各民族大学生服务民族的社会责任感。     

论毛泽东的学习观对当代研究生的指导作用

毛泽东同志一生勤学不止，博览群书。在其读书生涯中形成了一套独特的学习观和方法论。研究探讨他的这些学习思想，结合当前研究生学习的现状，对当代研究生形成正确的学习观具有重要的指导作用。     

试论毛泽东的民族工作主题理论

新中国成立初期和全面建设社会主义时期,毛泽东提出了民族平等团结、发展进步为主要内容的民族工作主题。这一民族工作主题理论是我国社会主义建设时期民族工作的指导理论,是中国共产党中国特色民族工作主题理论的基础。     

浅析邓小平的德育观

<正> 邓小平同志继承和发展了毛泽东教育思想的主导方面,形成了独具特色的邓小平教育思想。邓小平的德育观是邓小平教育思想的重要组成部分,是指导我们加强和改进学校德育工作的正确方针。改革开放十多年来,邓小平同志结合新的实践,对教育工作、思想政治工作和精神文明建     

江泽民民族理论思想探析

江泽民民族理论思想不但是毛泽东、邓小平民族理论的有机组成部分,而且是对毛泽东、邓小平民族理论思想的继承和进一步发展.江泽民作为党的第三代领导集体的核心,高度重视民族问题和民族工作,在建设有中国特色社会主义进程中,他继承和发展了党的民族政策思想.全面系统地学习研究江泽民民族理论思想及其历史地位、特征等对开展好今后一个时期的民族工作具有特殊的历史和现实意义.     

江泽民学习观研究

十七大报告对建设学习型政党提出了一系列新的要求,学习和研究江泽民学习观对于建设学习型政党具有积极重要的意义.江泽民学习观既继承了毛泽东、邓小平学习观的精髓,又在学习现的某些方面做出了独具特色的时代性回应,总结了一套以学习态度、学习目的、学习内容、学习方式、学风建设为内涵的系统学习观.     

一部研究现代中国外交史的经典著作——《毛泽东外交文选》读后

新出版的《毛泽东外交文选》,编入了毛泽东自1937年7月至1974年5月这段时期关于外交方面的文章、讲话、批示、电报稿等160篇,涵盖了这37年中许多重大历史事件,揭示了毛泽东一整套外交战略思想和理论。《文选》深刻地反映出毛泽东外交战略和理论的形成。毛泽东同志善于总结历史经验,集中全党智     

邓小平对马克思主义民族理论发展的伟大贡献

邓小平民族理论是对马列主义、毛泽东思想理论的继承和发展。在建设有中国特色社会主义的伟大实践中，邓小平在民族问题和民族关系理论、民族平等和民族团结理论、民族区域自治和民族地区发展理论、民族工作理论等方面，对马克思主义民族理论的发展做出了伟大贡献。     

浅析江泽民反腐倡廉治本论

以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体继承和发展了毛泽东和邓小平的廉政思想，并结合新情况、新问题在诸多方面作出了一系列的理论创新。本文试就江泽民反腐倡廉理论中的治本理论从形成过程、主要内容、创新之处三个方面进行了分析，为我们党今后着力于治本的角度抓好反腐倡廉／-作提供重要理论依据。     

毛泽东对统一战线理论的伟大贡献

统一战线在我国革命和建设中有着特殊的地位,毛泽东同志对统一战线理论的形成和发展起着极其重要的伟大作用.本文从新民主主义革命时期、社会主义建设时期和改革开放不同的历史阶段,较详尽地阐述了毛泽东对统一战理论的贡献,以及统一战线作为"法宝"主要内容和重大意义.     

百色起义时期邓小平的建党思想及其实践

邓小平同志的建党思想是毛泽东建党思想的重要组成部份.在毛泽东建党思想的形成和发展中,邓小平都做出了独到的贡献.在他领导百色起义时期,邓小平就为丰富毛泽东建党理论增添了新的内容.一、注重从思想上建党,坚持“灌输”原则在毛泽东建党思想初步形成的土地革命战争时期,毛泽东关于着重从思想上建党的理论,解决了农民成份占多数、而且是农村革命根据地和分散的游击战争条件下为何建设无产阶级先锋队性质的党的问题.邓小平在领导百色起义,创建红七军红八军和左右江革命根据地期间.就把毛泽东关于思想建党的理论运用于民族边远地区和根据地的建党实践.形成了既不等同于党的“六大”的建党路线,又不完全等同于毛泽东、陈毅等红四军建党经验的新的建党模式.这在当时来说,是个独创性的贡献.