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本文是笔者将调整后的输出理论尝试性的运用于高职外语教学的一次实证研究.笔者以Swain的输出假设为基本理论依据,并根据高职学习者的实际情况,在实验中调整了输入与输出训练的比重,提出在高职外语教学中以说和写为课堂教学主要形式的教学法.通过实证研究认为在高职外语教学中加大说和写产出技能的训练能产生语言习得的直接效应,并促进学习者交际能力的发展. 相似文献
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本文是笔者将调整后的输出理论尝试性的运用于高职外语教学的一次实证研究。笔者以Swain的输出假设为基本理论依据,并根据高职学习者的实际情况,在实验中调整了输入与输出训练的比重,提出在高职外语教学中以说和写为课堂教学主要形式的教学法。通过实证研究认为在高职外语教学中加大说和写产出技能的训练能产生语言习得的直接效应,并促进学习者交际能力的发展。 相似文献
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启发式教学方法在高等数学课堂教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
江秉华 《高等函授学报(自然科学版)》2005,18(1):31-33
本利用启发式教学方法对高等数学课堂教学进行了优化设计,改变了传统的满堂灌的教学模式.通过循循善诱、设疑、鼓励大胆猜想.学会举一反三.激发学生的学习兴趣和求知欲,引导学生积极主动的学习。 相似文献
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本文以中职学校专业课教学为主题,主要探讨了如何应用启发式教学提高学生对专业课的兴趣,使他们主动学习,提高学习效果。首先要正确认识启发式教学,提高课堂效果;其次通过采用灵活多样的教学方法,提高学生的学习兴趣;同时重视和改革实验教学环节,通过多媒体教学,加强对抽象内容的理解。 相似文献
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本文是笔者将调整后的输出理论尝试性的运用于高职外语教学的一次实证研究。笔者以swain的输出假设为基本理论依据,并根据高职学习者的实际情况,在实验中调整了输入与输出训练的比重,提出在高职外语教学中以说和写为课堂教学主要形式的教学法。通过实证研究认为在高职外语教学中加大说和写产出技能的训练能产生语言习得的直接效应,并促进学习者交际能力的发展。 相似文献
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本旨在论述在外语教学中以“成功教育”的教学方法为原则,促使外语教学与学习获得成功,通过对激发学生的学习兴趣、教会学生如何学习、重视学生的兴趣差异以及为学生创造成功的机会等诸问题的详细阐述,说明“成功教育”法则在外语教学中的启示意义和实践意义。 相似文献
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近年来,体育加试在升中考试总分中比例越来越高,短跑200米更被设置成必考项目。针对田径教学中发现学生对短跑运动不够重视的情况,本文对部分学生进行抽样调查,发现学生对短跑的学习积极性不高,并提出运用启发式教学法,激发学生学习兴趣,提高教学质量。 相似文献
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王岗 《西安联合大学学报》2008,11(4)
启发式教学能够有效地调动学生学习的积极性、主动性,激发学生主动思维和探索的精神,音乐教育专业的合唱指挥常识课程应以启发式教学为主,促使启发式教学在教学实践中不断得到充实、发展。 相似文献
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针对工科类学生的特点,对如何运用启发式教学,提高《食品安全性》课的教学质量,达到高标准的要求,进行了分析总结。并以实例论述了几种启发式教学方法在《食品安全性》课教学过程中的灵活运用。 相似文献
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启发式教学在遗传学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
陈宗礼 《延安大学学报(自然科学版)》2008,27(1):76-80
目的:探讨启发式教学在遗传学教学中的应用。方法:在遗传学教学中,根据不同的教学内容灵活运用比较法、发现法和问题分析教学法等多种形式的启发式教学;把教师的讲授和大学生的积极思维活动与主动学习充分结合起来;把传授知识和传授学习与研究方法有机结合起来。结果:充分调动了学生的学习兴趣,大大加强了教学中的启发性、探索性和研究性,提高了教学的效率与质量。 相似文献
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目的:探讨让学生推导脂肪酸能量生成的计算公式。方法:采用启发式教学法引导学生进行思考、分析、联系比较并进行归纳总结。结果:学生逐步推导出脂肪酸在分解代谢时能量的净生成数可用公式(Cn/2-1)×4+Cn/2×10-2进行计算。结论:学生在公式的推导过程中增强了学习兴趣和自信心,培养了分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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启发教学作为人类文化的宝贵遗产,历来备受人们关注。但时至今日,我们的各级学校,尤其是高等学校的教学,可以很好地运用启发教学的人还不多。因此,有必要进一步从理论和实践两个方面加大研究力度,让高等学校的教学在现代启发教育思想的引导下,使学生成为课堂学习的主人,让高校课堂成为培养创新人才的沃土。 相似文献
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杨德安 《湖北三峡学院学报》2008,(6):92-95
根据世界格局变化、国家又好又快发展的战略需要,外语教育教学必须贯彻以人为本理念,且应从国家外语教育教学政策的制定、学校外语教育教学改革和外语教师自身业务素质的提高三个层面加以落实。 相似文献
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语言与文化紧密相关,而交际能力的培养更离不开对文化习俗、文化规约的了解。因此在外语教学领域加强文化教学十分必要,教师应该结合教学实践,采取加强文化教学的改革措施。 相似文献
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启发式教学法在结构力学教学中的体会 总被引:3,自引:0,他引:3
侯景军 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2008,25(3):88-89
启发式教学法符合学生自身的认知发展规律,能够调动学生思维,引导学生生动活泼地学习,并培养独立思考能力。通过结构力学课堂教学的体会,从问题启发、形象启发、讨论启发、提示启发、计算机辅助启发、作业启发等六个方面进行了一些尝试,收到了比较好的课堂效果。 相似文献
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刘彦峰 《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》2004,19(6):695-696
通过媒体技术在职业外语教学中应用不够充分的现状,分析了其成因,强调了媒体技术应用的必要性,探讨了解决应用障碍的有效办法。 相似文献