单片机课程设计实践教学

为了更好的学习和应用单片机理论知识,在教学过程中开设了单片机课程设计环节,并通过选题、分组、答辩的形式,开发学生内在潜力,培养学生创新精神和动手能力。     

机电一体化课程设计教学实践

介绍了农业机械化及其自动化、机械设计制造及其自动化专业开设机电一体化课程设计的教学实践,包括课程目的、选题原则、设计任务、实施方式、设计要求及成绩评定方法等.通过几年的教学实践,发现机电一体化课程设计不仅可以让学生将大学阶段几年来学习的知识点串起来,形成有机的整体,而且还可以提高学生的专业素养和解决工程问题的能力.     

浅谈机械设计基础的课程设计

机械设计基础课程设计是工科院校非机械类专业的学生在学完机械设计基础课后进行的一次机械设计实践。结合多年来的教学经验,提出一些教师在教学中应该注意的事项。     

机械设计基础课程设计教学实践

机械设计基础课程设计是一个重要的实践教学环节。本文简要介绍了机械基础课程设计的目的、内容、实施方式和教学体会,同时对课程设计过程存在的问题进行了分析与总结。     

浅谈《机械设计基础》课程设计

《机械设计基础》课程设计是该课程的一个重要教学环节,文章从课程设计教学的具体作法及设计中应注意的几个问题进行了探讨。     

高校课程设计的教学研究

课程设计是高校实践教学的重要环节,通过分析高校课程设计中存在的问题,给出了提高课程设计教学质量的建设:重视课程设计在教学中的地位,规范课程设计的过程,选择适当的设计题目,改革传统的教学模式等,把学生作为课程设计的主体,培养学生的创新能力和综合素质.     

高职值机实务课程设计与实践探索

值机实务课程是高职航空服务专业的主干课程,在专业教学中具有举足轻重的作用。课程教学实践性强,是培养民航地面服务技能的重要课程。本文根据值机实务课程的特点,结合航空服务专业的人才培养目标,从教学内容、教学方法、考核形式等几方面进行设计与探索,以提升专业教学质量,提高学生的职业技能。     

浅谈《机械制造技术》的课程设计

《机械制造技术》的课程设计是工科院校机械类专业的学生在学完《机械制造技术》课后进行的一次综合性的练习。结合多年的教学经验,提出教师在教学中应注意的一些事项。     

“机械制造工程学课程设计”教学改革探讨

本文主要介绍了“机械制造工程学”课程设计教学环节在我校的实施情况和改革中的新举措。为了能在课程设计时间短任务重等现行教学环境下达到最佳教学效果,提出了将课程设计融入课堂教学等一系列有效措施,教学效果明显提高。     

深化课程设计理论 提高学生实践能力

课程设计是工科专业课程教学中的一个重要环节,具有很强的综合性和实践性.本文结合电气工程学科的特点,在课程设计的过程中,继续深化课程设计理论,同时加强实践教学,全面提高学生的分析能力和实践能力.     

高师音乐教师教育课程设计的创新

高师音乐教师教育改革的重点在于课程的改革。在新的教育理念和国家政策法规的指引下,高师应力图从课程设置、课程内容、课程结构、课程实践等几方面入手,实现课程设计的创新,使高师音乐教师教育的课程改革符合时代发展需求、紧跟教育发展趋势。     

探索彝族自治区旅游英语课程的“动姿化”

本文针对彝族学生就旅游英语课程的设计进行了相关调查,通过问卷、访谈和实地授课对学生的需求作了详细分析,并在此基础上对彝族自治区的旅游英语课程开发提出了动姿化构想。     

大学音乐课程改革——论《大学音乐》网络课程的开发与设计

计算机网络技术的发展给教育带来革命性的变化,为课程改革提供了便利的条件,当前高等学校各学科领域都在进行课程改革理论与实践研究,并开发与设计具有学科特色的网络课程.结合课程改革的精神,讨论《大学音乐》网络课程的开发与设计的相关问题.     

基于能力本位的高职旅游管理专业课程设置改革初探

通过分析当前我国高职院校旅游管理专业课程设置存在的主要问题,树立以能力为本位的高职旅游管理专业课程目标的价值取向,使高职生毕业后更适应当前市场经济条件下旅游业发展的需求。     

课程综合化背景下的学前美术教学设计原则

课程综合是未来学前教育课程改革的基本方向,同时课程综合引发了对学前美术教学的新的思考与认识。其中美术在学前课程中的地位与学前美术教学设计的基本指导思想是两个较受关注的问题。笔者试从系统理论、儿童发展理论、美术学科特征等视角提出了整体性原则、主体性原则、生活化原则、开放性原则、审美性原则、发展性原则及师幼协同性原则,为教师设计课程综合化背景下的学前美术教学活动提供理论指导。     

对《钢结构课程设计》的几点思考

钢结构建筑在我国已受到越来越多的重视,作为增强技术储备的钢结构课程设计也将越来越重要,为了适应新形势的要求,钢结构课程设计改革已成为当务之急。本文从目前钢结构课程设计中不适应这种要求的现实问题出发,探讨了几个方面的改革设想,诸如加强实践环节、命题多样化、强化过程、完善考核方法等。提出了钢结构课程设计的几个注意问题。从而为推广钢结构提高良好的技术支持。     

C++课程设计教学实践与探讨

通过《高级语言程序设计》课程教学改革,探讨C++课程设计的教学方法,提出了教学实施过程中的关键问题和解决策略,以达到提高教学质量的目的。     

《信号与系统》课程设计的实践与探索

以电子科技大学英才班《信号与系统》课程设计教学实践为例,探讨了《信号与系统》的实验教学改革成效。在课程设计的实践过程中,采用了小班的教学方式,全程跟踪和指导学生的设计过程。为了切实让每位同学都能更好地参与课程设计的环节,课程设计分为4个阶段:自主选题和自主团队、初期答辩、中期答辩、终期答辩。同时将课程设计列为一项独立考核指标,纳入期末考核体系。经过3年的实践证明,课程设计不仅帮助学生更好地理解了课堂理论知识,也更好地培养了学生思考问题、发现问题以及解决问题的能力。