仿真软件NI Multisim 10在中职学校《电子线路》课程教学中的应用

本文论述了仿真软件NI Multisim 10的特点,举例介绍了仿真软件NI Multisim 10的教学实施方法,列举了存在的问题及解决方法。     

PSPICE在电子线路教学中的应用

本文就如何把电子电路CAD技术溶入到电子线路教学中来,为各自创造一个工程环境进行了探讨,并以电路模拟程序PSPICE为例,介绍其在电子线路教学中的应用过程。     

EWB在电子线路实验中的应用

以函数发生器的设计为例,指明了如何根据性能指标要求确定电路形成及元器件型号,计算出元件参数,利用EWB软件对实际电路进行仿真演示,失真分析,从而指出软件在电子线路实验中实际应用.     

浅谈Electronics Workbench在《电子线路》教学中的应用

《电子线路》在专业教学中占有重要地位,有较强的理论性,如果配备必要的实验项目,让学生在实验过程中充分理解理论知识,有利于开发学生对电路的综合分析能力和创新能力,提高学生的学习兴趣。     

浅谈Electronics Workbench在《电子线路》教学中的应用

<电子线路>在专业教学中占有重要地位,有较强的理论性,如果配备必要的实验项目,让学生在实验过程中充分理解理论知识,有利于开发学生对电路的综合分析能力和创新能力,提高学生的学习兴趣.     

CAI在高等教学中的应用──非线性电子线路教学

计算机辅助教学（ＣＡＩ）引入教学将引起传统教学模式的根本改革，它是实现教育与２１世纪接轨的重要手段之一。本文较详细介绍了非线性电子线路ＣＡＩ课件的功能，阐述了ＣＡＩ在非线性电子线路教学中的应用及其在高校引入教学的必要性。     

电路仿真软件在电子线路中的应用

近年来,电路仿真软件在电子线路中得到了广泛的应用,尤其是PSpice仿真软件、Saber仿真软件等,更是得到了迅速的发展,本文主要研究了电路仿真软件在电子线路中的应用,并且举例PSpice仿真软件的应用状况,探讨了仿真软件在电子线路中的发展。     

EDA技术与电子线路教学

本文从EDA技术的发展 ,阐明了EDA在当今电子系统设计中的重要地位以及把EDA引入高校教育的必要性 ,并从自身的教学实践出发 ,说明了把EDA与电子线路教学相结合的优越性。     

Multisim10在高频电子线路教学中的应用

介绍了MultiSim10仿真软件在高频电子线路理论教学中的应用,给出了以模拟乘法器AD734为核心器件的普通调幅、双边带调幅和同步解调电路及其时域波形和频谱分析的仿真结果,在课堂教学中能同步实现理论讲解和实验演示,体现了仿真技术辅助理论教学的优点。实践证明,合理地运用仿真技术,可以将抽象、枯燥的理论教学变得具体和生动,有利于提高高频电子线路理论课程教学质量。     

Multisim 9在电子线路课程设计的应用

结合电子线路课程教学、电子线路课程设计实践,通过二级放大电路实例介绍Multisim 9软件在电子线路课程设计中的应用,该软件能优化电路设计,实现电路功能仿真及提高电路设计开发水平与分析电路的能力。     

Multisim和Excel在模拟电子线路教学中的应用

模拟电子线路是中职学校电子技术应用专业学生的一门必修的专业课,这门课理论性比较强、概念抽象,对于中职学生而言,是一门比较不容易掌握的课程。笔者通过多年教学改革经验的总结,结合教学实例,论述了把Multisim 10和Excel这两款软件引入教学和实践的方法,既能使课程更直观、加强学生的实践动手环节,同时也能有效地减少计算误差、提高学生实验的成功性。结果表明,在模拟电子线路教学中引入这两款软件能实现理论和实践的有机结合,是对传统教学方法的有益补充。     

浅谈任务型教学法在《高频电子线路》课程中的应用

任务型教学法自20世纪80年代提出以来,在西方国家得到广泛的倡导和运用。近年来在我国任务型教学法也备受关注。《高频电子线路》课程是电子信息、通信技术等专业的重要基础课,该课程的理论性、综合性、实践性极强,而学生刚学完线性的模拟电子技术,突然接触这个非线性特点极强的本课程,使老师的教与学生的学都遇到了很大的困难。笔者在教授这门课的工程中,尝试了各种教学方法,认为任务驱动法是一种不错的方法。本文主要论述了任务型教学法的方法与原则,及在《高频电子线路》教学中的应用。     

MATLAB6软件在电子线路课教学中的应用

介绍了“MATLAB软件”的发展及特点 ,将其应用到电子线路课教学中 ,给出一个实例 ,利用它强大的数学功能通过实例的建模、编程和仿真过程 ,来分析电子线路 ,该方法具有简便、直观、高效的特点 .     

对口升学《电子线路》课程的教学探索

《电子线路》是一门专业基础理论课,内容抽象,教学较为枯燥单调,且知识点相互关联;既有理论知识,又含一定的实践操作技能。复习要讲究技巧、方法,才能在对口高考中取胜。     

高校《电子线路CAD》课程教学实践研究

针对目前高校《电子线路CAD》课程教学存在的问题,从教学实践中探索出一套适合高等院校学生的教学实践方法,并根据取得的教学经验和实际的教学效果制定新的教学改革方案。在新课程背景下,探讨了《电子线路CAD》课程的实践教学方法,采用以学生为主、教师指导为辅的基本原则,制定科学合理的课程设计,重视实践过程。     

项目教学法在《电子线路》教学中的尝试

依据建构主义学习理论,结合电子线路课程的教学实际,阐述了电子线路教学中"项目教学法"的内涵和应用。     

地方院校《通信电子线路》课程教学探讨

针对地方院校的培养目标及学生的特点,分析学生在《通信电子线路》课程学习中的各种情况,围绕如何把学生培养成为能力强、素质高的高级应用型人才,从课程的教学内容、教学方法、实践教学等方面进行了探讨．     

项目教学法在《电子线路》教学中的尝试

依据建构主义学习理论,结合电子线路课程的教学实际,阐述了电子线路教学中"项目教学法"的内涵和应用。     

浅谈项目教学法在《电子线路CAD》教学中的应用

根据电子线路CAD课程的特点,项目教学法被应用于该课程的教学中。阐述了项目教学法的概念,探讨了项目教学法的组织方式、项目划分和具体过程中的项目实施。     

任务引领教学法在《电子线路》教学中的实践

任务引领教学法是教师与学生双方共同参与的一种教学方法,在《电子线路》课程中采用任务引领教学法,通过科学创设教学情境、设计教学任务,调动了学生学习的主动性,教学成效显著提高。