高职计算机应用技术专业人才培养创新研究

高职院校是为社会输出人才的重要场所,计算机应用技术是高职教学的关键内容。随着社会的快速发展,计算机应用技术也得到迅猛发展。如今,人们已经进入信息时代,无论是生活还是工作都离不开计算机应用技术。但是,很多高职院校还在采用传统的计算机专业人才培养模式和理念,根本无法满足学生的学习需求,也无法满足社会对人才的要求。因此,高职院校必须不断创新计算机应用专业人才培养模式,丰富人才培养手段,为计算机应用专业学生的就业奠定基础。     

关于茂职院计算机专业发展之我见——高职计算机专业发展探讨

高职教育得到大幅度发展,高职院校数量和规模进一步扩大。但不少高职院校办学特色与专业特色不明显,和本科院校的办学模式相近;培养的计算机专业人才容易与用人单位需求的人才脱节,不能更好地满足社会对人才的实际需要。本文通过对茂名职业技术学院计算机专业学生的现状和学校培养方案的分析,探讨高职计算机专业发展问题。     

从就业竞争力看高职改革

一、高职教育--机遇和挑战 职业教育培养出了社会经济发展所需要的大量应用型人才,从国外发达国家职业教育的历程看,职业教育在国家教育体系中处于重要的地位.改革开放以来,我国一直很强调、重视职业教育,不断出台相关的法规和政策,随着我国改革开放的深入发展,社会对高质量高职人才的需求更为迫切:一是因为劳动市场上技能人才的严重匮乏和严峻的就业压力,当前职业教育还远不能满足现实需求;另外,我国的产业结构的调整和体制的转型亟须提升劳动者素质和培养新技能,尤其是能力本位学习、新兴产业的技能培训也是职业教育应承担的角色,从而给高职院校的发展带来巨大的机遇.     

高职院校计算机教学改革的必要性及思路探讨

随着经济的发展,互联网已经进入到各行各业,为了向社会输送更多优秀的计算机人才,我国高职院校在计算机教学体制改革方面就需要不断的创新研究。经过详细的调查和分析发现我国高职院校计算机教学中还存在着许多问题,这些问题限制了计算机教学的发展。本文对高职院校计算机教学中存在的问题进行了详细分析,并根据这些问题提出了相应的改革思路。     

关于体育职业教育课程体系改革的思考

我国每年面临着大批退役运动员再就业再培训及体育中高职院校毕业生就业难的压力,另一方面群众体育和体育产业的发展与崛起,需要大量的体育应用型人才。然而,针对职业导向的体育职业教育存在着课程体系不合理现象,培养出的人才不能胜任当前社会对体育应用型人才的需求。因此,改革体育职业教育课程体系,实现体育职业教育中高职一体化的发展构思,体现体育专业的职业教育特色,培养出合格的应用型人才是体育职业教育的根本任务,也是当前亟待解决的问题。     

高职教育教学改革的探讨与实践

面对国内外经济社会的发展变化,如何培养出符合时代发展变化所需要的职业人才,是高职院校亟待解决的问题。高职院校需从人才培养模式的建立、职业课程考试改革等方面入手,建立完善的现代职业教育课程体系,从以书本知识为中心向以社会实践为中心转变,提高教学质量,培养创新型人才。     

高职院校计算机教学改革和重定位研究

随着当前科学技术的飞速发展,世界进入网络信息时代,数字化校园、数字图书馆、电子商务等走进了社会,计算机已经深入到了当代社会的每一个生活层面以及生活领域.然而高职教育主要是打造具有全素质综合职业能力强的应用型人才,自身不仅具备专业知识,还必须具备较强的实践操作能力,因为高职毕业生通常情况下是赶赴一线去工作,而现代每行每业都离不开计算机,就当前现状而言,真正的IT人才还比较匮乏,真正将自己在大学期间所学的计算机知识应用于实践的更是少之又少,社会需要与高职培养的人才不适应,书本理论知识与社会实践不适应,因此决定了高职院校计算机改革势在必行.该文主要针对当前高职院校计算机教学的目的、现状、存在的问题以及改革的对策进行分析研究.     

高职院校韩语综合型人才培养模式探讨

在我国现阶段提倡大力发展职业教育，在激烈的人才竞争中，高素质综合型人才成为竞争的主力军。在高职院校韩语教学过程中，把学生培养成为综合型实用型人才是职业教育的目的，本文就高职院校韩语专业如何培养综合型人才进行了探讨。     

高职院校工学交替培养模式的浅思考

在当前时期,一方面社会对高技能应用型人才的需求迅速增长,国家对包括高职教育的职业教育日益重视,高职院校迎来了非常难得的发展机遇,一方面高职院校经过十多年的高速发展,传统教育培养模式的弊端日益显现,高职院校的教育模式急需改革和发展。正是在此背景下,国家教育部提出将工学交替作为职业教育培养模式改革的主要方向,本文对工学交替的主要含义和特点作了基本介绍,并对高职院校实行工学交替必须解决的主要问题及解决思路给出作者的思考。     

高职教育中计算机课程教学改革探索

随着计算机技术的飞速发展,要培养出适应现代社会的应用型人才,高职院校就必须重视计算机教学改革。文章分析了高职院校计算机专业教育的现状及存在的问题,从课程体系、教学模式以及教学手段等几个方面提出了改革思路。     

浅谈高职院校计算机人才的培养与社会需求间的差距

文章从四个方面分析了高职院校计算机人才的培养与社会需求之间的差距,并且从高职教育人才培养模式改革、师资队伍建设、实验室投入等几个方面提出了缩短学校培养计算机人才与社会需求人才差距的途径。     

论图书馆在高职院校教育中的作用

面对21世纪的人才竞争,高职院校要培养出适合社会需要的高素质人才,就必须重视学生的综合素质教育。图书馆是高职院校师生进行自我学习的重要场所,对学校师生的共同进步起到积极的促进作用。本文针对高职院校图书馆导读工作、育人功能如何实现在职业教育中的作用进行浅显的分析和研究。     

高职物流专业校内“企业化”生产性实训基地的建设探讨

随着我国职业教育的发展,如何提高高职院校学生的职业技能水平,如何培养适合社会需求的高素质的实用型人才,是高职院校迫切需要思考和解决的问题。校内生产性实训基地建设是高职教育内涵建设的重要内容之一。作者就物流专业校内企业化生产性实训基地建设的依据、模式、目标等作一阐述。     

中高职教育《计算机应用基础》课程衔接研究

经济的迅速发展,高质量的技能型人才非常紧俏,但是目前中职院校所培养的人才已经无法顺应当今社会发展的潮流,所以只有成为高素质的技能型人才才能适应时代的发展,因此需要中职院校毕业的学生升入高职院校进一步学习深造。这就要求中职院校与高职院校必须相互合作并进行有效地衔接,才能为社会培养出所需要的高素质的技能型人才。中职院校以接收初中生为主,而高职院校接收的除高中毕业生,还包括三校生(即技校、中专、职高),中高职院校属于不同阶段的职业教育,各自为政,如果始终处于衔接不畅的状态,对我国现代职业教育的发展很不利。     

试论高职院校电子商务课程的教学改革

职业教育的核心在在于人才培养,人才培养的核心在于课程建设。高职院校作为职业教育的摇篮,承载着社会赋予的使命：培养出大量面向生产、建设、服务和管理第一线高技能人才。而高职院校大部分都开设了电子商务课程,还有电子商务专业,笔者就目前电子商务课程教学的问题来分析了解目前国内高职院校电子商务课程教学现状、提出了电子商务课程框架结构体系,并探讨了电子商务教学的几点改进建议,供广大同行和电子商务爱好者参考。     

浅谈高职院校计算机专业教学的改革

提高高职院校计算机专业的教学水平,是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。本文通过分析高职院校计算机专业教育的教学特点,从如何培养计算机应用型人才的角度出发,对高职计算机专业教学中存在的不足进行了总结,并提出了几点改革设想。     

高职院校公共计算机基础教学改革初探

随着计算机技术的发展,高职院校计算机基础教学也随之不断的发展,人才的培养需要向复合型转变,计算机教育显得尤其重要。文中围绕高职院校非计算机专业计算机基础教学改革问题,结合我们计算机基础教学的实践经验以及我院学生的实际情况,从培养应用能力,增强实践能力的角度出发,提出了高职院校公共计算机基础教学改革和探索的一些思路和实施方案。     

国家职业技能标准融入高职院校人才培养实践的探究——以电子商务专业为例

职业教育以就业为导向,以培养学生的职业技能为目标,需要与社会需求和产业实际相结合,具有高度的专业性、技能性和应用性。随着我国经济社会的不断发展,职业教育转型升级的步伐越来越快。职业院校的任务是为社会培养更多符合时代发展需要的技术技能型人才。互联网时代,电子商务成为我国的支柱型产业之一。当前,社会对电子商务专业人才提出了更高的要求。国家职业技能标准引领行业发展的方向,对高职院校专业人才培养实践具有指导性意义。应深入分析高职院校电子商务人才培养方面存在的问题,进而提出相应的课堂教学设计思路和人才培养措施,为国家职业技能标准融入电子商务人才培养实践提供参考和借鉴,以促进高职院校电子商务专业的发展。     

大数据时代下高职院校计算机专业人才培养研究

大数据时代高职院校计算机专业人才培养从课程设置到教学方法,都需要进行一定调整以及合理的变革,如此才能够满足时代发展需求。在高职院校在计算机专业课程体系方面,要遵循"引入-基础-专业-实践"的原则,结合地方特色、社会需求,培养出更多专业技能过硬,勇于创新的复合型人才。文章就以大数据为视角,对高职院校计算机专业人才培养策略进行几点讨论。     

浅谈高职院校计算机基础模块化教学

随着信息技术的应用和广泛普及,社会对信息化技术人员的需求持续增长,而高职院校担负着培养专业技术人员的重任,应利用自身优势,培养出既懂专业知识又懂计算机技术的人才.计算机基础作为培养各专业学生信息能力的基础课程,对其进行教学改革至关重要,要改变原有的教学模式,紧随社会发展的脚步,培养出社会需要的专业技术人员.探讨高职院校计算机基础模块化教学的原则、实施过程和需要注意的问题,从而提高计算机教学的质量和效果.