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新课改指出应将课堂交还给学生,让学生成为课堂的主体,要让学生主动的探究、学习知识,而不是被动的接受知识,让学生在掌握知识,熟记概念、公式的基础上,提高自主学习和独立思考的能力,与此同时还要提升学生的实践能力和团队能力。因此,为了更好地顺应时代发展和社会进步的需求,必须对传统的初中数学教学模式进行改革,在初中数学教学中融入新鲜的血液!合作学习作为一种有效的教学模式,被广泛地应用到初中数学教学过程中,提高了初中数学教学的有效性,给初中数学教学带来了新的转机,对合作学习模式在初中数学教学中的应用进行了简单探讨,希望能够为更好地开展初中数学教学提供借鉴参考。 相似文献
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在初中数学课堂教学中必须:转变教学思想,改变传统教学模式,培养学生创新精神;创设问题情 境,激发学生学习兴趣,培养学生数学应用能力;精选挖掘例题,鼓励学生积极思维,提高学生综合解题能力。 相似文献
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随着教育模式由应试教育向素质教育的全面推进,初中数学教师必须重视对学生综合素质的培养,把素质教育贯彻到数学教学中来。本文分析了实施素质教育的必要性及从初中数学教师要转变观念,树立数学教学的素质观;民主化的教学模式,启迪学生多角度思考;强化学生的心理素养教育;培养学生的应用数学能力等几个方面详尽阐述了初中数学教学中的素质教育。 相似文献
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在初中数学课堂教学中必须:转变教学思想,改变传统教学模式,培养学生创新精神;创设问题情境,激发学生学习兴趣,培养学生数学应用能力;精选挖掘例题,鼓励学生积极思维,提高学生综合解题能力。 相似文献
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初中数学教学是青少年学习中的重要内容,在这一阶段中初中数学承接了小学数学中的内容并逐渐地将所学习的内容由直观向抽象方面进行转变。在这一过程中应当注意做好数形结合在初中数学教学中的应用,通过数形结合这一重要数学思想的应用加深初中学生对于初中数学教学内容的理解,从而帮助初中学生获得更好的学习体验,提高初中数学教学的教学质量和教学效率。本文将在分析数形结合在初中数学教学中应用重要性的基础上对如何在初中数学教学中应用数形结合的教学思想进行分析阐述。 相似文献
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初中数学的学习不仅要重视答案和结果,更要重视学习的过程和解题的过程,在教学过程中,教师要注重学生解题能力和应用能力的培养,探索有效的教学方法对学生进行解题思路的训练,才能让学生真正提高数学水平和数学成绩。 相似文献
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初中数学新课程改革,改变了原先的课堂教学观和课堂教学模式.新课程注重学生的知识的形成与应用过程.在这个过程中,学生的学习方式,从单一的接受学习转变成多样化的学习方式探究性学习、合作学习、个体学习.由于初中学生的发展水平与学习能力的特点,在初中数学教学中,应重视对学生的探究性学习、合作学习、个体学习并加以积极的引导. 相似文献
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在传统初中数学教学过程中,教学评价方式单一,占的比重少,师生的重视程度低。新课程标准对教学目标提出了更高的要求。这就要求教师充分利用教学评价的功能,不断提高课堂效率,促进学生的长远发展和综合能力的提高。本文重点探讨了初中数学中课堂评价的对象、基本原则、特征和具体的策略。 相似文献
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数学是中学教学的关键学科,其不仅关系到学生的中考取向,还关系到学生未来数学情况发展的好与坏。在初中的教学中,需要培养学生良好的探究能力,这样不仅利于数学教学,而且还利于学生今后各方面能力的提高。因此,教师要仔细地分析初中数学教学中探究能力的相关情况,进而实践操作探究能力在初中数学中的培养。 相似文献
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目前来说,传统的课堂讲授教学模式己不能适应现代社会对人才培养的要求,因此在初中数学教学中,探寻一种适合初中数学新教材的特点,同时又适合初中学生学习特征,并使教师在教学过程中易于掌握操作的初中数学探究教学模式具有实在的意义。本文主要探讨了初中数学探究教学模式的实施与应用。 相似文献
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<中学数学课程标准>的数学课程初中阶段目标中提到:"在数学活动过程中,体会数学的价值和数学美,培养创新的意识.通过初中教育阶段的数学学习使学生逐步形成数学的探究能力、应用能力和创新能力." 相似文献
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随着新课标在全国的普遍实施,初中数学教师更应该关注如何在新课标的要求下进行初中数学教学,初中数学是初中教学中的重点科目,在初中教学中占据着重要的地位。重视并认真完成对初中数学的教学任务,对于学生今后的学习有着至关重要的作用。笔者就自己多年的初中数学教学经验,结合当前初中数学教学中的问题,提出一些个人的看法。 相似文献