以科学发展观统领辅导员开展学生工作

发掘科学发展观的理论内涵,用科学发展观统领辅导员开展学生工作,提高辅导员的理论和实践操作能力,对于推动科学发展观的贯彻落实,构建和谐校园,提高高校学生工作的实效性具有重要作用和意义。     

以科学发展观促进高校辅导员工作

新时期的高校辅导员工作面临新形势和新挑战,本文诣在探讨高校辅导员如何在科学发展观的指导下积极调适工作意识和方法,提高自身素质,科学性、发展性地做好高校辅导员工作。     

浅谈高校辅导员如何以人为本开展学生工作

以人为本是科学发展观的核心,高校辅导员的工作就是围绕培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的目标,加强和改进大学生思想政治教育,提高大学生思想政治素质。在实际工作中如何以科学发展观为指导,如何真正以学生为本开展高校辅导员工作是本文探讨的主要问题。     

践行科学发展观 推进高校辅导员队伍建设

辅导员是大学生健康成长的人生导师，是大学生学会如何更好地做人、做事的引路人，是大学生形成正确意识形态的心灵向导。科学发展观是党通过长期实践而得出的正确理论，认真学习科学发展观并将之应用在辅导员工作实际中具有重要的意义。本文在践行科学发展观前提下，就当前辅导员队伍建设中面临的困难进行了简要分析，并提出了一些关于高校辅导员队伍建设的的对策。     

坚持科学发展观做好高校辅导员日常工作

本文在论述科学发展观内涵的基础上,通过对辅导员角色定位的分析,依据自身辅导员工作实践,提出了高校辅导员工作必须坚持科学发展观,以学生为本,以"促进学生全面发展"为目标,同时统筹兼顾,可持续发展做好高校辅导员日常工作.     

以科学发展观指导辅导员队伍建设

在高校加强辅导员队伍建设必须坚持以科学发展观为引领,以推动辅导员队伍整体工作水平的提高为目标,坚持以人为本的理念,充分尊重辅导员的主体地位,统筹兼顾实现辅员队伍建设的全面协调可持续发展.     

落实科学发展观以学生为本推进辅导员工作

落实科学发展观要求必须以学生为本,如何把学生培养成为能够适应能够社会高素质人才对高校辅导员提出了新要求,因此在辅导员要把科学发展观落实到工作中,树立以学生为本的工作理念,是做好高校辅导员工作的根本.     

高校辅导员产生职业倦怠的因素及对策

高校辅导员工作强度和难度过大，角色多样性导致角色冲突，辅导员本身的理论水平和工作经验的不足，政策导向不力，待遇不公等等因素致使辅导员产生职业倦怠，以至于他们身心疲惫，无心于思想政治工作。缓解辅导员职业压力的对策主要有：增加辅导员数量；明确辅导员角色，为其准确定位；努力辅导员提高综合素质；完善激励制度，提高辅导员薪酬。     

新形势下高校辅导员工作探析

改革开放的不断深入和高等教育改革的不断深化,使高校学生工作面临着许多新情况新问题,同时也对高校辅导员工作提出了新的要求。在新时期新形势下,作为高校学生教育、管理的主要力量,辅导员应牢固树立科学发展观,与时俱进,不断提高自身的综合素质以适应培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的需要。     

落实科学发展观,开创高校辅导员工作新局面——浅谈新形势下高校辅导员队伍建设

高校辅导员作为大学生的人生导师和政治引路人,对人才的培养具有极其重要的作用,在落实科学发展观的今天,高校辅导员队伍的建设对开创高校辅导员工作新局面同样有着不可低估的作用.     

浅谈科学发展观指导下的高校辅导员工作

科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展现：在经济全球化不断深入发展、大学生群体发生变化的背景下，面对当前新的形势、新的任务，我国高校辅导员工作应坚持在学生工作中贯彻和落实科学发展观，坚持以学生为本，不断创新学生工作新方法、新理念。当前想当一名合格的辅导员，仅仅靠工作热情是远远不够的，新时期的高校辅导员更需要具备一定的工作能力和恰当的工作方法。     

新时期高校辅导员理论素质和实践素质浅析

辅导员作为高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。其素质的高低直接影响着高校思想政治教育工作的成效。根据辅导员工作职责、工作要求以及新时期大学生的特点,辅导员应在理论和实践层面上提高自己的素质。     

辅导员在高校中的工作

目前大学辅导员已经成为高校中必不可少的一个有机组成部分,而高校中的辅导员工作因为工作复杂,负责学生工作的问题多而没有一个核心的指导思想。本文从高校辅导员工作中总结方法并对部分在工作中遇到的问题展开分析,提高辅导员理论水平。     

新时期高职院校辅导员队伍建设存在的问题及对策

加强辅导员队伍建设是高职院校规模化发展的必然要求。目前辅导员队伍建设存在的问题主要有辅导员理论素养有待提高;对辅导员工作缺少有效交流和深入研究;队伍的整体素质有待提高;辅导员的专业发展定位模糊。加强高职院校辅导员队伍建设应采取有针对性的策略,包括深化理论学习,加强思想修养;开展广泛交流,借鉴先进经验;认清工作定位,提升自身素质;坚持岗位培训,进行科学评聘。     

对提高民办高校辅导员工作能力的实践思考

民办高校辅导员作为学校学生工作的主体，对学生的成长、学校教学活动的正常运行起到重要作用。但民办高校由于体制原因在辅导员的配备、职责的定位、工作范围的界定上不够清晰，影响了辅导员工作的开展。为提高辅导员的工作能力，有必要进一步明确楚导员工作职责，提高辅导员理论素质，为民办高校发展发挥重要作用。     

高校辅导员绩效考核体系研究

辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。开展辅导员绩效考核工作,是加强辅导员队伍建设的关键,有利于调动辅导员工作的主动性、积极性与创造性,有利于提升辅导员业务水平和工作业绩,有利于提高大学生思想政治教育的针对性与实效性。本文根据目标管理及绩效管理的相关理论,在调查的基础上得到各项指标,运用层次分析法确定各指标的权重,尝试构建新型的高校辅导员绩效考核指标体系。     

以科学发展观为指导 切实做好独立学院辅导员工作

辅导员是学生的人生导师和健康成长的知心朋友。独立学院的辅导员应适应时代需要和学生发展需要,努力学习和贯彻科学发展观,牢固树立＂育人为本、德育为先＂的工作理念,坚持以学生为本、求真务实,不断增强思想政治教育工作的吸引力、感染力和实效性。     

浅谈新时期下高校辅导员的工作定位

高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，肩负着时代赋予的神圣使命，对大学生的健康成长和全面发展起着重要作用，辅导员应以科学发展观为指导，以人为本，确定自己的工作定位，与时俱进、不断创新。     

科学发展观指导下的研究生辅导员工作浅谈

研究生的分散性、流动性、年龄跨度大、学历层次高、压力大以及特殊的培养模式等特点给研究生辅导员工作带来了挑战。研究生辅导员应在科学发展观的指导下,找准自己的定位,以研究生党建和为研究生服务作为工作的切入点。在工作中,研究生辅导员要全面了解研究生,重视研究生的心理健康教育和安全稳定工作,依靠研究生干部队伍,充分发挥研究生党、团组织的作用,通过科学管理和制度建设充分调动研究生的积极性,促进研究生的全面发展。     

提升高校辅导员工作动力的思考

高校辅导员工作不积极、主动性和创造性不足的问题一直困扰着高校辅导员管理人员。造成辅导员工作动力不足的原因很多，其中包括辅导员的职业角色定位不明确、职业生涯规划模糊和工作内容不明确等。提高辅导员工作动力已成为高校辅导员管理中迫于眉睫的头等大事，为了提高辅导员的工作积极性，应明确辅导员的职业角色定位和工作内容，建立科学长效的辅导员升迁和工作考核机制等。