创新基础知识之三 创新之箭当有的放矢

要想在创新活动中取得成效,企业的决胜法宝是依据创新的特征,明确目的,培养自身的创造能力,分阶段地进行评估和风险控制,凝聚各部门的综合实力来共同对抗创新活动中的风险因素,做有用功,真正地把创新融入企业的灵魂。     

创新基础知识十三 能让研发事半功倍的秘诀在哪儿？

许多外资企业比较注重创新方法的使用和引进。创新方法对企业的创新有较大的促进作用。作为专业技术人员,在创新过程中,如果注重采用创新方法,则事半功倍,否则是事倍功半。每一种创新方法的适用情形与条件是不同的,专业技术人员可根据自身的条件、所需要解决的问题,选择合适的创新方法。从＂我问＂到＂问我＂一家瑞典合资公司的技术部经理,在一次技术创新管理交流会上,介绍了他在工作中经常用到的＂七步思考法＂,即员工在向总经理汇报工作、描述问题时,一般要经过以下七个步骤：     

创新基础知识七 动力激发转动创新滚轴

一个项目的成功,不能仅靠外部环境和内部条件,因为它们只是成功的前提和基础,成功的关键在于创新团队的主观努力。     

创新基础知识之一 创新是什么?

本文作者受某政府机构的委托,着手撰写一本有关普及创新知识、提高创新意识的读本作为培训教育的参考读物。作为一本培训教育参考书,必须具有知识性、可读性、指导性,还要一定的创新性,着实不容易。所以,在撰写过程中,借助《华东科技》杂志,将其中部分内容刊载,希望能获得多方的意见和建议,使内容得以不断完善。     

创新基础知识十二思维活,就有了创造力

思维决定思路,思路决定出路。有什么样的思维就会有什么样的思路,而后,就有了我们自己的行事路径。当我们的思路出现瓶颈的时候,我们很可能就已经陷入了偏见思维或定势思维的怪圈。要避免思维出现瓶颈,我们不仅要努力挣脱思维障碍的束缚,而且要掌握并善于运用联想、逆向、收敛、组合等诸多思维创新的方法,以促进创新思维的开发。除此之外,我们能做的还有创新思维的训练。     

创新基础知识九创新让思维穿越固态壁垒

在谈这个话题之前,让我们先来看这样一个源于真实的故事： 小王是一家生物技术公司的创办人兼董事长。上世纪九十年代,他只身从外地来到上海,并在一家生物技术公司从事营销工作。     

创新基础知识十一 进退由己,穿越在充满新意的隧道里

当常规不再继续,新与异即会来临。在思维的隧道中,有一种改变,叫作新旧代替。只要思维有所创新,那时的你,进退由己。所有的秘诀就在如下的方法里。     

创新基础知识五 硅谷栖息地:创新环境的典范

创新离不开环境,好比万物生长离不开阳光、雨露和土壤。硅谷的成功就在于有一种创业精神转换成科技创新的环境条件。硬环境与软环境相互渗透与融合的范围越大,创新就越有成效。     

创新的源泉

企业创新是如何发生的？对企业创新过程的了解成为许多管理学家们所关注的问题。《创新的源泉》（第二版）的作者希尔普通过对大量技术演变案例的考察，揭开了创新诞生的神秘面纱：许多创新实际上是由用户和供应商，而不是由产品的制造商完成的。不仅如此，作者还构建了解释创新诞生的理论模型和预测创新诞生的方法。这一新的理解．被誉为“管理界的一次思想革命”。在今天的中国．创新越来越重要，创新管理也越来越科学化。重温这本书．给人以新的启迪，对企业改进创新管理、政府制定创新政策和学者研究创新管理学的方法都具有重大意义。     

论培养大学生创新能力的基础知识教育

创新是一个企业、一个区域乃至一个国家经济等方面发展的重要手段之一。大学生是我国未来创新人才、的主要来源之一。目前，不少大学生还非常缺乏对创新的基础知识的理解，因此，对大学生进行系统的创新基本概念、基本方法、创新削断标准、创新精神等基础知识教育很有必要。     

开设高科技基础知识选修课刍议

开设高科技基础知识选修课可以强化学生对现代高科技社会的认识,激发学生的创新能力.应选择高科技前沿领域中与中学各科教学内容有一定联系且与人民生活密切相关的课题作为选修内容.要积极创设条件,让学生亲自参与或体验高科技实践活动,切忌使高科技基础知识选修课理论化,要充分运用现代教育技术.     

实现四个转变 同步提高创新能力与化学基础知识

职业教育的现行教材融创新能力与知识学习于一体,本文试通过实现四个转变,以促进学生主动获取知识、培养创新能力。     

知识经济的创新管理

本书是英国帝国学院出版社出版的《技术管理》丛书的第7卷。创新与管理创新不是同一件事情。创新过程是一个未知的领域，管理创新关系到一个机构的各个方面，超越了所有的功能领域，并且涉及了所有这些领域的改变。本书提供了现代的基于知识的经济创新管理问题与挑战的最新思考，提出了公用事业中创新与服务不断增长的重要性，指出在不断创新中如何增加能力、     

以“三位一体”模式打造——劳模创新工作室高技能人才团队

对于没有方向的船,任何方向的风都是逆风。2005年8月＂王建成劳模创新工作室＂成立,共有成员20余人,其中共产党员15人、衢州市＂115＂人才1人、省公司人才2人、国家一级注册建造工程师3人、高级工程师11人。作为衢州电力系统党员创新领军团队和＂创新型＂党组织建设示范点,王建成劳模创新工作室始终坚持＂努力超越、追求卓越＂,秉承＂创业、创新、创造＂的团队精神,通过对技术成果和学习成果的共享,公司依托工作室这个平台团队学习攻关,使团队智慧超过个人智慧的总和。     

浦江论坛之“众论人才” “多元”与“开放”造就创新人才

21世纪最贵的是人才。当年葛优在电影中的这句诙谐台词,如今已成了真正的至理名言。随着中国社会自主创新、转型发展的不断深入,对“人才”的认识和讨论也越来越热烈——什么样的人才是我们在创新过程中需要的人才？刨新型人才是怎样成长的？我们应该怎样来培养和使用创新型人才？……围绕这些话题,2011浦江创新论坛“体制创新与人才成长...     

为管理创新寻觅信息化“良药”

在轻工行业，企业管理中存在的各种“痼疾”已成为发展的严重障碍。要想将其彻底铲除，就要依靠信息化这剂“良药”，完成管理创新的嬗变，实现“中国创造”这一终极目标!     

科技创新呼唤“伯乐”机制

<正>关于科技创新和科技体制的话题,学界看法很不一致,争议颇多。科学的崛起和繁荣,的确将人类发展的文明史推向了一个崭新的时代。但是,东西方科学发展的差距是历史造成的,实证科学的模式并非完美无缺,更不是科学发展的唯一模式。我们一方面要通过交     

“质量专业基础知识与实务”多媒体教学资源库设计

文章主要探索质量专业基础知识与实务资源库对实践教学的重要性,重点对资源库的需求分析、模块设计及开发平台进行阐述,介绍了资源库管理系统的设计与实现。     

我们能否有自己的“创新券”

中小企业是我国国民经济中的一支重要力量。它们能否依靠科技创新,实现长期、健康发展是我国经济发展保持长久动力的关键。在实际创新过程中,中小企业创新需求迫切。创新热情高,但限于经济实力和创新资源,中小企业往往很难实际展开创新活动,是创新中的“弱势群体”。市场经济国家都把促进中小企业发展特别是中小企 近年来,欧洲一些     

研发管理:企业创新的“红绿灯”——科技型企业管理创新高层沙龙侧记

<正>9月15日,"2010杭州高新区(滨江)企业科技沙龙—科技型企业管理创新高层沙龙"成功举办,20多家科技型企业的高层围绕企业研发管理等问题进行了深入的交流和探讨。