地理教育与可持续发展教育

地理教育与可持续发展教育之间具有密切的关系,在地理教育中,应重视可持续发展教育.     

浅谈中学地理教学中的可持续发展教育

本文通过对中学地理教学中贯彻可持续发展的重要性进行分析研究之后，提出中学地理教学中应渗透可持续发展思想，并给出在地理教学中实施可持续发展教育的具体措施，以期地理教育能够更好地为经济与社会的可持续发展战略服务。     

可持续发展观下的高师地理教育

可持续发展观念是一系列现代思想观念的概括,对促进当前地理教育的改革和发展具有指导性意义。而地理教育由于自身的特点和优势,在对公民进行可持续发展意识教育中担负着重要责任,现代地理学研究中的人地关系、可持续发展是地理教育研究的中心课题,对于学生正确地理解地理环境的结构及其发展变化、了解人类与地理环境的相互作用等都具有重要意义,必然引起地理教育思想的转变、教学内容的更新和教学方式方法的改革。     

可持续发展与中学地理教育

可持续发展是既能满足当代人的需求,又不损害后代人利益的一种发展模式.环境教育是可持续教育的重要内容.可持续发展教育与地理教育的内容及其思想体系在很多方面是吻合的,因此,要在中学地理教学中,渗透可持续发展的思想,培养学生的可持续发展意识.     

我国可持续发展战略在地理教育中渗透的策略

可持续发展是指既满足当代人的需求而又不损害后代人满足需求能力的发展,是指经济、社会、资源和环境保护协调发展.地理科学正是以人与地关系为主要研究对象,特别是人文地理学更是直接以资源、能源、经济、人口、城市和环境保护为其主要研究对象,故在地理教育中渗透可持续发展战略为地理学和地理教育注入了新的生命活力.本文试图从可持续发展的意义、渗透的方法和具体途径三方面来阐述可持续发展战略在地理教育中渗透的策略.     

地理学科在综合文科专业人才培养中的作用

高师综合文科教育专业是一门新兴的专业。地理、历史、政治学科在综合文科教育专业人才培养中,各自应发挥什么作用,这是专业建设和发展必须回答的重大理论问题。本文论述了地理学科在综合文科教育专业人才培养中的地位与作用。地理学科除了可为中学培养“历史与社会”课教师和地理教师外,还能够对学生进行地理素质教育、人文精神教育、环境教育、可持续发展教育和全球观念教育。     

可持续发展思想与未来地理教育

可持续发展思想是协调好人口，资源，环境与发展间的关系，为后代开创一个能够持续健康展的基础，可持续发展思想将会对未来的地理教育产生巨大的影响，在就可持续发展思想与未来地理教育的论述之后，着重就未来地理教育的模式进行了分析和研究。     

中学进行可持续发展教育的策略探讨

可持续发展是一项全民战略.在中学进行可持续发展教育,要深刻领会可持续发展的内涵,明确可持续发展教育的目标,充分发挥地理课程的功能,以地理学科为载体开展环境教育,构建进行可持续发展教育的教学模式.     

地理课程对可持续发展教育的关怀

正在启动的21世纪基础教育课程改革,地理课程应该抓住这个契机,实施可持续发展观念教育。从地理科学的视角,通过对“以人为本”再到“以人为本”到“人地协调”和“人地整合”的地理学思想的考察论证了可持续发展是一种新的地理学思想。从地理学的视角,认为可持续发展的内部和特征是地理课程选择的依据,是地理知识转化的维度,是地理教育目的的根本指归,主张把谋求生态持续发展、经济持续发展和社会持续发展的三者统一作为地理教育的目的追求。     

地理教育及其改革与可持续发展刍议

本文论述了地理教育与可持续发展战略之间的密切关系,认为地理教育改革应为可持续发展战略的实现而服务。     

可持续发展战略与地理教育改革

随着《２１世纪议程》等一系列世界性公约在全球的广泛传播与实施，可持续发展战略正在日益深入人心，以“人地关系”为主要研究内容的地理科学由于其自身的价值而成为可持续发展战略的支柱科学，可持续发展战略的实施必须有地理教育的参与，地理教育的改革虽然面临诸多难题，但是改革必须继续进行。     

可持续发展与中学地理教育

伴随着工业文明的发展,在一些国家尤其是发展中国家造成了人口、资源、环境等许多方面的问题,因此,实施可持续发展尤为重要。中学生是国家的未来,在中学地理教育中渗透可持续发展思想是实施可持续发展的重要途径。     

中学地理课程中的可持续发展观教育

可持续发展战略的实施需要公众的广泛参与,青少年是公众的主要力量之一.中学地理教育是培养青少年可持续发展观的重要途径之一.地理新课程的初高中地理教材以人地关系为主线,以可持续发展为设计理念,相关内容涉及面广,特点突出,目的明确;中学地理教师要重视自身的可持续发展理论素养的提高及其教学手段和教学方法的创新,为可持续发展观教育做出应有的贡献.     

试论中学地理教学与可持续发展战略

本文通过了持续发展观给地理教学带来的机遇和挑战,地理教学在可持续发展教育中的功能,地理教学能促进可持续发展战略的实施几个方面的论述中学地理教学与可持续发展战略关系密切,并指出深化地理教育改革,推进21世纪地理教育发展方向.     

面向21世纪的植物地理

植物地理学科随着科学技术的进步、社会经济的发展，必须广泛吸取先进的科技成果，进一步深化基础理论，拓宽知识结构，提高实验手段。植物与环境是辩证统一体、密不可分，植物地理教学应该与环境教育密切结合，还要积极应用本学科知识，理论联系实际，为经济建设服务。在植物地理学科整个教学过程中，必须从始至终贯彻可持续发展战略思想，为保护环境实现人类和社会的可持续发展作出应有的贡献。     

关于地理教学改革的若干思考

地理教育观念的更新是地理教学改革的突破口 ,提出了在地理专业教学中加强环境与可持续发展教育 ,并根据地理学科特色 ,探讨了地理图导程序化的教学方法     

谈加强地理教育的重要意义

本文总结了地理科学的特点,论述了加强地理教育对提高民族思想品德素质,社会主义现代化建设,实现“九五”计划和2010年远景目标,实施可持续发展的重要作用。旨在使人们对地理科学有一个全面的认识。     

浅谈地理教育中人文精神的培养

本文结合笔者多年的教学经验,介绍了地理教育的特点和人文精神教育的重要性、地理教育中人文教育的现状,论述了新课改形势下地理教学中人文精神培养的途径和措施。     

地理教学与环境意识教育

我国是人口大国，长期以来对环境教育重视不够，人口的环境意识相当薄弱，近年来，随着我国经济建设的发展环境问题也日趋严重，要从根本上改变我国的环境状况，实现可持续发展，本人认为应在地理教学中加强环境意识教育，这也是我国新一轮课程改革所希望能够实现的愿望。本文着重探讨了如何在地理教学中加强环境意识教育，尤其是基础教育中的环境意识教育。     

如何在高校地理教学中加强可持续发展教育

对于地理学科所研究的可持续发展理论,其基本点是针对人与自然环境之间的尖锐矛盾,寻找一条合理的解决途径.在地理学中可持续发展教育的核心就是处理好人地关系,即强调人与自然的和谐,这是地理教学中的一种理念.如何将可持续发展理论应用在高校学生的地理教学中,是地理教师所要关注和探索的课题.