深化计算机教学改革提高实际运用能力

计算机在人们的日常生活中发挥着巨大的作用，对于计算机人才的需求标准也越来越高，当前，我国的计算机教学中还存在一定的缺陷，因此有必要深化计算机教学的改革，提高实际运用能力来满足社会对计算机人才的需求，针对中职计算机教学工作，提出了一些改革的方法建议。     

高等应用型人才计算机基础教育课程体系研究

介绍了高等应用型人才计算机基础教育课程体系研究与探索项目组两年来的研究成果，提出了高等应用型人才计算机基础教育课程体系的设置方案。     

计算机人才培养的评估体系研究——档案袋评定法

结合计算机人才培养问题，介绍了计算机学科的档案袋评定法的研究与实践的经验。档案袋评定是为了更有效地提高培养计算机人才的素质，使之能适应社会发展的需要，满足学生发展的需求，从而促进学生的发展，指出对计算机学科学生的评价应改变过去那种单一以笔试考试形式为主的学业成绩评定方式，应改变成绩等同于成功的观念，新的评价标准必须与计算机人才素质培养的目标相一致。     

现代高校计算机基础课程设计新思路

设计计算机基础教育课程体系的正确思路应该是以应用为目标，培养计算机应用人才和培养计算机专业人才显然需要采用不同的教学方法。新时期的知识结构要不断追随新时代的发展，才能培养出社会最需要的计算机人才。     

浅谈计算机教育

本文论述了在当今的信息时代，要求21世纪的人才具有使用和操作计算机的工作技能，通过计算机教育的深入，使学生能够明确努力的方向，提高计算机水平．     

试论中职学校计算机专业教学

随着计算机应用的普及，计算机的教育取得了一定的成功。但由于计算机技术更新快，与之相应的计算机教育却显得相对滞后，与社会需求尚有一定的差距。一般中职学校计算机教育，在基础知识、基本应用方面，还是比较成功的。如计算机等级考试，文字录入及编辑操作等，让许多人初步掌握了计算机的基本操作技能。但许多行业化、专业化的计算机应用人才，就相对不足。如：机关、企事业单位中计算机网络管理、后台数据库维护等，都缺少有一定技术水平的人才。因此，计算机专业课程设置，应该得到足够的重视，进行必要的调整和改革。只有这样中职计算机教育才能培养出有竞争能力的毕业生，使中职的计算机教育事业更加蓬勃发展。为此，我总结了如下几种提高计算机素质教育改革的方法.     

新疆六年培训了45万人

为适应飞速发展的信息化工作形势，新疆维吾尔自治区把信息技术应用人才的培训工作，作为加快新疆信息化建设的切入点，确定了“推广信息技术，人才培训先行”的指导思想。除了高等院校的专业教育外，在全社会采用多种形式，分层次地培养计算机应用人才，特别是加大了社会化培训工作的力度，已取得了显著成效。 １９９４年１月，自治区推广应用计算机工作领导小组下发了《关于新疆维吾尔自治区计算机应用人员参加上岗培训和考试的通知》。要求在全区广大干部中开展计算机应用技术的培训工作。１９９５年１月，由自治区信息化办公室（原计算…     

人才规划决策系统分析

分析了企业各类人员职务变动的概率，建立了企业对各类人才总量的需求预测模型，讨论了应用计算机进行了人才决策的预测方法。     

如何提升高校计算机专业学生职业竞争力

近几年，计算机正以惊人的速度在发展，社会对计算机人才的需求也在不断增加，因此，各大高校都开设了计算机专业。对于高等院校，如何提升高校计算机专业学生职业竞争力是高等院校所关注的重点问题，也是计算机专业学生所关注的关键问题。     

谈高中信息技术教学方法

培养学生的信息技术素养，掌握一定的计算机实践操作能力，不仅是高中计算机信息技术课程的要求，更是当今社会所需人才的必备条件。所以在高中阶段就要注重培养学生的信息技术素养和计算机实践操作能力，让学生将理论知识与实践能力结合起来，成为具备高素质的人才。     

《大学计算机基础》教学改革探索

通过江西蓝天学院本科生大学计算机基础课程的改革，在“面向应用型”、培养“应用计算机的人才”的原则指导下．本文分析了高校计算机基础教学的现状、需解决的问题，提出了计算机基础教学方法和手段的具体策略，对大学计算机基础的教学改革进行了探讨。     

论图书馆需要的专业人才

从现代图书馆的客观环境和读者需要出发，分析了图书馆工作中所需的几种专业人才，如管理人才、外语人才、计算机专业人才、营销人才和服务人才等，并进一步阐明了各种类型专业人才在图书馆工作中的重要作用。     

对高职计算机教学方法初探

高职计算机课程的教学目标是培养具有实践动手能力的人才，用人单位对于计算机专业学生的动手能力要求也变得越来越高。探讨新形势下高职计算机教育更合理、更科学的教学模式，将有利于对高技能型人才的培养。     

对计算机文化基础课程改革的探讨

计算机科学的发展，社会以及其它学科对计算机需求的变化，中小学计算机课程改革的深入，给大学计算机基础教育带来了深刻的影响。论述了大学计算机基础课程如何改变教学观念、改革教学内容、教学手段、教学环境等等，以满足新时期各行各业对计算机应用技术、信息技术的需要，在各个领域培养能充分使用计算机的高素质人才，以适应社会发展．     

关于中职计算机紧缺性应用型人才培养的探讨

随着计算机科学技术的迅猛发展,计算机的应用领域已逐渐深入到社会的各行各业。为提升我国信息化技术水平,国家对计算机专业应用型人才提出了更高的要求。本文分析了计算机专业应用型人才社会的需求情况,结合计算机专业方向的设置特点,阐述了培养计算机紧缺性应用型人才的策略。     

职业院校计算机教学创新能力培养

随着时代的发展，社会的进步，科技研发和更新的速度越来越快，计算机人才成为21世纪信息时代的主力人物。职业院校是培养社会性人才的地方，根据时代和社会发展的需求，进行创新型人才的培养，让学生在掌握计算机基础课程知识的同时，提升其实际操作运用的能力，培养其科学创新的精神品质，为高素质应用人才的培养打下坚实的基础。     

计算机公共课程辅助教学系统的设计与开发

高校培养合格的二十世纪计算机应用人才，就必须对非计算机专业计算机公共课程的课程体系，教学内容，教学手段和方法进行改革，以适应知识经济时代的要求，本文针对计算机公共课程辅助教学系统的开发提出了一些设计思想和实现方法。     

民族院校应用型计算机人才综合素质的培养与提高

本文针对民族地区缺乏计算机人才的现状,分析了民族高等院校培养应用型计算机人才的必要性.同时,对民族院校如何培养和提高应用型计算机人才的综合素质进行了深入探讨.     

探讨项目教学法在专科学校计算机网络课中的实施效果

随着经济的快速发展和科技的不断进步，社会各行业对实用型高素质人才的需求越来越大，专科院校是培养高素质实用型人才的重要场所，因此，努力提高专科学校的教学质量有十分重要的意义。计算机网络课程是专科学校的基础课程之一，在进行计算机网络课程教学中，采用项目教学法能有效地激发学生的学习兴趣，提高学生发现问题、思考问题、解决问题的能力，文章重点介绍了项目教学法及其在专科学习计算机网络课程中的应用。     

小议图像处理课堂与创意训练

随着计算机应用的普及和人们对产品包装、广告宣传的重视，社会需要大量的计算机平面设计人才。这对中职计算机专业图像处理课提出更高的教学要求，过去以教授软件应用和模仿案例制作的教学已不能满足社会对人才需求，因此在图像处理课堂中融入创意训练，指导学生创作设计作品，才能培养出图像设计人才。