将数学实验的思想融入大学数学教学中的思考

结合大学数学的教学实践,时大学数学中融入数学实验的必要性问题进行了初步的探索.     

将数学实验融入大学数学教学中的探讨

传统的理工科大学数学教学由于课时内容、教学模式以及授课侧重点不同等原因，导致学生在学习过程中多注重应付考试、缺乏利用计算机技术探索和解决实际问题的实践能力。本文针对数学实验课程的特点，初步探讨了在大学数学的教学中融入数学实验的问题，并对该过程中需要注意的几点问题提出建议。     

数学实验与大学数学教学研究

数学实验在大学数学教育中的应用研究,目前还处于探索阶段.本文针对教学过程中出现的一些问题,根据教学实际经验,阐述了个人观点,提出教学改革的一些建议.     

数学实验与数学建模相融合的教学改革与实践

针对当前大学数学实验教学中存在的问题,将数学实验与数学建模融入到传统数学教学及课外科技活动中,能够有力提升大学生的应用、实践与创新能力。文中阐述了将数学实验与数学建模相融合的教学模式的意义及实践的措施。     

数学文化在大学数学教学中的重要性分析

数学文化是大学生文化素质的重要组成部分,如何在大学数学教学中融入数学文化尤为重要.本文探讨了数学文化对大学数学教学的意义,大学生应该具备的数学素质以及在大学数学教学中进行数学文化的渗透的途径.     

数学建模和数学实验融入高等数学教学改革初探

当前学习者对数学的认识偏差引起了教育者对大学数学教育改革的思考.探讨了如何将数学建模思想、数学实验方法融入现行高等数学教学中,并对有代表性的内容作了融入的安排.     

合理增加数学实验的进一步探讨

虽然将数学实验融入数学课程的教学改革已经开始多年,但目前大多数高校的数学课程中依然很少涉及数学实验的内容。数学实验的内容、教学方法、学时数等都在进一步探索当中,本文从数学方法论的角度详细阐述了对数学实验的认识,并就如何将数学实验融入到大学数学的教学中提出了一些具体实施措施。最后指出了在新的教学思路下教师应作的观念的转变和能力的提高。     

将数学实验融入大学数学教学中的探讨

传统的理工科大学数学教学由于课时内容、教学模式以及授课侧重点不同等原因,导致学生在学习过程中多注重应付考试、缺乏利用计算机技术探索和解决实际问题的实践能力。本文针对数学实验课程的特点,初步探讨了在大学数学的教学中融入数学实验的问题,并对该过程中需要注意的几点问题提出建议。     

经济类专业如何开设大学数学实验课程的探讨

数学实验作为一门新兴的数学课程,有其本身特有的特色和特点,它形象,生动而且应用性较强,打破了传统的数学教学的抽象,难懂的传统模式.所以在大学数学教学中,开设数学实验课程是很有必要的.本文对数学实验课程开设的现状进行了分析,进而对大学数学实验课程应该如何开设,尤其是在经济类专业中如何开设,才能使其更好的为专业课程教学服务进行讨论.     

融入数学模型和数学实验的大学数学教育

数学模型和数学实验是联系大学数学与实际问题的桥梁,将三者有机地结合起来,把数学模型和数学实验融入大学数学中,推动大学数学教育的进步与发展。     

浅谈融入数学文化的大学数学教学策略

大学数学教学对大学生素质的培养起着关键的作用,如何在大学数学教学中渗透数学文化有着重要的现实意义。大学的数学课堂应充分体现数学文化的价值,可通过数学史的讲解,数学建模思想的融入,教学方法的改革等措施把数学文化融入到数学教育的全过程中。     

数学文化与数学素质的培养

数学教学不仅仅是为了让学生掌握一种重要的"工具"或"方法",而主要是让学生掌握一种崭新的思维模式,通过阐述数学文化对于大学数学教学的重要意义,探索在大学数学教学中加强数学文化渗透的途径。     

大学数学实验教学的研究和探索

本文介绍了大学数学实践教学中融入数学实验内容的一些做法和认识，探讨和研究了在实践中应把握的一些问题。     

数学文化与大学数学教学整合的思考

数学文化是大学数学教学的重要组成部分,本文通过对数学文化对大学数学教学的作用分析,探讨数学文化同数学教学整合的途径,从而提高学生的数学素质。     

数学思想在大学数学教学中的意义与应用

阐明数学思想在大学数学教学中的重要性,然后重点探讨数学思想在大学数学教学中的若干应用范例,诸如在数学概念教学中,要注重概念产生的意义;在定理、公式习题课教学中渗透数学思想方法.     

MATLAB在大学数学教学和实验中的应用

应用MATLAB软件,对大学数学教学和实验中的6个问题提出具体的处理方法.处理结果表明,MATABLE可以在微积分、线性代数、曲线拟合以及动态演示等方面发挥作用,该软件可以帮助教师提高大学数学教学效果.     

数学建模融入大学数学相关实践分析

数学建模是数学知识应用有效平台,大学数学教育改革的发展新方向。本文通过对当前大学数学教学的发展现状进行针对性的分析,提出了将数学建模引入大学数学教学的创新构想,并制定了相关的教学实践方案。     

数学实验及其课程开发

数学实验是随着人类思维,数学理论和计算机等现代科学技术发展而形成的一种科学研究方法,开展数学实验也是信息技术与数学课程整合的重要手段。20世纪80年代以来,大学数学实验课相继开设,为学生自己动手解决问题提供了必要的数学知识和软件平台,收效明显。相比之下,中学数学实验的主要形式仍然以教师演示为主,而不是学生亲自动手实验。为推进信息技术与教学课程整合,应将数学实验开发为中学课程,为中学生提供切实有效的数学学习,数学探究的技术平台,发展中学生的智能和创新能力。     

将数学建模思想融入大学数学教学的探讨

探讨了在高等数学教学中融入数学建模思想的必要性和原则,并通过部分例子探讨了将数学建模思想融入大学数学教学的方法。     

独立学院数学实验课程教学实践

针对学校的实际情况进行数学实验课程建设是大学数学改革中一个值得研究的问题,作为新兴的独立学院并无先例可循。本文根据独立学院的教学实际,就课程的内容体系以及教学方式进行了大胆探索,并进行了有益的教学尝试,使得数学实验课程成为培养学生综合应用能力和创新能力的有效途径。