地理学与行为学的交叉研究

地理学与行为学交叉研究是地理学研究中的重要分支领域,随着二者的交叉互动,行为地理学已成为人文地理学的分支学科。基于现有研究成果介绍了行为地理学的发展历程,主要从行为地理学的研究背景、研究内容、研究现状以及研究意义四方面着重分析。研究认为行为地理学主要分为行为过程和行为空间两部分,行为地理学涉及内容广泛,文章主要以消费行为地理学、交际行为地理学、旅游行为地理学三者的研究内容为讨论对象,分别对三者的研究背景、概念、影响因素进行分析总结,归纳了三者受环境、个人、情感等因素的影响,认为行为地理学的发展对学科创新,以及城市规划、民生建设、产业发展等都有积极的促进作用。     

地理学与行为学的交叉研究

地理学与行为学交叉研究是地理学研究中的重要分支领域,随着二者的交叉互动,行为地理学已成为人文地理学的分支学科。基于现有研究成果介绍了行为地理学的发展历程,主要从行为地理学的研究背景、研究内容、研究现状以及研究意义四方面着重分析。研究认为行为地理学主要分为行为过程和行为空间两部分,行为地理学涉及内容广泛,文章主要以消费行为地理学、交际行为地理学、旅游行为地理学三者的研究内容为讨论对象,分别对三者的研究背景、概念、影响因素进行分析总结,归纳了三者受环境、个人、情感等因素的影响,认为行为地理学的发展对学科创新,以及城市规划、民生建设、产业发展等都有积极的促进作用。
     

关于行为地理学的几个基本问题

行为地理学是一门新学科,也是人文地理学中的新的研究课题.虽然它的形成发展较晚,但目前在西方甚为盛行.行为地理学的研究,在我国起步较晚,到目前为止,我国还没有一部自己撰写的行为地理学专著,就是行为地理学方面的文章也是寥若晨星.近几年笔者经过对行为地理学资料的搜集、整理、分析、探索,对行为地理学这门新学科有了一定的认识,现写成此文,希望引起对行为地理学研究的重视.     

信息时代地理学与现代地理学比较

信息时代地理学是在现代地理学的基础上发展起来的,它是现代地理学发展的延伸,所以信息时代地理学与现代地理学的发展过程既有联系又有区别。     

地理学

陕西师范大学地理学学科是我校最早创办的学科之一。我国著名地理学家黄国璋、聂树人、刘胤汉等先生曾先后在本学科任教。其中黄国璋先生是我国地理学的奠基人和开拓者之一,也是我校地理系创建人,解放后任新中国地理学会第一届理事长,为我国国防地理学和人文地理学发展作出了重要贡献;聂树人先生为我国著名的区域地理学专家,也是我国医学地理学开拓人之一;     

人文地理学若干问题的探讨

本文阐述了人文地理学的研究对象是地表人文事象的空间区域分布，空间差别，并预测其发展和文化规律，人文地理学的基本理论是区位论，行为论，规划论，发展论，人文地理学应是一个具有三维结构的学科体系。     

行为地理学的研究对象、内容和意义

行为地理学是地理学中新兴分支科学,也是地理学与心理学之间的边缘科学。本文着重对这门学科的研究对象、内容和意义进行探讨,指出把心理学和社会学的感应行为概念引入地理学,使地理学所研究的人地关系,触及到主体(人)和客体(环境)的关系,而感应和行为地理学正是现代科学这一整体化过程在地理学中的体现。另外,还指出感应和行为地理学的研究涉及到人类经济、物质、文化、意识等与自然环境关系的各方面内容。本文搜集了有关方面的资料和进行了实地考察,作了这方面的论述,对指导经济建设具有重要意义。     

地理学元研究:地理学的基本价值

地理学对于其研究对象--地球表层空间系统--和研究核心--以人地关系地域系统--的研究，主要遵循着空间秩序、时间序列和动因机制等三个基本的科学研究维度来进行。在地理学自身的发展以及人们对地理学的认识的发展历史中，地理学的基本性质，逐渐被明确定义化为综合性、PRED性、软科学性和工程技术性。这些决定了地理学具有重要的哲学价值、科学价值、应用价值和教育价值。地理学价值的实现深受多种因果反馈关系的制约。     

20世纪50年代以来英国地理学发展及地理学思想评述

参考R．J．约翰斯顿《地理学与地理学家》及其姐妹篇《哲学与人文地理学》，对20世纪50年代以来的英国地理学思想及其实践进行疏理，得出英国地理学发展与美国地理学发展趁势基本是一致的，但几乎所有地理学新思想或流派都在美国先诞生，英国随着美国地理学的传播而结合本国实际开展各项研究工作。因而，部分地理学思想在英国并未得到蓬勃发展。但总的来说，从20世纪50年代以来，英国地理学思想的发展脉络大致为：区域地理学——数量地理、实证主义地理——人本主义地理、激进派——应用地理学，结构主义地理——新区域地理学、后现代主义地理学、男女平等主义地理学。     

地理学思想史研究的新成就——《地理学思想史》评介

本文主要评价刘盛佳编著《地理学思想史》,介绍中国对地理学发展所作的贡献,近现代中国地理学的发展状况,评述地理学发展过程的时期划分,以及现代地理学的构想等问题。     

高师地理系自然地理系统化教学研究

自然地理是地理教育专业的基础课程,它研究的对象是地球表层,也就是和人类直接有关的那部分地球环境,它是一个系统。我们要研究的对象就是这个系统本身,考虑的问题是系统的整体性,所以必须改革零散的,内在联系不强的教学结构。通过对教学大纲,教学内容,教学过程以及考试考查的系统化改革,从而提高自然地理课程教学的效果。     

地理美学初探

论述了地理美学的客观存在性,探讨了地理美学的研究对象、研究内容和科学性质及其意义。     

近代地理学时期的历史地理学

本文通过历史地理学的传统、动态的过程、对时间的理解、历史地理学和几点看法等方面,论述了科学历史地理学产生、形成、发展的过程以及基本理论的嬗变历史,并简述了对其进行研究的意义。     

地理学与软科学

本文主要探讨地理学与软科学的关系,指出地理学具有先天性的沟通自然科学与社会科学、基础科学与应用技术之间的桥梁作用;地理学研究具备软科学研究的特征。在软科学研究兴起的形势下,充分发挥地理学在软科学决策研究中的特长和作用具有重要意义。     

犹自奋蹄──我的地理教学生涯与学术思想

本文按以下九个部分概述了笔者几十年的地理教学生涯与学术思想．但不是单纯重复过去的观点，而是从现有思想水平出发分析过去一些学术问题的看法与意见．带有＂温故知新＂的意思．１半个世纪的耕耘２地理学理论３农业地理研究４历史地理研究５发展战略研究６国土规划、区域规划和经济区划７省区地理和城市地理８人地关系研究９几点体会     

可持续发展思想与未来地理教育

可持续发展思想是协调好人口，资源，环境与发展间的关系，为后代开创一个能够持续健康展的基础，可持续发展思想将会对未来的地理教育产生巨大的影响，在就可持续发展思想与未来地理教育的论述之后，着重就未来地理教育的模式进行了分析和研究。     

发展有特色的中国现代地理学

本文阐述了要形成有特色的地理学应具备的基本条件,分析了中国地理学发展的特点和面临的新任务,提出了形成有特色的中国现代地理学的主要标志。     

从地理学发展趋势看地理教师的知识结构和创新素质

地理学在当代出现了五个主要的发展趋势。地理学的发展对当代地理教师的知识结构提出了新的要求,地理教师必须掌握三方面的新知识。面对地理学的发展和社会对地理教师知识结构的新要求,地理教师要加快自身创新素质的培育和开掘。     

跨世纪地理学面临的挑战与机遇

论了地理不这的发展地理学危机的客观存在，认为这种危机的症结主要在于随着经济建设的深入发展地理学没有理顺与政府部门的行政关系，维持地理学生存和发展的资金渠道不通以及没有能够及时适应新时期的要求，因此地理学反危机必须着眼于加强理论建树，以人地着系为主线，占邻可持续发展这块阵地，按照市场经济规律办事，积极投入到经济建设中去。     

现代地理研究的方法论问题

本文重点探讨地理科学方法论和研究法问题文中讨论了地理科学方法论及其与科学技术革命的关系，社会经济地理学及其方法论问题最后讨论了地理科学研究的今后方向．