电子被氨分子散射总截面的计算

本文利用光学势方法计算了能量在１０－１０００ｅＶ范围内电子被氢原子和氮原子散射的总截面，并利用可加性规则得到了电子被氨分子散射的总截面．计算结果与实验进行了比较，在２００—１０００ｅＶ能量范围内计算结果和实验结果符合得比较好．     

电子被氮分子散射总截面的计算

本文利用光学势方法计算了能量在１０－１０００ｅＶ范围内电子被氢原子和氮原子散射的总截面，并利用可加性规则得到了电子被氮分子散射的总截面，计算结果与实验进行了比较，在２００－１０００ｅＶ能量范围计算结果和实验结果符合得比较好。     

《电子系统设计实践》教学改革尝试

《电子系统设计实践》课程综合性强、要求知识面广。结合该课程特点和本校学生的实际情况,以学生的实验动手能力和综合分析能力为培养目标,对电子系统设计实践教学的总体规划、教学方式、教学过程等进行了探索性改革,将该课程所需掌握的相关实验技能进行优化设置,注重验证性实验、设计性实验和综合性实验总体规划,强调以设计性的实验方法进行实验教学。     

重铬酸盐──三醋纤全息记录介质敏化液的最佳配制

本文通过实验研究了重铬酸盐──三醋酸纤维素酯全息记录新材料，敏化液中铬盐的用量，溶液的ｐＨ值及两种电子供体ＤＭＦ、ＤＭＳＯ对全息介质光敏性和全息图实时衍射效率的影响，实验结果表明，在敏化液中选择１５％的重铬酸铵，ｐＨ值取６．５以及电子供体的引入不仅提高了材料的感光记录速度，而且大大提高了全息图的实时衍射效率．     

《电子测量》设计性实验研究

针对传统实验教学与社会需求存在的差距,提出在电子测量实验中开设设计性实验,并具体说明设计性实验项目的确定和实施步骤。实践表明,开展设计性实验有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。     

结合嵌入式对“电子测量技术”课程实验深入的研究

将"电子测量技术"课程实验内容和嵌入式技术相结合,使得学生通过嵌入式技术这种实现手段和方法,结合电子测量仪器的工作原理和技术指标作为理论,开发一些设计性的实验项目,增强学生的嵌入式技术设计应用能力和电子测量仪器系统设计能力。     

EWB软件在电子设计性实验教学中的应用研究

分析传统验证性实验的不足,在电子课程实践性教学中运用EWB软件进行设计性实验,提高教学质量和学生的工程实践能力。     

关于电工电子实验教学改革的思考

分析了电工电子实验的历史与现状和存在的问题,提出了改革的思路,验证性、综合性、设计性实验同时并举,引入EDA技术在电工电子实验中的应用,学生在计算机上用Multism2001软件进行虚拟仿真实验,采取了虚实结合,进一步开拓了学生在实验过程中的创新能力.同时进一步提高实验教师的综合能力,使实验教学真正走上一个新的台阶.     

相对论效应实验谱仪及其在测厚中的应用

相对论效应实验谱仪能够形象而便捷地验证快速电子的能量与动量的相对论关系，作为对近代物理实验的补充，利用这一仪器开展一些综合性、设计性和应用性实验，不仅可以加深学生对核实验技术和方法的理解与掌握，了解核物理技术在其他领域中的应用，而且也提高了仪器设备的使用效益。     

8mm三次谐波回旋管双阳极电子枪计算机模拟

根据8mm三次谐波回旋管对电子枪的要求，采用综合法和分析法设计了该双阳极磁控注入电子枪。编制了一套大型的计算程序，利用计算机模拟，设计出了电极形状、电子轨迹与电子注参量。计算表明，这种电子枪具有速度零散小、层流性较好、体积小等特点。该枪已经用于制管实验中。     

基础电子综合性设计性实验教学改革与实践

通过分析传统"基础电子综合性/设计性实验"教学存在的问题,结合多年的实验教学经验,以培养创新型人才为目标,分别从优化综合性/设计性实验内容,改变教学方法、手段和打造新型教学模式等方面进行了一系列教学改革和实践探索,并逐步完善了基础电子综合性/设计性实验教学体系,现阶段,取得了较好的教学效果。     

Moseley定律的意义及其新应用

由Moseley定律可严格定义量子化学中原子轨道线性组合（LCAO）的基函数，其中的屏蔽常数可由实验完全确定，通过最强化学键原理的计算，正确给出了水分子的电偶极矩和总电子能量。     

以N-甲基吡咯烷酮为电子供体的反硝化

含氮杂环化合物N-甲基吡咯烷酮（NMP）是新能源生产领域中常用的一种良好的工业溶剂.由于NMP在生产过程中所产生的废水具有较好的可生化性，因此NMP作为电子供体可用于反硝化反应.NMP是含氮杂环化合物，理论分析表明：当其用作电子供体进行反硝化反应时，有79%的电子可供外源硝酸盐的还原.实验结果也表明：NMP作为电子供体进行反硝化时，与葡萄糖具有同样的效果.该项研究成果对于NMP生产废水的综合利用具有重要的理论和现实意义.     

ELWE电力电子实验设备在教学中的使用

运用ELWE电力电子实验设备完成常见电力电子实验的同时，根据设备特点和职业教育目标充分发挥其作用是我们的目的，本文在这方面对设备的使用进行总结和探索。     

电子实训场所引入生产现场管理5S活动的实践探讨

信息类高职院校新生入学后，都开设了《电子实训》课程，使学生开课就感觉到职业教育的气息。笔者多年来一直倡导并从事《电子实训》课程的教学，并不断完善和丰富电子实训课程的教学活动，由于该课程从元器件讲起，电子元器件规格，种类繁多，尤其是年轻的教师缺乏实训管理经验，如何规范实验实训现场，笔者认为在电子实训实验场所引入生产现场管理的5S活动，是非常必要的。     

一种新型电子变压器的研制

根据常用电子变压器的电磁兼容性和安全方面的新要求。对其基本线路进行改进设计和分析．在输入端加入了滤波网络和输入保护电路，并加入了实用的输出保护电路，既实现了220V输入、12V／60W输出的功能．又大大提高了电子变压器的性能，达到了IEC制定的技术标准．通过理论和实验分析，证明了该设计的优点，给出了元件参考参数．本电路设计具有实用性，适用于工业化生产．     

电工、电子与信息类专业高教自考实践环节考核的探索

实践性环节考核是自学考试计划中不可缺少的重要组成部分，针对电工、电子与信息类专业自考实践环节考核中存在的问题，结合自考教育“以考促学”的特点，从改革实践环节考核内容，利用仿真技术开发设计性、综合性实验。加强实践性教学、提高毕业设计质量等方面对搞好电工、电子与信息类专业自考实践环节考核管理进行了探讨．     

一款电子标识应用于小鼠的安全性分析

目的 对电子标识进行皮肤致敏实验、皮内反应实验及组织病理学检查，了解其安全性。方法 使用0.9%氯化钠溶液将电子标识湿化，以保鲜膜覆盖后再用纱布覆盖在剃毛的小鼠皮肤上，1、24、48和72 h记录接触部位情况；将电子标识注射到小鼠皮下，注射后24、48和72 h安乐死小鼠，观察电子标识周围组织出现的红斑和水肿情况，并对组织进行病理学检查。结果 电子标识对皮肤没有刺激性，皮下注射电子标识后未见周围组织异样，病理学检查未见异常。结论 测试的电子标识未发现对小鼠的损伤。     

创新性实验教学在《电子证据》课程中的实践

创新性实验是增强学生实验主动性，提高学生学习兴趣，启发学生创新思维的重要手段，是高等学校人才培养的组成部分。通过在《电子证据》课程中实施创新性实验教学，培养了学生的自主学习能力和实践动手能力，充分发挥了学生的主观能动性，提高了教学质量，对创新型人才培养起到了积极推动作用；切实体会了创新性实验对《电子证据》实践教学的积极意义，对今后的《电子证据》课程教学是有益的尝试。     

ECR放电中电子能量分布函数的确定

在ECR放电实验中，我们测量了简单镜中捕获的电子能量分布函数，通过测量双延迟势，可获得ECR放电中电子在磁镜装置镜喉区域的电子能量分布函数，利用光谱变分和朗缪尔探针可以确定电子分布函数的某些参数，放电是在氩气中进行的，实验中发现，不同的等离子体态有不同的分布函数，它们呈现出指数分布与幂分布。