职业院校电气专业《自动化生产线与PLC》课程改革的设计

本文主要是面向职业院校中的教学设计,该课程是将两门专业课程进行综合实训,但是在实训前要根据互联网时代的进步,给予新的理论学习方法,同时在省和全国的职业院校技能大赛的驱动下,对学生进行针对性的就业化学习,使学生进入岗位能够实现"无过渡"或者"短过渡期"。本文是通过主要"理论部分""实践部分""大赛部分"三部分内容进行对教学的设计改革,对此以亚龙自动化生产线实训平台作为教学载体,引导学生进行实操技能的学习的教学课程改革设计。     

浅议航海类教学的实操训练

实操训练课是为了增强学生的专业技能、提高动手能力而设置的实践技能操作课,在航海类本科教学中占有重要地位。针对航海类学生的特点,满足他们未来的工作需求,就如何提高航海类学生实际运用能力,上好实操课进行了讨论。首先,阐述了实操课自身的特点,以及它与理论课、课程实验的关系。然后探讨了如何做好系统有效的实操课教学计划。最后,对实操课的教学模式进行了思考,分析了实操课课堂教学的5个环节,提出了科学系统地做好实操训练教学的意见。     

构建新能源汽车人才培养智能化实践教学体系

该文针对职业教育新能源汽车实践教学人才培养相对落后、学生实训不充分、实操存在安全隐患等问题,构建了以传统课堂教学为基础、云课堂自主学习为补充、基于VR的虚拟仿真实训为着力点、真实实训为落脚点、智能化考核评价体系为支撑点的"五位一体"智能化实践教学体系.该体系课内课外相结合、虚实结合、软硬结合、分层推进,可以充分调动学生...     

浅谈计算机实操教学中创造性思维的培养

在计算机课堂教学中,注重对学生创造性思维能力的培养,本文研究如何在计算机实操教学中培养学生的创造性思维,分别从培养学生的动手能力,培养学生的想象力、观察力,从好奇心入手以及引导学生进行实操设计等多种途径培养学生的创造性思维.     

仿真实习在数控实训教学中的作用初探

数控加工仿真系统在教学中起到了非常大的作用,本文从我校教学实际出发,以培养实用型高技能数控人才为目标,从数控仿真实习对理论教学、实操教学、学生能力扩展三方面的作用进行了探析。     

电工实操课程的教学方法刍议

一、正确认识电工实操课的重要意义初级电工实操技能是每一个职业高中电工电子专业类学生必须掌握的专业基本技能 ,也是其他机电类相关专业学生应该具备的基本技能。电工实操课的重点在于将电工专业理论知识在实际操作训练过程中得以实践 ,因为所有的电工理论都可以在实践中体现出来或得到验证 ,所以电工实操技能是对理论学习的深化 ,它包含有很强的理论知识内涵。在实操训练的同时可加深对理论知识的理解 ,并掌握电工专业的相关设备、元器件、仪表的正确使用方法。实操课的难点在教学过程中 ,一要经常结合实操内容 ,引用工作、生产中的实际…     

计算机课程理实一体化教学探究

本文主要就目前我校计算机专业课程常用的两种教学方法"多媒体授课+上机实操"、"机房教师机演示+学生机实操"进行分析讨论,并提出了一种折中的教学方法"分组进行的理实一体化教学",在教室硬件布置上进行了新的尝试,更利于学生的共同学习,并就该方法在推广上进行探讨。     

面向生产实践的高职院校能源工程专业基于自控课程的典型系统教学

适当理论基础上的高技能培养是职业技术教育的正确目标。高职教育教学内容按应用性分理论层、实操层及专业理论层的工科基础理论,专业基础理论,专业课理论三个层次。能源工程专业的高职教育可以自控课程为关键环节,在最后学习阶段,以直接接触实际生产设备系统的实践教学为依托,以实操为手段,组织典型系统教学,贯穿两层面三层次的教学内容,实现对学生的专业理论基础上的高技能培养。     

学生实操教学安全工作的思考

本文论述学生实操教学安全工作以及安全工作的展望,以期对安全工作起到促进作用。     

浅谈在钳工实习教学中推行分层次教学

分层次教学是在教学中考虑到学生基础、学习能力和个性均存在较大的差异,根据“因材施教”的原则采取分层次教学方法,尽量使每一位学生得到最优发展。本文从钳工实习教学角度出发谈谈实操中推行分层教学法的一些看法。     

高职国际贸易综合实训教学“课堂情景化”探究

高职院校中的国际贸易综合实训的教学过程.方法与手段都已开始与实际的国际贸易实务流程相接轨,如何吸引学生参与实训,从实训中获得实操技能,显得愈发重要,而课堂情景化是教学方法之一。本文从国贸综合实训课程的策划,教学流程以及课程考核等各个方面对该实训进行"课堂情景化"探寻。     

营销学本科案例教学讨论模式的探讨

营销专业实践性强,案例教学对于学生理论知识的学习和实操能力的培养都具有重要意义。然而,如何才能在讨论中调动学生的积极性与探索性,实现真正意义的互动是该命题的难点。本文提出了案例教学的讨论模式,对教学具有一定现实意义。     

如何让学生在学习计算机方面获得新收获

本文结合（技术学校）学校的办学理念,分析计算机实操教学的突出作用,探讨如何让学生在学习计算机方面获得新收获。     

谈中职专业课教学中素质教育的落实

落实素质教育是中职专业教学中的重要任务。本文提出在中职专业教学过程中要重视道德教育、重拾学生自信心、让学生了解自身专业、热爱专业、培养学生的创新思维、提高学生的实操能力等,以期能够提高中职学生的整体素质,全面落实素质教育。     

高职《机电设备维护与管理》课程基于工作过程系统化的教学改革探索

以工作过程系统化为导向改革专业课,是机电设备维修与管理专业人才培养的重要理念之一。其核心在于,按照企业实际工作任务开发＂工作过程系统化＂的＂教学项目＂课程,使学生在工作中学会学习,在学习中学会工作。这种教学理念要求以职业任务和行动过程为导向设计课程内容,建设教材体系,采用理论和实操相结合的一体化教学模式。     

《大学语文》翻转课堂教学实践探索——以《黛玉葬花》为例

随着信息技术的发展,传统教学模式正在接受挑战。在互联网背景下,我院的《大学语文》教学也在"翻转课堂"方面做了大胆的尝试。笔者现以《黛玉葬花》为例,从教学设计与思路、教学过程的处理、翻转课堂与传统课堂的对比和翻转课堂实施中存在的问题等方面阐释了我院教师们是如何进行实操的。     

技工院校市场营销课程教学改革探索

市场营销学是一门实用性、操作性很强的学科,放在以培养实操型人才为主体的技工院校中,这一要求体现得更为明显。教师要以学生为中心组织实践性教学,在教学内容和结构上要全盘考虑,在教学方法上要不断创新。本文立足于教学实践中的多方面探索,力求为提高市场营销课程教学质量尽一份力。     

MCGS工控组态软件课程教学探讨

MCGS是常用的工业控制组态软件之一,随着工业自动化的发展,该软件的教学也被纳入了高校教学中来。以往的软件教学方法效果不明显,作者通过教学设计和教学方法的探讨,对MCGS软件教学进行了实践,该方法的实施有助于提高学生的实操能力,提高学生的自学能力,并可在其他应用软件的教学中推广。     

利用“研究性学习”教学中职《车工》专业课

长期以来,中职学校上专业课,理论上承袭了传统的基础文化课的教学方法,实操课效仿工厂的师傅带徒弟。教学手段单一,感性认识肤浅,课堂枯燥乏味。本文通过尝试用"研究性学习"教学《车工》专业课,来积累中职专业课教学新经验。     

高职教育中的“双师”标准和队伍建设研究

"双师型"教师是指同时具备本专业的基本技能和实操能力的专业课教师。"双师型"教师应具备师德高尚、教育教学能力、专业知识和专业实践经验丰富等基本素质特征。构建"双师"标准是高等职业教育师资队伍建设的重要环节,也是全面提高职业教育教学质量的基础性工作。