建设一支高素质的中小学校长队伍促进素质教育的实施

在当前我国基础教育由应试教育向素质教育转轨的过程中,必须高度重视并采取积极措施建设一支能适应新形势的高素质的中小学校长队伍,使广大中小学校长真正成为实施素质教育的“领头雁”、“排头兵”。一、建设一支高素质的中小学校长队伍,是实施素质教育的基础和保证实施素质教育是我国基础教育改革与发展的必由之路。原国家教委下发的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》指出：引导广大校长和教师逐步形成符合素质教育要求的教育思想、观念;扩展和更新知识,提高学校管理和教育教学的能力和水平。”校长是一所学校的领导…     

中小学校长本土化在职培训探讨

实现对中小学校长有效培训是加强中小学校长队伍建设的需要。在总结中小学校长培训问题的基础上,从本土化培训视角出发,提出了中小学校长培训的有效流程。     

从科技指标角度探析广东科技进步水平的优势与劣势——根据《2007全国科技进步统计监测报告》的分析结果

全国科技进步统计监测是国家科学技术部自1993年开展的对全国科技进步状况的监测及综合评价的研究，并连续出版了《全国科技进步统计监报告》。经过“九五”、“十五”期间评价制度的逐渐规范和完善后，《监测报告》已成为一部国内权威性最高的科技进步水平评价报告。从报告的数据结果和分析，可以客观地评价地区科技进步的状况以及需要继续努力的方向。     

副省级城市应急平台建设思考

2006年出台的《国务院关于全面加强应急管理工作的意见》把“推进国家应急平台体系建设”列为“加强应对突发公共事件的能力建设”的首要工作。《“十一五”期间国家突发公共事件应急体系建设规划》更是明确提出“十一五”期间建设“以国务院应急平台为中心,     

关于西湖区科技强区战略发展的研究

一、实施科教兴区战略以来取得的主要成就⒈以科教兴区总揽工作全局,政策法规建设逐步加强“十五”期间,西湖区先后出台了《西湖区委、区政府关于鼓励技术创新的若干意见》、《西湖区委、区政府关于进一步鼓励和支持企业发展的若干意见》、《关于鼓励科技人员在西湖区高新技术企业创业的奖励办法》、《关于进一步加强科技孵化器建设的实施意见(试行)》等一系列政策性文件,为科教兴区创造了良好的政策环境。⒉科技产业化步伐不断加快,工业经济整体素质大幅提高每年组织实施了“十大重点培育科技型企业”“、十大重点科技开发项目”、“重点科…     

略谈课堂教学中的德育渗透

江泽民同志在庆祝建党70周年大会讲话中指出：“社会主义事业在中国的前景，很大程度上取决于青年一代的状况，要以对今后十年乃至下世纪中国社会主义事业的命运高度负责的精神，着眼于培养广大青少年”。江总书记的讲话，明确指出了培养接班人的重大意义。对青少年的培养，不仅是科学文化知识的培养，也包括思想觉悟、道德情操诸方面的培养，国家教委1990年颁发的《关于进一步加强中学德育工作几点意见》明确指出：“我国中小学校的根本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设社会主义事业的接班人，为全面提高民族素质，奠定良好…     

“八五”期间，南京市科技工作成效显著

“八五”期间，南京市科技工作成效显著“八五”期间，我市在“面向”、“依靠”方针指引下，认真贯彻“科学技术是第一生产力”的战略思想和“科教兴市”的发展战略，科技工作出现了新的局面，有力地推动了国民经济和社会事业的发展，全市科技进步对经济建设的贡献份额达...     

德育校长科学决策刍议

《国家教委关于进一步加强中小学德育工作的几点意见》指出:要“形成由校长负责,学校党支部充分发挥政治核心作用的德育工作体制。”德育校长由此应运而生。 顾名思义,德育校长是指分管学校德育工作的校长,即分管学校年级工作和学生思想政治工作。 德育,即思想、政治和道德教育,其内涵和实质就是把一定社会居于统治地位的统治阶级的人生观、世界观、政治立场和道德规范通过教育转化为受教育者个体品德的一种活动。社会     

中国水产科学研究院淡水渔业研究中心

中国水产科学研究院淡水渔业研究中心是我国重要的集科学研究、教育培训和信息交流于一体的综合性科研机构，由成立于1978年的“太湖水产增殖科学实验基地”和“亚太地区综合养鱼研究和培训中心”合并而成。中心在“八五”期间被农业部评为“全国农业科研综合实力百强研究所”。     

校长岗位合格培训工作的探讨

校长岗位合格培训工作的探讨王钦海，张茂宇根据国家教委和省教委有关文件的精神，结合龙岩地区基础教育发展的状况，龙岩师专培训中心承担了全区初中校长和小学学区校长岗位合格培训任务，本文对多年来的培训工作进行初步总结与探讨。一、把握中小学校长的成长规律，正确...     

关行实现我院“九五”科技发展规划的若干思考

院“九五”科技发展规划为我院在今后五年内的科技发展指出了奋斗目标，本文通过总结我院“八五”期间的科技工作，分析了目前我院实现“九五”规划的有利与不利因素，从科技管理的角度对如何稳步实现“规划”目标提出了一些思路。     

关注农业信息化

2005年《中共中央国务院关于进一步加强农村工作提高农业综合生产能力若干政策的意见》，首次明确强调要“加强农业信息化建设”，充分说明党和政府对推进农业信息化解决“三农”问题的重视。     

杭州市1997年科技工作思路

1997年是实施“九五”计划的关键之年，也是全面贯彻《杭州市科学技术进步条例》的第一年。我市的科技工作将根据党的十四届六中全会《关于加强社会主义精神文明建设的决议》、国务院《关于“九五”期间深化科技体制改革的决定》和“科教兴市”总体战略，围绕两个根本性转变的要求和市委、市政府的中心工作，抓好一个“工程”，搞好两个“创建”、深化体制改革、开展行政执法和加强精神文明建设，为强化我市经济素质，进一步提高科技进步贡献率。通过全面深入实施“钱江科技潮”综合工程，加强各地区、各部门科技经济一体化进程中的协同与协…     

数学教学方法改革应遵循的三个原理——数学教师素质研究之一

本文根据中国国务院副总理李岚清在《全国中小学素质教育经验交流会》上关于“改革课程、教材、教学方法,这是推进素质教育的核心。……要充分发挥中小学校长和教师在推进素质教育中的主力军作用。”讲话精神,结合本人接受的国家教委“师范教育科研课题”中《数学教师的素质与中小学数学素质的培养》的研究,提出数学教学方法改革应遵循的三个原理,即应遵循:一、双向性、双部性、双型性原理;二、反馈——控制原理;三、数学家——教师——学生三者思维活动互关原理,为进一步研究数学教师的素质与中学生数学素质的培养准备条件。     

呼和浩特市“百万农民科技培训工程”宣传提纲

随着全国小康社会建设步伐的加快，解决“三农”问题已成为当务之急，依靠科技，提高农民科技文化素质和劳动技能已成为解决“三农”问题的关键和首要问题。党中央、国经院十分重视农民科技培训工作，十六大报告明确提出，要“完善就业培训和服务体系，提高劳动者就业技能”；《中共中央国务院关于做好农业和农村工作的意见》     

杭州市专业技术人员继续教育“九五”规划

“九五”时期是我国改革开放深入发展．逐步建立社会主义市场经济体制，胜利迈向周世纪的关键时期，也是我市实现“三步走”战略，提前进入小康，到2010年基本实现社会主义现代化的重点时期。加快发展专业技术人员的继续教育，努力在各个领域培养和造就一大批跨世纪优秀人才，建设一支能与杭州市现代化建设事业发展相适应的，面向ZI世纪的专业技术人员队伍，是顺利实现杭州市经济和社会发展战略目标的必要保证。根据中共中央印发的《1996一2000年全国干部教育培训规划》、《杭州市国民经济和社会发展“九五”计划和川IO年远景目标纲要》和…     

开好局起好步--华南农业大学"十五"科技创新成果喜人

“十五”期间,华南农业大学发挥优势、开拓创新,在承担重大项目、建设科研平台、学科建设、培养科技队伍、知识产权保护和成果推广转化等方面都得到了长足的发展,特别是在抗击“非典”和防治“高致病性禽流感”的工作中,做出了突出贡献。“十五”期间,华南农业大学共承担各类科研项目3292项,科研总经费达到2.77亿元,是“九五”期间的3.4倍。共获得各级各类成果奖励109项(含人文社科类),是“九五”的1.5倍。其中国家科技进步一等奖1项,二等奖3项,省部级一等奖10项。     

“九五”期间干训教学工作的做法与思考

初中校长提高培训和乡镇教委主任岗位培训是国家教育系统“九五”干训的主体。“九五”干训教学和“八五”干训相比具有发展性、深刻性、实践性、多样性等特点。为此,要通过设置反映时代特点的课程,采取多元化的教学形式,实行多样化的考核方式,组建复合型的师资队伍等途经,对“九五”期间的干训教学工作作进一步的探索和思考,以便使“九五”期间的干训教学向制度化、规范化、完善化方向发展。     

浅谈如何做好职业中学文化课的教学工作

浅谈如何做好职业中学文化课的教学工作董剑维根据国家教委教职〔１９９０〕０１７号文件“关于制订职业高级中学（三年制）教学计划的意见”的通知，从１９９２年秋季在职业中学一年级中开始实行“意见”，对文化课与专业课的关系，与１９８６年颁发的“试行意见”相比较...     

我校成为上海对口支援云南省农村中小学骨干教师培训基地

为落实教育部《2008年中小学教师国家级培训计划》精神，进一步拓展沪滇对口支援力度，促进合作发展的机制，上海市将于今年7月中旬起组织该市百名中小学学科带头人分赴我省昆明、曲靖等6个州市，对1500名农村骨干教师开展培训。为配合上海市教委对我省农村中小学骨干教师开展的“对口支援”培训工作，云南省教育厅确定了我校和省内其它6所院校作为2008年暑期的培训举办学校。根据《云南省教育厅关于首批农村中小学骨干教师集中培训的通知》和《上海市教育委员会关于开展对口培训云南骨干教师工作的实施意见》的要求，我校在本次培训中具体负责全省239名小学语文教师的培训管理和服务工作。