新材料不断改写体育纪录

1.日本撑竿跳高称雄一时的深刻含意在今天,人们已经清楚地知道,无论什么样的体育竞技比赛,单凭材料的改进来让世界第一流选手创造世界纪录是极为艰难的。任何体育纪录的刷新,只有在运动员个人才干、训练方法和完善的体育器材、设施(包含着材料)融为一体时才有可能出现。体育竞赛有许多项目,其中最能反映新材料开发对创造新纪录的巨大作用的要数撑竿跳高。纵看二次世界大战前后的撑竿跳高发展史,运动员用的竿子历经了由竹竿到金属竿、玻璃纤维竿的沧桑之变,相应地撑竿跳高纪录也有了惊人的提高。在撑竿跳高史上,日本的成绩曾辉煌一时。1932年,在洛杉矶奥运会上,日本选手西田修平过关斩将,奇迹般地越过了4.30米的高度。虽然他仅以1厘米的优势险胜美国的米勒而获得亚军,但这一成绩却令同行刮目相看。紧接着在柏林奥运会上,日本人雄风未减,最后囊括撑竿跳高银牌和铜牌。     

创新教育在体育教学中的运用

从体育教学实践创新教育的原则、方法、评价机构等方面,论证了创新教育在体育教学中的运用。     

创新教育在体育教学中的运用

从体育教学实践创新教育的原则、方法、评价机构等方面,论证了创新教育在体育教学中的运用.     

论高校体育教学中的情感教育

根据当前高校体育教学中情感教育的现状,通过对情感品质、情感环境和培养体育运动情感3个方面的论述,使人们了解情感教育在高校体育教学中的重要作用。     

论高校体育教学中的情感教育

根据当前高校体育教学中情感教育的现状，通过对情感品质、情感环境和培养体肓运动情感3个方面的论述，使人们了解情感教育在高校体育教学中的重要作用。     

浅谈心理学知识在体育教学中的运用

体育课的成功教授,不但需要教师有全面的理论知识、教学能力,还需要掌握体育运动心理学和学生参加体育活动的心理规律.本文通过对体育课中学生心理表现类型的分析,提出4种实用的教学方法,旨在提高教学质量,圆满地完成教学任务.     

浅谈心理学知识在体育教学中的运用

体育课的成功教授,不但需要教师有全面的理论知识、教学能力,还需要掌握体育运动心理学和学生参加体育活动的心理规律。本文通过对体育课中学生心理表现类型的分析,提出4种实用的教学方法,旨在提高教学质量,圆满地完成教学任务。     

现代信息技术在我国体育领域的应用现状和前景分析

现代体育运动的发展与科技的结合越来越紧密,以计算机为主的现代信息技术已经广泛应用于运动训练、比赛临场统计、运动会组织管理、体育教学等诸多方面.文章针对当前我国体育领域对现代信息技术应用现状进行了阐述和总结,并对其未来发展趋势进行展望.     

主体间性教育视域中的体育教学

主体间性教育理论是主体教育理论的深化和发展,既深化了人们关于教育本质和教育过程的认识,也丰富了教育理念,这是当前主体性教育发展中出现的新态势,在体育教学中,主体间性也成为研究主体性教育的新领域.     

体育故事中的奥运精神

"在古代世界所有的民族中,少有像希腊人那样对近代世界发生如此巨大的影响.不是在希腊人创造的物质文明方面……而是在精神文明方面……他们热爱生活,天性乐观,每四年举行一次的奥林匹克竞技会是他们欢乐生活的写照……" --<科学的历程>     

主体间性教育视域中的体育教学

主体间性教育理论是主体教育理论的深化和发展,既深化了人们关于教育本质和教育过程的认识,也丰富了教育理念,这是当前主体性教育发展中出现的新态势,在体育教学中,主体间性也成为研究主体性教育的新领域。     

浅析“启发式”教学模式在体育教学中的应用

通过实践探索,综述了“启发式”的教学模式在体育教学中可行,并且教学效果优于传统的“注入式”教学模式。     

浅析"启发式"教学模式在体育教学中的应用

通过实践探索,综述了"启发式"的教学模式在体育教学中可行,并且教学效果优于传统的"注入式"教学模式.