经济发达地区农业与农机化的关系

农业是人类生存发展的基础和支柱,没有农业就没有世界。特别是经济发达地区,对农业产品的人均消费量远比经济落后地区多得多,对农产品质量也要求越来越高,这是经济发展的客观规律。“菜篮子工程”成了“农业”的代名词,它已成为社会流行的通俗名称,这个名称的独到之处- 就是把“农业”与人们餐桌上的生活连在了一起。事实上农业与人民群众息息相关,作为经济发达的地区来说,重视本地区和周边地区的农业建设是当今现代化城市建设重要一环。作为一个国家没有农业,它是一个跛腿的国家,作为一个城市没有农业它是一个干枯的城市。     

经济发达地区职教改革和发展管见

经济发达地区得天时、地利、人和之优势,常出现经济高起点、跨越式、超常规的发展。其主要特点是:社会主义市场经济的框架,形成以工业经济为主、乡镇企业为主、外向型经济为主的格局,高新技术为主导的产业结构。经济的超常规发展,迫切要求教育能有超常规的作为。 作为服务于经济的教育,应抓住机遇,深化改革,努力建设与一流经济相适应的一流教育。首先,应构建好自身的主体框架,其内涵包括:一是推进教育社会化,经济发展需要办教育,办     

经济发达地区党员干部联系群众实践的问题分析

随着我们党执政地位的不断巩固,党员干部尤其是经济发达地区党员干部生活工作条件的大幅提升,官僚主义、形式主义、功利主义等不良倾向亦如潮水般蔓延开来,成为阻碍经济发达地区党员干部联系群众的绊脚石.而党员干部自身存在的知行动力障碍、服务本领恐慌、长远规划缺失、配套机制不彰、综合投入不足等问题也制约了其联系群众的实践.厘清这些问题,对于推进经济发达地区党的群众路线教育实践活动具有积极的现实意义.     

我国经济发达地区新型工业化道路的发展思路

以广东省为例，对我国经济发达地区走新型工业化道路的必要性、具体内涵和应采取的措施等方面进行了初步探讨。     

对科学教育师资培养的几点思考

综合科学课程改革面临的最大障碍就是师资培养的滞后.为面向基础教育课程改革的需要,简要分析了我国科学课程师资培养的现状及不足,提出了对科学教师培养的一些建议.     

后发达地区高职高专层次教师教育的现状与思考

在我国高等教育体制改革和基础教育改革的新形势下,面临教师教育本科化、优质化的趋势,以及教育类毕业生就业难的残酷竞争的现实,地处经济后发达地区的高职高专层次的教师教育应怎样结合地方教育发展的需求与实际,明确自身的人才培养定位,做好教师教育的相应教学改革,为地方的基础教育发挥人才支持的作用。     

经济不发达地区高职高专数控技术教育探讨

1目前高职高专院校普遍存在的现象随着我国高职高专院校的不断增加,招生人数不断增长,我国高职教育已经进入大众化教育．据调查,大多数高职院校的教学设备存在严重不足,尤其是在一些经济落后的地区,也相继出现了高职院校,为适应地区的需要,开设几十个专业,专业的增多,资金存在严重的不足,于是对一些贵重的设备,最多只能买一、两台来给学生示范,让学生有一个感性认识,特别是模具数控专业,一台简易的数控车、铣都要10万左右,设备的昂贵使导致设备数量的严重不足,因此阻碍了学生的动手能力．抽象的理论使他们的学生积极性很难提高。对此提出了一种既经济又有利于学生技术水平提高的方法,采用数控仿真软件操作与实际操作相结合的教学方法。     

发达地区新型农民培养经验及对湖南的启示

培养新型农民是建设社会主义新农村的关键，具有重要的战略意义。本文总结了发达地区新型农民培养经验，据此得出了对湖南的启示。     

关于经济不发达地区高校应届毕业生就业工作的几点思考

随着高校招生规模的逐年扩张,办学层次的逐步提升,高校应届毕业生人数也逐年增长,应届毕业生的就业工作已受到社会各界的关注。高等教育工作者应加强对高校毕业生就业指导,特别是地处经济不发达地域的高校,更应该健全就业指导服务体系,帮助应届毕业生转变就业观念,拓宽就业渠道,积极探索提升高校毕业生就业指导工作的新途径,以实现应届毕业生最大限度地就业。     

以佛山为例探讨经济发达地区畜牧业的发展方向与策略

作为经济先行地区的佛山畜牧业正处于变革阵痛期,其所面临的问题,在我国其他同类城市或地区具有较强的代表性。通过分析佛山畜牧业的发展历程、趋势、存在的问题、近年政策措施,为我国其他同类地区的畜牧业做一个借鉴。     

基于模糊数学的体育教育训练学硕士研究生培养质量评价方法

通过访谈专家和层次分析法获得相关指标的权重,利用模糊综合评价法,从思想品质、业务素养、科研能力、知识结构、社会适应能力5个方面实证分析一名研究生的培养质量,为研究生管理部门改进培养方案提供参考依据.     

人力资本定价的研究前沿--企业培训投入产出计量模型

培训作为企业一项重要的人力资本投资活动，无论是股东、经营者，还是受训人员，都非常关注培训产生的效果。早期的培训效果评估理论还主要是定性评估，而现在人们已不再仅仅满足于了解受训者的观点、态度以及行为的改变，开始更多地关注货币化的结果，了解和掌握培训的投资回报。国内外一些学者通过对培训投入产出的评估研究，提出了诸多评估方法，包括人力资本投资回报计量模型、Cohen的培训效用公式、Phillips的基于培训结果的投资回报率模型等。在研究国内外众多文献基础上，整理和归纳了培训效果评估以及投资回报方面的研究成果，分别从培训效果评估、投资回报率研究以及评估实证分析3个方面，揭示培训投入产出研究的历史脉络以及研究前沿，同时，指出了未来需要进一步研究的主要问题。     

师范教育必须注重培养未来的创新型教师

随着21世纪的到来，知识经济已见端倪，人类的经济社会生活将发生新的巨大变化，国内外的形势迫切要求作为培养和造就现代教师的熔炉－－作为师范教育、培养教师的摇篮－－师范院校，必须注重培养未来的创新型的教师。本文着重论述了什么是创新型的教师，怎样培养未来的创新型教师。     

城市大气环境监测网格实测法优化布点方法的实施与研究

在进行城市大气环境监测优化布点时,按网格实测法所优选出来的一组监测点,除了应满足总均值和各百分位数(第30,50,80,90百分位数)相对误差的要求外,还应有较好的组市线性正相关性,即相关系数r应大于检验表中相应的临界值(a=0.001或0.01,不低于0.05),回归直线截距a应尽可能接近于零,回归系数b应尽可能接近于1.