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针对应用型本科院校概率论与数理统计课程教学的特点,提出了将数学建模思想融入到概率论与数理统计课程教学中的建议.提出了由数学模型引入概率论与数理统计课程,将数学建模思想融入到概率论与数理统计教学的全过程,加强教材建设,鼓励和培养学生参加数学建模竞赛,改革考核方式等教学改革措施.通过引进数学建模,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量. 相似文献
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数学建模是培养学生利用数学知识、数学思想和数学软件解决实际问题的有效手段,是联系数学理论与实际生活具体实例的桥梁和纽带.通过具体实例说明在高等数学课堂中融入数学建模思想的教学方法与技巧,探讨了高等数学课程教学与学生的数学建模思想培养的有效结合方式. 相似文献
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针对数学建模课程考核,提出了加强平时考核,开放式考核内容,鼓励学生设计模拟系统等措施.这些措施有力地激发了学生学习兴趣,提高了学生创新实践能力,提高学生编程能力,提高了数学建模课程教学效果. 相似文献
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经济学专业的高等数学课程一直是高等院校数学教学的难点.经济学专业是文、理科兼收,学生的数学基础参差不齐,学生学习数学的积极性不高.为了提高学生学习数学的兴趣,在教学中引入与高等数学课堂教学内容以及经济学专业相关的数学模型案例,开展基于数学建模的经济学专业高等数学模块化教学,让学生尝试探索实际问题中所蕴涵的数学规律.这种融入了数学建模思想的教学探索可以给经济学专业的高等数学课程教学带来新的动力. 相似文献
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正数学建模课程是继本科生高等数学、工程数学之后为了进一步提高运用数学知识解决实际问题的基本技能,培育和训练综合能力所开设的一门新课程.为进一步推动信息网络技术在教学中的应用,鼓励教师充分利用网络在线教学资源,提高学生的动手能力,推进翻转课堂教学模式改革,结合数学建模课程的特点,将数学建模的典型模型做成微课,采用翻转课堂的教学模式,课外在线学习与课堂讨论学习相结合,改变传统的授课模式. 相似文献
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数学建模课程对于培养高职学生应用数学知识解决实际问题的能力以及综合素质的提高具有重要的作用。因此,分析了该课程当前教学中存在的问题,并对高职院校开展数学建模课程的教学设计、教学方法、以及课程考核等相关问题进行了分析和探讨。 相似文献
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针对应用型院校数学建模课程教学中存在的诸如教学方式单一化、学生数学应用能力差等问题,从改革教学内容、教学方式和更新成绩评定机制等方面对课程改革方案进行探讨与实践,以期达到培养本科应用型人才的目的. 相似文献
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通过分析数学建模课程实现翻转课堂教学的必要性,探讨了将翻转课堂教学模式系统地运用到数学建模课程中以及具体的实施步骤,分析了翻转课堂实施过程中所面临的挑战,以期为数学建模课程的教学改革提供借鉴. 相似文献