信息与计算科学专业应用型人才协同创新培养模式的绩效评价

构建了信息与计算科学专业协同创新绩效评价体系,运用熵值赋权法和非线性法建立协同创新绩效综合评价模型,并进行实证分析,为高校协同创新工作的开展提供一定的参考.     

信息与计算科学专业实践能力的培养

分析了信息与计算科学专业实践教学的现状．针对信息与计算科学专业在实践教学中存在的不足，提出了实践教学的改革方案．通过分析高校的具体情况，明确培养目标，突出培养重点，重视实践能力的培养，完善教学体系，加强监管力度，提升师资实践教学能力，提高了信息与计算科学专业学生的实践能力．     

信息与计算科学专业实习实践模式研究

针对当前大学生面临的严峻就业形势,结合齐齐哈尔大学信息与计算科学专业自身的特点,深入调研社会需求,重视学生就业反馈,积极研讨培养计划,编制科学的培养模式.逐渐探索出一条以社会需求为导向,双向双培为主线,连横合作为支撑,多点多面为辅助的实习实践教学模式.最后,对学生、高校和社会给出相应建议.     

信息与计算科学专业实践能力的培养

分析了信息与计算科学专业实践教学的现状.针对信息与计算科学专业在实践教学中存在的不足,提出了实践教学的改革方案.通过分析高校的具体情况,明确培养目标,突出培养重点,重视实践能力的培养,完善教学体系,加强监管力度,提升师资实践教学能力,提高了信息与计算科学专业学生的实践能力.     

信息与计算科学专业可持续发展的探索与实践

从教学内容的整合与教学方式的改革,创新人才的培养模式,教师队伍的自身建设等方面,探讨了信息与计算科学专业可持续发展的模式和途径.为信息类高校信息与计算科学专业的人才培养和可持续发展提供一定的参考.     

信息与计算科学专业应用型人才培养的实践与探索

针对新办专业“信息与计算科学”应用型人才的现状,结合我校实际情况从专业教学方式、综合素质评价体系、实践环节教学模式和毕业设计环节4个方面,论述了安徽理工大学在信息与计算科学专业应用型人才培养方面所采取的一些实施措施及取得的经验．     

信息与计算科学专业并行计算人才培养模式研究与实践

论述了在信息与计算科学专业开展并行计算人才培养的必要性,明确人才培养定位,设计并行计算系列课程,介绍了课程主要内容及人才培养情况.实践证明,该并行计算人才培养模式是可行的.     

培养机械设计与制造专业复合型人才的体会

一、合理教学计划与课程优化设置是机械设计与制造专业人才培养的前提1．在制定机械设计与制造专业指导性教学计划中应注意的问题。考虑到人才培养的“学以备用”和“学以致用”，又不受人才市场的过多冲击而出现短期行为，在制定指导性教学计划时应该特别注意两个问题。一是课程设置的相对稳定，同时避免课程内容陈旧、知识结构单一，更不能不根据专业发展趋势因师设课，否则会使所培养的人才偏离培养目标和基本规格；二是要避免“急功近利”行为，从浅层次和形式上去迎合人才市场的需求，课程名称带有商业化气息，课程内容无科学性和整体…     

知识产权人才协同培养路径探析

知识产权人才对知识产权强国战略实现具有支撑作用,我国知识产权人才培养近年有较大进步,但仍无法满足社会发展需求。知识产权人才培养质量欠佳,知识产权人才尤其是高端知识产权人才的缺口在一定程度上影响了国家知识产权战略和地方知识产权建设目标的实现。通过对人才培养现状的梳理,明晰当前知识产权人才培养中存在的问题及原因,改变经院式人才培养传统,结合实践探索政产学研用协同的知识产权人才培养路径。采用建立协同培养机制、加强实践教学、优化师资队伍等举措,逐步优化人才培养路径,培养出适应时代需要的知识产权人才,为实现知识产权强国和强省建设,支撑国家和地方经济社会高质量发展提供智力支持。     

信息与计算科学专业操作系统融合并行计算教学研究与实践

论述了普通高等院校信息与计算科学专业的操作系统课程融合并行计算教学的背景和必要性.从课程整合、实验平台、视频实验教学以及并行计算软件包等方面介绍了操作系统课程融合并行计算所采取的一些方法.实践证明,融合教学模式对初级并行计算人才的培养是有效的.     

信息与计算科学专业开设数据库课程的研究与实践

针对信息与计算科学专业开设数据库课程的教学内容和教学方法等进行了探讨.通过在教学实践中不断地研究和探索,给出了一套切实可行的数据库教学体系和方案.     

新工科建设下信息与计算科学专业校企合作实践

新工科建设对信息与计算科学专业提出应用型人才的培养要求,针对新要求,安徽农业大学从人才培养方案开始开展校企合作,协调社会需求和培养目标,通过实训、共建实验室和项目开发等形式,形成了较完整的校企合作模式.该模式不仅能够弥补校内教学资源的不足,同时也符合社会企业的需求,为培养应用型人才提供了必要的途径和保障.     

信息与计算科学专业外语教学的探讨

信息与计算科学专业是近些年新兴的专业,该专业不仅要求学生具备全面的数学知识,同时也要掌握计算机的操作与应用.而这一专业所开设的专业外语课程,不仅是必选课,同时也是学生获得新知识,掌握大量科学前沿发展的重要途径之一.     

地方工科院校信息与计算科学专业实践教学环节的改革与实践

<正>作为地方工科院校,河北工业大学信息与计算科学专业于1999年(全国首批)开始招生.成立17年来,随着市场需求的变化,已逐步将培养工作重点从基础理论研究转向应用基础研究和应用开发研究.但在专业的建设中,实践教学环节比较     

复合型广播电视人才的探索

<正>近年来,从广播电视系统需要人才所呈现出的趋势看复合型、外向型、应用型人才日益走俏。促成这种状况的原因何在,我们的教育改革的指导思想应当怎样适应新的形势。这些都是值得我们教育人士去不断探索的。一、复合型应用人才是发展趋势复合型应用人才通常是指知识面宽,具有两种学位或两种以     

推行素质教育 培养复合型人才

二十一世纪是激烈竞争的时代，作为培养跨世纪人才的高等教育，如何造就出素质全面的人才；是当前一个紧迫的课题。一、市场需要复合型人才近年来，高校毕业生的就业情况总体上呈下滑趋势，在人才市场上，作为本科生要找到理想的单位是有一定困难的，而专科生基本无人问津，这一方面与近几年企业效益不好有关，另一方面则与社会对人才的更高要求有密切关系。据统计九五年我系毕业生的供需比为1：4．7，九七年为1：1．6，受到较大影响的是整体素质一般的学生。对一些学习成绩好，担任过主要学生干部，在专业之外又具备其它一些能力，如：有C…     

联合办学培养复合型人才

建立科学的联合办学人才培养模式，是深化联合办学体制、突破单一人才培养途径的关键，也是进一步提高教育质量和办学效益的重要举措。一、联合办学对人才培养的可行性1．思想上的共识高等教育外部关系规律告诉我们，在社会主义市场经济体制下高等教育与社会、企业的联系更加紧     

大数据背景下信息与计算科学专业数理统计课程教学改革与实践

通过分析信息与计算科学专业数理统计课程的教学现状,指出其中存在的问题.针对这些问题,提出了制定适合信息与计算科学专业学生的数理统计课程大纲、实验大纲和实验指导书,编写具有时代特色的数理统计教材,增加计算机实验课程,加强案例教学和项目教学,建设网络课程,改革考核方式等解决办法,激发学生的学习兴趣,提高学生的数据分析能力,适应大数据时代发展的要求.     

信息与计算科学专业创新创业教育改革研究

创新创业教育是提高大学生综合素质能力和培养创新型人才的有效途径.从制定创新型人才培养方案,结合创新创业教育改革教学方法和教学内容,利用小项目设计和大项目设计提高创新创业实践能力等方面阐述了信息与计算科学专业创新创业教育改革,探讨了创新创业教育改革在信息与计算科学专业的应用.     

信息与计算科学专业数学建模课程设计研究

面向信息与计算科学专业数学建模平台课程,探讨实践课程设计的内容和实施方案,从而实现数学建模理论和实践教学时间的合理衔接以及内容的融合.课程设计的实施激发了学生学习和应用数学知识的兴趣,提高了学生的实践能力.