论工业见习在《化工基础》教学中的地位和作用

部颁教学大纲指出:“《化工基础》是高等师范院校化学系必修基础课中唯一的紧密联系化工生产实际的课程.”建国三十多年来,化学系的化工课有过三个教学大纲,课程的名称也变更过三次,课程的性质、内容以及教学目的和教学要求也都发生了实质性的变化.但是,作为化工课的基本教学环节之一的工业见习,却一直被人们坚持采用着.工业见习这种教学方式具有如此之强的生命力,看来是与它在化工课教学中的地位和作用是分不开的.     

柏努利方程的讲授及实际应用

《化学工艺学》是师专化学专业唯一的一门紧密联系化工生产实际的课程。它在师专开设有自己的特点:是一门必修课,但不同于基础理论课,也不同于工科院校的化工课。根据师范专科学校的培养目标——合格的初中教师,在教学内容上以定性阐述基本概念和基础理论为主为加深理解,辅以必要的定量计算,通过“三传一反”的基础知识和典型的化工工艺原理及主要设备的讲授,为学生在今后的教学实践工作中打下初步基础。本文谈谈我在教学中的一些做法和体会,请读者指正。     

谈精细化工合成化学和工艺学的教学

高等专科学校化工课教学要适应现代化学教育的需要，在教学环节中要重视教学与实践的结合，重视学生能力的培养，从而提高学生学习的积极性。     

浅谈通过化工见习提高学习素质

本文探讨了如何通过化工见习，从拓宽师专学生知识面，提高解决实际问题的能力和提高 方面着提高学生综合素质的问题，为高等师范学校改作了有益的尝试。     

谈师专经常性教育见习

师专肩负的主要任务是培养合格的初中教师。为实现这一培养目标，国家在师专教学许划中设置了政治、专业、教育理论和教育实习等课程。教育实习是一门综合性的实践课，是实现师专培养目标的重要环节。因此，一般两年制或三年制师专都在学生毕业之前安排四到六周进行集中教育实习，以便对学生进行教育和教学能力的培养和训练，这一措施显然是必要的、可行的。但是．仅仅靠数周毕其功于一役的教育实习，要实现这一培养和训练任务那是比较困难的。这不仅由于实习时间较短，更主要的是师专生年纪较轻，阅历浅，而且大多都是“三门”学生，缺乏教学和社会工作的适应能力。因此，我们认为，师专生在集中教育实习之前还应加强经常性教育见习活动。     

师专英语学科教学理论与实践课程改革构想

本文针对师专英语学科教学理论与实践课程长期存在的学科地位没能提高到应有的高度,内容和方法与教学实际操作方法脱节,与中学英语学科内容、目标、方法等实际脱节,教学方法和手段重课内讲授轻实地见习,以及未能确立英语教育见习与实习等实践训练课程在课程计划中的地位的弊端,提出了新的课程体系构想:即英语教学基本理论、英语教学基本技能课、英语教学实践课和英语教学理论选修提高课,意在加强师专的师范性,提高师范生的教育素质和教学实践能力,为中学输送合格的一线英语教师.     

浅谈通过化工见习提高学生素质

本文探讨了如何通过化工见习，从拓宽师专学生知识面、提高解决实际问题的能力和提高思想素质三方面着手提高学生综合素质的问题，为高等师范学校教改作了有益的尝试。     

浅析师范院校《化工基础》课的教学改革

本文基于师范院校《化工基础》课的特点,讨论了教学改革过程中要注意的问题,并强调了实验和见习环节在教学改革中的重要性。     

浅析师范院校《化工基础》课的教学改革

本文基于师范院校《化工基础》课的特点，讨论了教学改革过程中要注意的问题，并强调了实验和见习环节在教学改革中的重要性。     

基于CDIO工程教育理念的化工原理实践教学改革探索

在化工原理实践教学中,存在内容设置不合理、与理论教学及工程实践严重脱节等问题。将CDIO工程教育理念引入教学环节,构建基于CDIO工程教育理念的实践教学体系,并提出开展课前认识实习、开设设计性实验课、加强实践课与理论课的联系、强化课程设计环节以及开放化工生产过程实训实施方案。     

化工原理线上线下混合式智慧教学模式探索与实践

化工原理是化工及相关专业的专业核心课程,旨在培养学生的工程意识和分析、解决化工生产中实际问题的能力.传统教学过程僵化、教学效果差、信息量少,难以满足新化工发展的需求.为提高学习效果,提出基于"雨课堂"、"慕课"和"慕课堂"等多种智慧教学平台的线上线下混合式智慧教学模式,分别在课前、课中、课后三个教学环节,给出了具体的线上和线下教学设计方案,丰富了教学内容和教学手段,提高了课堂管理效率和教学效果.     

高师“音乐教学法”课应注重多种形式的实践

高师音乐教育专业《音乐教学法课》应注重多种形式的实践、通过见习实践、教学环节分解实践、缩时实践、说课实践、微格试讲实践等方法，将学生的音乐理论和专业技能运用到音乐教学中。从而使学生的教师技能和教师素养得到锻炼和提高。     

化工专业的学生必须重视高等数学课的学习

化工专业的学生必须重视高等数学课的学习燕青芝（平顶山师专化学系）在从事化工专业的教学工作中，笔者发现所教的历届学生都存在着高等数学知识薄弱的问题．高等数学知识差，导致讲课受阻，使有些工程问题难以讲解透彻，学生理解费力，对教材的掌握达不到应有的深度。１...     

师专写作教学体系新探讨

根据师专的培养目标和写作规律,来确定师专写作课的教学体系;从中学作文教学的实际出发和师专同其它高校的比较中寻找师专写作课的教学重点。     

新课程理念下如何培养学生绿色化学观的几点思考

苏教版新课程体现了化学与可持续发展的观念,其中提出了化工生产中遵循“绿色化学”思想的重要性。绿色化学正是时代发展的新产物,一个新生概念,它在实现人与自然和谐共处及促进人类可持续发展具有相当地位和作用。本文通过教学各环节及教学多种手段进行绿色化学教育,促进学生科学素养的养成。     

基于工程教育的生物质化工课程教学模式探索

生物质化工课程是化学工程与工艺专业的一门专业方向课。从工程教育专业认证要求的导向出发,结合学校学科特色,在课程的教学实践中,进行了一系列思考与探索。通过课上、课下多个教学环节和考核方式的设计与创新,将科研和生产实践中的最新成果与课堂教学有机结合,探索一种有利于学生工程思维和能力培养的教学模式。     

加强师专公共课心理学教学实践性的思考

文章简述了师专心理学课遭到学生冷落的根源是由于传统教学中的理论脱离实际，通过分析这一弊端的实际表现，指出加强心理学教学的实践性是改革的唯一途径，并进一步从教师素养、教学内容、教学活动诸环节及社会实践等四个方面提出了具体的对策建议。     

浅议化工仿真技术在化工专业实践教学中的作用

介绍了化工仿真技术在化工原理、化工工艺学、仪器分析及化工生产实习等化工专业实践教学环节中应用的效果及作用,指出了实践教学环节中化工仿真技术的使用应注意的问题,证明了在化工专业实践教学过程中引入化工仿真技术可以有效地解决常规实践教学无法解决的问题,能显著提高学生实践动手能力。     

流程级煤制甲醇仿真实训系统教学方法初探

化工仿真实训弥补了化工实习不能动手操作等不足,是对实践教学环节的有效补充。为培养学生工程意识与创新能力,建立了流程级煤制甲醇仿真实训系统,可模拟真实生产过程中开停车及事故处理等操作。介绍了该系统的优势与特点,探讨了实训课程的教学和考核方法,通过课前专业知识补充、集中讲解、内操与外操人员相互配合进行练习与考核等方式,结合课下在线学习系统的使用,提高了教学效果,与实习互相促进,使学生的专业理论知识与实践能力实现了有机结合。     

谈师专高年级精读课的查缺补漏

本文提倡师专英语专业高年级精读课进行查缺补漏,就是检查薄弱的基础环节,在教学中适时加以弥补。具体操作包括两层含义:其一、查低年级教学中的疏漏:其二、查找英语基本知识和基本技能的薄弱方面。教学中通过这两个办法,帮助学生巩固基础知识和基本技能。