Dyy——3型电子衍射仪的研制与实验结果

电子衍射技术是目前世界上研究各种薄膜和表面层晶体结构的先进方法;电子衍射实验是证明电子具有波粒二象性的重要实验,因此近年来已将该实验列入大学近代物理实验课必做的基础实验课题之中。但由于此实验涉及到高真空、高电压、薄膜和电子光学等一系列技术问题,自制实验装置必然要遇到很多困难。为推动物理实验教学迅速发展,满足实验教学需要,我们在多年从事电子衍射研究和教学基础上,吸取国内外先进经验,于1981年开始研究设计Dyy——3型电子衍射仪,1983年11月通过省级鉴定并     

加速高压对电子衍射实验的影响研究

电子衍射实验是证明电子具有波粒二象性的重要实验。该文采用G.P.汤姆逊的方法,验证电子波的存在,证明电子具有波粒二象性;研究电子衍射实验中,8～14.4kV的加速高压对电子衍射的影响,处理数据并拟合误差曲线图,分析其原因。结论是,对同一种结构薄膜,灯丝电压不变,加速电压越高,电子衍射环半径越小,误差也相应变化。     

用袖珍电脑处理电子衍射实验数据和评分的尝试

我们是用复旦大学和上海电子管十厂共同研制的DF—1型电子衍射仪进行学生实验的。经过两年多的使用,我们认为用该机作实验的确可以省去抽真空、制靶等工作,使象我们这样一所条件较差的新办的师范院校能按近代物理实验大纲开出这项实验。 近来,我们又用PC-1500袖珍电脑处理该实验数据和判分进行了一点尝试。现简要介绍如下:     

Al_(66)Mn_(14)Si_(20)合金条带的电学性质研究

本文报导了退火温度对Al_(56)Mn_(14)Si_(20)急冷条带的电阻-温度系数的影响。在77～300K温区内电阻-温度系数发生了从负到正的转变。差热分析、电子顺磁共振、X射线和电子衍射实验表明:该现象对应着样品中的非晶相晶化的过程,变化中电子态由局域态转变成扩展态。在电子衍射实验中还见到了一种具有12重对称性的电子衍射花样。     

教学用电子衍射仪

电子衍射是在1927年Davisson和Germer及Thomson(1928年发表)分别独立的作出了这个实验。这对于德布罗意假说给出了很有力的支持,同时对量子力学的发展提供了实验基础,是近代物理学中很重要的一个经典实验。在学习物理学过程中是应该做的一个实验。目前由于条件限制,国内很少有学校开设这个实验(只有个别条件好的学校利用电子显微镜来做)。为让更多的学生作到这个实验,我们同长春市电真空器件厂共同研制了一台电子衍射仪。     

电子衍射仪试制

本文是试制电子衍射仪的初步总结。文中简要地介绍了试制成的电子衍射仪的构造与性能。该电子衍射仪是一种简易型快速电子衍射仪,它具有结构比较简单而性能良好的特点,应用它能获得物体的透射与反射电子衍射图相,研究单晶与多晶薄膜和表面结构、物体相变等。     

我国第一台气相电子衍射仪研制成功

气相电子衍射仪是测定气体分子结构的主要仪器。目前,我国还没有这种仪器,为此上海光电所与我校经过5年的联合研制,于1990年10月研制成功并调试完毕,安装于我校理化实验中心电子衍射实验窒。1990年11月9日,经有关部门鉴定,该仪器的某些技术指示达到了国际同等水平。     

晶须增强金属复合材料电镜样品中的弹性弛豫

用有限元数值计算的方法研究了晶须增强金属复合材料电镜样品中，自由表面引起的弹性弛豫对材料中界面附近弹性应变的影响，利用电子衍射动力学理论模拟了这种弹性应变引起的会聚束电子衍射图中衍射线的宽化与分裂情况，计算结果与实验相符。     

阳极弧放电等离子体制备镍纳米粉末

根据阳极弧放电等离子体方法制备金属纳米粉末的基本物理原理,运用自行研制的实验装置制备得到镍纳米粉,并利用X射线衍射(XRD)、透射电子显微镜(TEM)和相应选区电子衍射(ED)等测试手段对制得的样品的化学成分、形貌、晶体结构、粒度及其分布进行性能表征.结果表明所制得的镍纳米粉的晶格结构与相应的块物质相同,为fcc相结构.平均粒径为47nm,粒径范围在20～70nm,纯度高.     

气态分子结构的电子衍射仪研究（Ⅰ）

报导国内首台气相电子衍射仪的结构和用途，并用已知分子结构的物质的实验结果验证了仪器的可靠性。     

电子衍射研究

电子衍射实验对确立电子的波粒二象性和建立量子力学起过重要作用.历史上在认识电子的波粒二象性之前,已经确立了光的波粒二象性.电子背散射衍射系统(EBSD)是显微分析领域最具活力和前景的亚微米级显微分析技术手段。它作为扫描电镜上的一个附件,集显微结构,显微织构,相鉴定等多种功能于一身,开辟了一个全新的科学领域:INCA Crystal覆盖了TEM和XRD的部分研究范围,更重要的是,可以进行许多TEM和XRD所不能完成的研究工作。电子衍射图在晶体学中的应用,薄晶体电子显微学,材料结构电子显微分析,材料评价的高分辨,电子显微方法成为第一批证实德布罗意假说的实验,所以这是近代物理学发展史上一个重要实验。     

物理实验引导学生思考，提高课堂教学效果

物理是一门以实验结果为理论依据的一门自然科学。物理课堂教学内容的重要组成部分就是物理实验,物理实验是探究物理现象、物理问题的重要途径,物理实验在物理课堂教学中占有举足轻重的地位。同时,通过实验能激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力,提高学生对知识的理解程度,让学生通过实验加深对知识的认知度。因此,物理实验能提高学生的素质,又能提高物理课堂教学效果。     

用 XDT—10型电子显微镜实现电子衍射

本文阐述了电子显微镜的电子衍射成象原理;利用 XDT—10型电子显微镜,获得清晰、衍射圆环明显增多的电子衍射图象;分析了透射电子显微镜金属样品的制备,有效像机常数(Lλ)的测定,电子衍射图象分析未知样品的方法和适用范围。     

如何在物理探究实验中提高自身探究能力

物理是自然科学,物理学科具有很强的逻辑性与实验性。物理探究实验是学生掌握知识,是提升探究能力的重要途径。通过物理探究实验,我们可以建构物理知识,提升自身的观察能力、思维能力、操作能力等。但是部分学生不重视物理探究实验,致使物理知识掌握不牢,知识运用能力不强等问题的产生。因此,如何在物理探究实验中提高自身的探究能力,是高中物理学习的重要课题。本文就高中学生在物理探究实验中存在的问题进行了简要分析,进而提出了一些应对策略。     

浅谈实验在物理教学中的作用

物理是一门有趣、有用而又十分重要的学科,它与我们的生活密不可分;它也是以观察、实验为基础的学科。《物理课程标准》明确指出,物理学实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行科学研究的基础,实验在物理教学中具有十分重要的位置,它是物理知识的重要组成部分。学习物理,要高度重视实验,它是物理教学的基础。     

一种新的含汞金矿物

湖南田澍章等人在对益阳资江流域进行砂矿重砂分析时,通过电子探针发现了一种含汞金矿物。经过对该矿物进行物理、光学性质、化学性质、电子衍射及X射线粉晶分析等研究,确定了它的成分、结构、性质和分子式(Au_3Hg)。由于该矿物在自然界中属首次发现,故根据矿物     

关于在教学中对乙硼烷分子结构问题的探讨

1951年希伯格(Heaberg)和休梅克(Schomaker)用电子衍射研究肯定了 B_2H_6桥式构型,并测得键长与键角如图1所示:同时,由光潜、核磁共振等实验及 B_2He 的物理化学性质,对 B_2H_6的几何构型都得到同一结果。此分子的两个硼原子和两侧的四个氢原子(H_α、H_β、H_γ、H_δ)在同一平面上(定为 xy 平面),B—H 有着正常单键的距离;另外两个氢原子分别位于此平面的上方及下方,H—B 的距离比正常单键长。     

加强初中物理实验教学的做法和体会

物理是一门以实验为基础的学科,物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的实验为基础,并受到实验的检验。因此物理实验教学在物理学科中有不可忽视的作用,本文从课堂演示实验、学生分组实验、课外小实验三方面阐述了作者在教学实践中加强实验教学的做法和体会。     

中学物理实验操作技能的形成与培养

物理学是一门实验科学,物理实验在中学物理教学中具有双重任务:一方面通过物理实验使学生获得理解知识的感性材料,加深学生对物理概念、规律和现象的认识;另一方面,通过大量的物理实验———特别是学生实验,可以培养学生良好的观察和实验操作技能。     

巧用矿泉水瓶辅助高中物理实验教学

物理是一门实验科学,学生学习物理离不开实验。坛坛罐罐可当仪器,拼拼凑凑能做实验生活中能用来做物理实验的材料很多。本文介绍学生非常熟悉的矿泉水瓶可做的几个物理实验：模拟打点计时器、演示完全失重现象、演示惯性原理、制作验电器。