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浅谈高职高专机械制图课教学如何适应专业培养目标的要求 总被引:1,自引:0,他引:1
机械制图课程是高职高专院校机械类专业重要的技术基础课,对学生的空间想象能力和在复杂立体与平面图形间进行相互转化的能力要求较高。文章从教学内容、能力培养、教学方法等方面论述了高职机械制图课应如何适应专业培养目标。 相似文献
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机械制图课程是高职院校机械专业一门必修的专业基础课,对学生的空间想象能力和在复杂立体与平面间进行相互转化的能力要求较高,文章针对高职院校的培养目标,改革教学方法,引入设计式作业,进一步培养学生的实践能力、空间想象能力、读图绘图能力,做了有益的尝试。 相似文献
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本文从高职高专英语教学的目标要求出发,主要针对目前高职高专院校的英语教育现状及存在的问题;探索英语教学方法改革,指出应注重培养学生英语实用能力和交际能力,全面提高学生学习英语的兴趣。 相似文献
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高职高专院校在当前我国职业人才队伍培养中具有重要作用,但是目前高职高专院校的教学相对偏重对学生职业技能的培养,而忽视对学生创业能力的培养。本文拟对目前我国高职高专院校学生创业能力培养的现状和问题及其主要原因进行探讨,并提出构建以素质为基础,以能力为本位的高职高专创业教育培养模式来提升高职高专院校学生的创业能力。 相似文献
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《工程制图》是工科院校一门重要的技术基础课程,空间想象能力的培养是该课程的重点之一。本文着重分析了培养学生空间想象能力的重要性,并对如何培养学生空间想象力提出了适当的建议。 相似文献
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良好的空间想象能力是学好《机械制图》的基础,所以如何提高学生的空间想象能力就成为众多代课教师必须思考的问题。该文从直观教学、实践教学、课后讨论和多媒体教学四个方面对这个问题进行了一些探索,希望对学生空间想象能力的提高能有所帮助。 相似文献
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学生干部是院校学生工作的生力军,是体现学生"自我教育、自我管理、自我服务"主要效应群体。学生干部具备的能力和素质反映了院校学生工作的水平。本文阐述了高职高专院校学生干部的现状,进而对高职高专院校学生干部现状的原因进行了探析,就高职高专院校如何培养学生干部,培养什么样的学生干部进行论述,提出了高职高专院校学生干部的培养新模式。 相似文献
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《机械制图》它主要培养学生看图、画图、空间想象和应用的能力。而职专生素质普遍较差,缺乏空间想象力和形象思维。结合多年的教学经验,认为要提高学生学习制图的兴趣和能力,应从提高空间想象能力入手。 相似文献
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新课标要求应注重提高学生包括空间想象力在内的数学思维能力,通过教学提高学生的空间想象能力是我们广大数学教师不懈追求的目标。教学中如何充分利用计算机多媒体,充分利用有限的教学资源,让学生通过自主探究来提高空间想象能力,需要广大教师不断探索和实践。 相似文献
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对于高职高专院校的英语教学而言,听力教学作为其中一个重要环节,是最重要的专业课程之一。目前,高职高专院校学生的听力能力不能很好的适应新时代对英语应用的需求,如何有效的提高学生的英语听力能力,让学生更好的应用英语语言,以达到高职高专院校英语听力教学的教学目标是非常重要的。本文作者从高职高专英语听力教学存在的问题出发进行分析,从学生的角度考虑影响听力学习的因素,进而提出相应的对策,并关于今后高职高专院校英语听力教学改革方面提出一些自己的观点和建议,旨在提高高职高专英语听力教学的实践性。 相似文献
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在知识经济时代下,高职高专院校逐渐重视对学生创新创业能力的培养。为了解创新创业教育的培养效果,以泉州市4所高职高专院校学生为调查对象,从学生的基本情况、创业意愿和态度、创业环境、创业能力和实践等方面进行分析,并提出相应措施。 相似文献
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本文以河北化工医药职业技术学院大一学生跨文化交际能力的实证调查研究材料为基础,揭示了高职高专学生在跨文化交际能力方面存在的不足,阐明了提高高职高专学生跨文化交际能力的重要性,提出了高职高专院校在英语教学中培养学生跨文化交际能力的基本对策。 相似文献
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全方位提高高职高专学生英语翻译能力 总被引:2,自引:0,他引:2
在高职高专英语教学中,培养和提高学生的翻译能力是极其重要的。本文立足于高职高专翻译教学和学生翻译能力的现状,分别从教师的教学和学生的学习两个角度探讨如何全方位地提高高职高专学生的英语翻译能力。 相似文献
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从国家对创新型人才培养的要求、人才培养模式改革、教师教学能力提升、课程改革、学生学习兴趣提升5个方面阐述了PBL教学法在高职高专院校实施的必要性,同时也对高职高专院校实施PBL教学法存在的问题及解决办法提出了笔者的看法,以期为PBL教学法在高职高专院校的推广提供参考依据。 相似文献
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如何培养和提高高职专科学生的体育能力 总被引:1,自引:0,他引:1
本文论述了在高职高专院校中学生的体育能力的培养和锻炼方法的应用以及在日常的教学与训练中怎样应用这些方法来提高学生学习的积极性。 相似文献
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毛倩 《科技情报开发与经济》2011,21(22):57-60
阐述了高职高专院校开展信息素质教育的意义,分析了高职高专院校信息素质教育的现状,根据高职高专院校学生的知识水平和能力特点,提出了高职高专院校开展信息素质教育的途径和方法,包括充分发挥图书馆的骨干作用和导航作用,加强教学机构之间的协作与联系,建设高素质的师资队伍,及时收集反馈意见对信息素质教育的措施进行调整。 相似文献