谈医学英语中学习兴趣与动机的培养

本文主要阐述在大学英语的教学过程中,如何把英语的目的性教学摆在第一位并结合医学专业的特点,让学生充分了解学习医学英语的重要性和意义,以提高英语教学的水平。     

浅谈高职高专医学英语教学策略

文章主要探讨高职院校开设专业英语的必要性，明确医学专业英语在大学英语教学中的作用和地位，寻找一种适合医学英语教学的新方法，搞好基础英语与医学英语的衔接，改进教学方法，加强师资队伍建设。     

医学英语中时态和语态的翻译技巧

医学英语属于科技应用英语,掌握医学英语的特点及翻译技巧是医学专业学生必须具备的一项重要技能。本文分析了医学英语中的时态和语态的特点,将其归类阐述并举实例探讨如何对医学英语中的时态和语态进行翻译。     

相关医学专业高职学生英语自主学习现状及策略

自主学习能力已经成为现代人类生存的基本能力,该文在对相关医学专业高职学生的英语自主学习现状进行调查、分析后,确定相应的思路和策略,以期培养学生的英语自主学习能力。     

医学生英语学习现状分析及对策研究

为了适应我国大学英语教学改革的需要,准确了解医学生英语学习情况,找出其英语教学中的薄弱环节,为制定教学改革方案提供依据,作者对医学生英语学习中存在的问题加以分析,并提出了解决问题的途径以及公共英语与医学专业英语应紧密结合的观点。     

医学专业大学生英语自主学习现状调查及对策研究

随着知识经济和信息社会的到来,培养学生自主学习能力成了高校素质教育及培养创新人才的重要内容。为了解医学专业大学生自主学习现状,本文进行了一次问卷调查并对调查结果进行统计分析,在分析原因的基础上提出了相应的对策,以培养医学专业学生英语自主学习意识,鼓励和促进学生自主学习能力的发展。     

论医学英语阅读与翻译中的屏蔽

本文从词汇学、语体学、语义学及句法学的角度,分别对医学英语词法和句法特征进行分析,并对普通词汇在医学英语中的大量使用以及学生医学专业知识和翻译技能欠缺等因素进行探讨,旨在消除学生阅读和翻译中存在的屏蔽,提高学生阅读和翻译医学英语专业文献的能力,拓宽其专业知识,培养其研究能力。     

医学专业英语教学的现状调查及对策研究

医学专业英语是一个尚在发展初级阶段的学科,面临着很多问题和挑战。本文将就省内几所医学院校中出现的几方面问题进行分析并提出相应的解决措施,希望能够引起相关教育教学部门、老师和学生的注意,共同发现问题、研究问题、解决问题。     

ESP转型中的医学英语视听说课程教学

大学英语教学改革正在由通用英语(EGP)教学向专门用途英语(ESP)转型。为了顺应这一改革趋势,部分高校根据学生专业特色开设了与学生专业相关的ESP课程。《医学英语视听说》课程是医学院校为医学专业学生开设的ESP课程,其目的是通过学习医学知识为依托的教学内容,来提高学生的英语水平。该文旨在探索ESP转型发展中《医学英语视听说》课程的教学模式,并通过实践教学检验其可行性与效果,以期促进医学院校ESP教学的成功转型。     

PBL模式在预防医学专业教学改革中的应用

在当前很多高职院校教育教学中,预防医学专业都是十分重要的一门专业,在培养预防医学专业人才方面具有不可或缺的作用,因而有效实施预防医学专业教学十分必要。在新形势下高职院校预防医学专业教学中,教学改革已成为提高教学质量的重要措施,因而预防医学专业教师应当利用PBL模式有效实施教学改革,以提升教学效果,促使预防医学专业教学能够得以充分发展,为专业人才培养提供较好基础。     

医学院校医学专业英语教学改革初探

本文对目前医学院校医学专业英语教学现状进行分析,并针对目前医学专业英语教学中存在的诸多问题进行分析,阐述了医学专业英语教学改革的必要性及改革实践方法。旨在就医学院校专业英语教学进行同行间的交流,并探索医学专业英语教学的最优方法,把英语教学与专业知识相结合,为祖国的医疗事业培养更多的高素质的医学人才。     

论医学专业外语教学的改革

近年来外语教学改革有较大的提高 ,与形势要求相比 ,医学专业外语教学存在着不小的差距。外语教学怎样与医学专业更加紧密地结合起来 ,更好地为医学专业服务 ,适应未来医学发展的需要 ,是摆在医学专业外语教学工作者面前的一个重要课题。本文拟就提高医学外语教学水平 ,深化教学改革的必要性及措施进行讨论。     

浅谈医科独立学院英语听说教学现状及改革

本文主要从独立院校中医学院自身的特点出发，结合当前英语教学以及四六级考试改革中强调的学生听说能力的培养，重点总结和分析了当前医学院学生学习英语的现状以及所存在的问题。同时经过认真的分析还发现，专业与专业之间并不是各成一派的，在医学专业知识和英语教育之间是有相交点的。这一点中真正体现了英语作为一种交际工具的应用性特点，也增强了在医科院校进行英语教学改革的一些可行性。     

浅析如何提高中职卫校医学专业青年教师教学质量

医学专业青年教师的教学质量影响着学校整体的教学质量。笔者从教师的角度出发。分析了当前中职卫校医学专业青年教师在教学中存在的问题，提出了一些提高医学专业青年教师教学质量的方法和措施。     

医学专业大学英语教学模式探讨

有效的教学模式是良好的教学效果的保证。教学模式的确立要以学生的专业以及培养目标为依据。本文结合医学专业的课程特点、培养目标以及教学现状对医学专业大学英语教学模式进行探讨,试图找到适合医学专业的大学英语课程的有效教学模式。     

基于学生创新综合能力培养的预防医学专业教学改革研究

随着目前职业教育不断发展,在预防医学专业教学中,对于教学质量及水平的要求也不断提升,因而实施教学改革,促使学生更好培养十分必要。在当前预防医学专业教学中,为能够使人才培养要求能够得到较好满足,应当以学生创新综合能力的培养为基础,选择有效途径及策略实施教学改革,从而使预防医学专业教学能够实现更理想的发展,为高素质预防医学专业人才培养奠定较好基础。     

基于自主学习模式下的医学英语课程体系构建研究

医学英语课程作为医学专业课程中必不可少的课程,具有十分重要的地位。医学英语课程属于专业英语范畴,相比于传统普通英语课堂而言,具有很大的专业性和应用性区别,因此,在医学英语课程教学体系中,不能对传统英语的教学模式"照搬",而是应该在沿用传统英语教学模式基础的前提下进行适当改革。该文阐述了基于自主学习模式下的医学英语课程体系构建研究。     

足球课程教学中团队意识培养研究

本文既是对足球选项课对医学专业学生团队意识的培养进行研究,探讨了医学专业团队意识的概念,并对当前我国医学专业学院足球选项课团队意识培养中存在的问题进行研究,提出团队意识的培养方法,同时针对于足球选项课和非足球选项课学生对团队意识的认知进行调查,通过结果说明足球选项课对医学专业学生团队意识培养的意义。     

医专全科医学专业文理科考生兼收的可行性研究——医专全科医学专业文理科学生学习成绩分析

[目的]探讨全科医学专业（大专）招收文理科类学生的可行性。[方法]以文、理科兼招的全科医学专业学生的学习成绩为研究对象,进行比较分析并经统计学处理。[结果]文理不同来源学生在基础课学习成绩中部分存在差异,专业课成绩基本无显著差异。[结论]全科医学专业（大专）可以同时招收文理科类学生。     

涉外护理专业英语口语训练的工学结合模式研究

在工学结合教育理念的指引下,本文重新界定了涉外护理专业英语口语训练的工学结合模式:口语训练=口语学习(技能训练+专题学习+文化建构)+口语实战(护理项目模拟+医院顶岗实习+现场实战上班)+口语评估(学生反馈+社会评价+教师点评)。该模式集英语口语训练的学习准备、工作过程与工作表现评估于一体,特别是把医学院校讲英语的来华医学专业留学生自始至终融入此模式中。