试论高校音乐教育与和谐校园文化建设

发展高校音乐教育是构建＂以学生为本＂素质教育理念的重要组成部分,有利于大学和谐校园文化的建设,促进全方面高素质人才的输出.     

地方综合性大学音乐类专业素质拓展教学研究——以三峡大学音乐类专业为例

音乐教育在中国教育史上素来就有非常重要的位置,＂乐＂与礼、射、御、书、数并称＂六艺＂。我国现行高校音乐教育已逐渐从＂应试＂走向＂素质＂,成为培养社会音乐文化人才的主要基地。地方综合性大学音乐类专业教学呈现多元化趋势,积极探索,开拓创新,最大限度地提升音乐类专业学生的综合素养,拓展学生能力和素质。本文以三峡大学艺术学院音乐类专业为例,从传统音乐文化、地方音乐文化、交叉学科、舞台实践等方面对地方综合性大学音乐类专业学生素质拓展教学构建进行了研究。     

浅谈高校音乐教育专业的钢琴教学

钢琴教学,作为高校音乐教育专业的一门重要课程,其现状如何呢？长期以来传统的钢琴教学模式或多或少的影响着音乐教育系、科钢琴教师的头脑,把训练学生在个人演奏方面能力的提高作为主要教学方向,而忽视了教育专业的师范性特征--即毕业后的＂教＂这一方面能力的培养,使得在毕业后因缺乏全面的能力而无从适应工作的需求。本文全面的阐述了高校音乐教育专业钢琴教学的各个环节,强调音乐教育专业的师范性特征,以培养学生的实际应用能力为主,使学生今天的学习与明天的工作紧密结合起来,在踏上工作岗位后,能很好的适应工作的各方面的要求。     

中国高等音乐教育的困境与改革思路——从“精英化教育”到“大众化教育”的发展

中国高等教育从＂精英化＂走向＂大众化＂,为高等音乐教育的普及和大众化发展提供了良好的契机,是中国高等音乐教育发展的必经阶段。然而,一些深层次的问题也随着高等音乐教育的扩招而浮出水面,定位不清、教学资源短缺、生源质量堪忧这些都制约着我国高等音乐教育的进一步发展。我们要从重构教育模式、加强教学资源建设等多方面来应对大众化阶段的高等音乐教育,从而实现良性发展。     

高校音乐改革背景下人才培养的探讨分析

近年来,在素质教育和高校改革的大背景下,高校音乐教育有了长足的发展,推动了高校学生的综合素质,拓展了人才培养渠道。但是,在发展高校音乐教育的同时,还存在着一些问题,制约着其向前发展。为了实现高校人才培养目标,探讨实施高校音乐教育改革之路势在必行。     

近现代中国新音乐教育的启蒙

通过对中国近现代新音乐教育发展历程的回顾,把＂新音乐＂运动对中国音乐教育的影响、中国音乐院校的创建及贡献、抗战时期的中国音乐教育及成果等问题进行了深入细致的探讨与研究,旨在为中国当前音乐教育及其未来发展提供宝贵的经验。     

高校课程思政与音乐教育的融合研究

课程思政元素融入高校音乐教育是新时代高等教育高质量发展的新思路。文章阐述了高校音乐教育的现状,论述了高校课程思政的理论构建,给出高校课程思政与音乐教育的融合路径,即慎选音乐课程教材、融合课程思政体系,注重音乐情境教学、融合课程思政环境,构建音乐交流平台、融合课程思政元素,全面提升高校音乐教育的人才培养质量。     

新形势下高校音乐教育发展方向探讨

音乐教育在高校素质教育中占据重要的地位和作用。本文在对当前我国高校音乐教育现状分析的基础上,得出高校音乐教育改革的重要意义,并试图对新形势下高校音乐教育发展的新方向进行探讨。     

浅谈高校音乐教育的重要性

本文根据我国高校音乐教育现状，结合笔者工作感受、体会，从实际出发，就高校音乐教育的作用和音乐教育的发展进行了探讨。     

略谈职校音乐教育的审美价值

音乐教育作为职业教育的一部分,它首先应当强调的是审美性功能。音乐教育正是＂把音乐审美为核心＂作为音乐课程的最基本的理念。该文通过对职业学校音乐课的教学进行研究,分析目前职业学校音乐教学中所存在的问题,阐述职校音乐教育的审美价值以及音乐自身的价值所在,并针对现实状况提出改进方案,使职校音乐教育能真正达到＂审美＂的目的,让学生真正的喜欢上音乐课。     

甘肃省高校音乐教育发展策略研究

本文通过对甘肃高校音乐教育状况的调查、分析,提出了制约甘肃高校音乐教育发展的四大因素的观点,同时针对这些问题提出了相应的发展对策。并在此基础上,构建了突出教师教育特色,适合甘肃省发展状况的高校音乐教育模式。目的是为教育行政部门提供决策的咨询意见和参考。     

比较视域下我国高校音乐教育发展思考——基于中泰两所高校的研究

本文通过对中泰两所著名高校在音乐教育专业培养目标、课程设置和教学实践方面进行对比,分析了我国高校音乐教育的现状,提出学习泰国传承本国优秀文化的实践经验,为我国现今高校音乐教育改革提供一定的借鉴。     

音乐教育在高校素质教育中对视障学生心理健康的作用

音乐教育作为高校素质教育中的一项重要内容,其对于人才的培养,对于学生个性的发展和人格的完善,都具有非常积极的促进作用。本文就音乐教育与高校素质教育的关系,以及音乐教育在高校素质教育中对视障学生心理健康的作用进行探讨。     

对民族高校音乐教育专业伴奏课程教学模式的思考

民族高校音乐教育专业的学生多数来自于民族地区,由于我国经济文化发展的不平衡以及民族文化的差异,绝大部分民族学生钢琴底子差,理论基础薄弱,一般高校音乐教育专业的钢琴伴奏课程教学模式无法适应民族高校音乐教育专业钢琴伴奏课程教学的需要。因此,面对钢琴基础参差不齐、审美标准各异的教学对象,我们应及时调整音乐教育专业钢琴伴奏课程教学的思路,为制定符合民族高校音乐教育专业钢琴伴奏课程成熟完善的教学模式而不懈努力。     

多元化背景下高校音乐教育理念探讨

高等院校的多元化音乐教育在高校的素质教育中发挥着重要的作用,如何加强多元化音乐教育的建设,完善音乐课程体系,推进美育的发展,已成为高校音乐教育面前的重要课题。     

音乐教育在高校素质教育中的作用

音乐教育是学生素质教育的重要组成部分。通过音乐教育可以提高学生的审美能力,培养健全人格,激发创造力。高校要着力培养大学生的艺术兴趣和创新能力,建立科学的音乐素质教育理沦体系,努力提高学生对音乐教育的认识,从而提升高校素质教育的水平。     

大学音乐专业学生素质教育与教学的创新与探索

大学音乐教育在我国大学生素质教育中有着很重要的作用,然而,目前我国的大学音乐教育还存在着滞后于高校教育发展的问题。为此,对大学如何实施音乐教育问题的探索和研究是十分重要的。本文在通过对大学音乐教育的作用和影响因素的分析的基础上,提出了改进我国大学音乐教育的途径,以期推动我国大学音乐教育的发展。     

本土音乐文化在地方高校音乐教育中的实践与创新

本土音乐具有独特的人文生态结构以及音乐本体结构,越来越受到自国内甚至是国外音乐领域或者是相关领域人士的重视。地方高校音乐教育工作者有一定的责任将本土音乐进行不断的完善创新,加强地方音乐教育的理论构架以及学科构建,不断在地方高校音乐教育中加强对本土音乐文化的实践和创新。本文从本土音乐文化的概念界定以及分类概述入手,本土音乐文化融入地方高校音乐教育的现状以及问题,以及本土音乐文化在地方高校音乐教育中的实践与创新。     

提高大学生音乐素质的几点设想

高校中的大学生,大多数仍是以“文化成绩”作武器,在各级考试中“过关斩将”而跻身于大学生行列的.而在这之前,特别是高中期间,音乐教育与他们几乎绝缘.如何根据大学生音乐基础薄弱这一现实,结合高校实际情况,合理安排高校中的音乐教学,将是高校音乐教育能否顺利、有效地开展的首要课题.一、将音乐教育纳入学校第一课堂将音乐教育纳入学校第一课堂,是加强大学生素质教育的需要.为此,要通过对音乐重要作用的宣传,促使高校师生观念的改变,为高校音乐教育的开展扫清思想     

音乐教育专业怎样理解“一专多能”

在强烈呼唤素质教育的今天,学生综合素质的提高越来越受到了关注。音乐教育专业的学习,为以后的文化事业奠定了坚实的基础,应该重视该专业的教与学。＂一专多能＂要求教师和学生都要有较强的综合素质。教师方面应深刻领会新课程标准的精神,改变传统的教育、教学模式,为国家培养更多具有高尚师德,知识丰富,一专多能的音乐教师。学生学习方面应该在学好本专业的知识以外,还要全方位的掌握音乐专业的各项技能。本文就音乐教育专业是如何理解＂一专多能＂来展开了详细论述。