高职《工程力学》课程优化教学的探讨

高职《工程力学》课程的教学目标应顺应社会对高职教育的要求，其教学内容的主体应充分体现“实用型力学知识结构体系”，课堂组织教学应符合高职生的特点、课程体系教改的趋势应“模块化”。     

数学教学与工程力学结合探讨

提高学生学习数学的兴趣有多种方法,其中联系所学专业实际也是其中之一。本人在教学过程中涉及到有关数学在《工程力学》课程中应用的例子,摘录出来与同行共勉。     

《工程力学》课程教学手段探讨

本文基于工程力学课程特点,从教学实践出发,通过对数据的分析,从课程体系、软件应用和考核方式三个方面,探讨了教学手段的应用.     

工程力学教学方法的探讨

文章针对工程力学课程的特点、现状及存在的问题，就其教学方法的改革进行了探讨和思考。     

《工程力学网络辅助教学系统》研制及体会

《工程力学网络辅助教学系统》包括电子教案、电子演示文稿、习题解答、力学趣事和力学家故事四个模块,通过实际运用,提高了课堂教学效果,又激发了学生的学习兴趣。     

《工程力学》教学方法探讨

<工程力学>教学既要注重传授知识,又要注意启发思维、培养能力.充分利用CAI(计算机辅助教学)使教学形象化,变抽象理论为形象、具体、易掌握的知识,同时更要重视学生工程意识的培养.     

工程力学计算机网络教学系统设计

分析了网络教育的意义、现状、应具有的主要功能和存在的问题 .针对工程力学计算机网络教学系统的设计 ,提出了如何充分利用普通高校现有条件实施网络教育的合理模式及实现方式 .     

工程力学教学改革探讨

工程力学是高等工科院校重要的技术基础课之一,如何合理进行工程力学教学改革及提高工程力学教学质量是高校教学中不断探讨的主题。结合目前教学形式,从工程力学教学内容、教学方法、教学手段和考核方法等几个方面对工程力学教学质量的影响展开探讨,并介绍了一些有利于提高工程力学教学质量的方法。     

关于工程力学课程改革的探讨

文章针对目前使用的工程力学教材存在的一些问题,提出了对工程力学课程改革的初步设想。     

应用技术类工程力学的教学实践

课程建设和教学改革是高等教育的重要任务,结合应用技术型人才的培养目标,对工程力学课程的内容和体系进行改革,探索有效的教学方法和手段,为工程力学的课程建设和教学改革提供借鉴与参考.     

“工程力学”教学方法的改革与创新

针对部分学生的学习主动性不足、文化基础课薄弱等特点，结合工程力学的特点，从教学内容、教学方法、CAE 辅助教学三方面对工程力学课堂进行了改革和创新，教学效果表明，激发了学生的学习兴趣，改善了教学效果。     

工程力学的课件教学与思考

本文认为工程力学课件教学效果较好，但也有一定的局限性，必须发挥其长处，与传统教学方法相结合；必须结合不同专业的教学目标和学时，研制、使用有针对性的教学课件；不断地更新与补充新的教学内容。     

工程力学建模探讨

工程力学研究和解决的对象是工程中的实际问题,要对复杂的工程问题进行抽象简化,转化成简便的力学模型,在实际教学中建模这一环节往往被忽略,不利于学生实际能力的培养,要通过多种方法来锻炼学生自主建模的能力。     

关于工程力学教学的思考与实践

工程力学是高等工科院校一门重要的技术基础课程。近几年来,随着我校招生规模的扩大,进校学生的基础水平相对下降了,同时因自身教学改革及新课程的增加,该课程学时减少了。面对新的形势,影响保证该课程教学质量不下滑是本论文探讨的问题。     

工程力学教学方法探讨

工程力学是机械类专业必不可少的基础理论课,具有对学生培养能力、传授知识、和提高素质的功能。工程力学教学应使学生认识力学的特点,使学生受到材料力学和理论力学思维方式和研究方法的初步训练,为后继其他专业课程的学习打下牢固的基础。工程力学教学应如何进行改革才能更好地发挥教育功能,更好地培养现代高等教育需要的合格人才,将成为我们不断探索的课题。本文笔者就此谈些粗浅看法。     

浅析高校工程力学教学中的改革与创新

针对当前高校工程力学课程教学中存在的问题,本文结合社会发展与灾后重建大环境,从教学内容、教学方法、考核内容与方式等方面,对工程力学课程教学改革的具体措施进行探索,以促进教学质量的提高。     

建筑工程类专业工程力学教学改革模式探讨

在工程力学的教学改革中,授课方式的多样化既可以提高学生的学习兴趣,亦可为后续专业课程的学习打下基础。在教学过程中,加入工程力学实验和工程力学仿真可以帮助学生轻松的学习理论知识和培养其工程意识。教学效果也表明多方式的教学激发了学生的创新思维,提高了学生的综合能力。     

基于应用型人才培养的工程力学课程创新教学

工程力学课程是车辆工程、土木工程等专业学习必不可少的一门技术课程,具有深刻的理论研究性,也被广泛用于实际工作中,工程力学本身属于一门实践应用型的工科学科,高等教育教学应该结合该学科的特点,不仅要使学生掌握扎实的理论知识,进行深入的理论研究,更重要的是注重对学生的知识运用能力与实践能力的培养,从培养综合应用型人才的目标出发,创建科学的教学课程体系,结合学科学习内容,对课程系统、教学内容以及方法加以改革创新,达到对学生实践能力的培养。本文分析了工程力学课程体系特征,探究了工程力学课程创新教学方法。     

中少学时工程力学教学思考

本文从教育教学的角度,并结合自身从事力学教学过程中发现的问题,浅谈了如何在中少学时工程力学教学过程中,提高教学效率,改善教学质量。     

浅谈《工程力学》教学中的哲学思维

工程力学与其他科学一样,是人类认识和改造自然的结晶。揭示了力学所特有的基本规律。力学基本规律的揭示,是人们通过长期的生产实践、生活实践以及无数次科学实验,经过一次次归纳和演释、分析和综合而总结出来的。存在决定意识。工程力学中的受力物体与施力物体之间;运动与平衡、刚体与变形体之间;理论力学与材料力学之间;约束体与被约束体之间;普遍存在着共性和个性、对立和统一、绝对和相对的关系。只要我们坚持哲学思维,就能正确反映工程力学内在的共性和个性、对立和统一、绝对和相对的关系。搞清这些关系就能教得轻松,学得容易。有利于学生把握工程力学中的规律、达到事半功倍的效果。