采用磁选和重选回收废旧电路板中的金属

采用磁选和重选联合工艺回收废旧印刷电路板中Fe、Cu、Al、Pb、Zn、Sn和Ni等金属.结果表明,采用干法磁选工艺,可回收的铁磁性物质约占废旧电路板质量分数的8.23 %,重液分选可使金属与非金属有效分离,采用磁选和重选联合工艺可使Fe、Cu、Pb、Zn、Ni和Sn的回收率分别达到约100%、80%、65%、75%、88%和56%.     

浅谈实训教学在电子工艺实训环节中的应用

实训教学是工科院校的重要教学环节,是学生获取实践知识的一种非常有效的途径。文章结合实训教学经验对电子工艺实训项目制订、项目讲解、操作示范、实训过程指导、培养学生创新能力、成绩评定等方面进行了阐述和探讨。     

废旧电路板热解过程中溴化氢的生成及脱除

利用热重-红外联用仪和石英管热解实验装置研究了废旧电路板热解回收过程中HBr的生成与脱除特性．结果表明：HBr主要在电路板快速失重阶段（300-360℃）析出，与溴化环氧树脂和环氧树脂的主链降解同时发生．添加CaCO3能有效地脱除热解过程产生的HBr，同时不影响电路板的降解行为；通过添加适当比例、粒径的CaCO3以及控制加热速率、热解温度等热解条件可以较好地消除HBr的危害。     

废旧电路板中金的碘化法回收工艺

针对电路板中金的回收问题,提出粉碎—浮选—碘化浸出工艺。采用浮选法对经粉碎分级的电路板粉末进行分选实验,分选出的金属粉末用硝酸去除贱金属,过滤,由碘化法浸出滤渣中的金。实验结果表明:电路板中金属和非金属完全解离粒度为0.450 mm;浮选分离小于0.450 mm电路板粉末,沉物金属质量分数为87.32%,金属回收率为90.11%;碘和碘化物溶液可以在3 h内有效浸出电路板粉末中的金,金浸出率为95.53%。     

项目教学法在中职汽修实训教学中的应用

实训教学是中职汽修专业进行实践教学的重要环节,项目教学法在实训教学中逐步成为主导方向。本文阐述了项目教学法在中职汽修实训教学中的具体应用,也提出了几点建议。     

浅谈职业教育中的实训教学

本文从实训教学的涵义、作用与目的,以及实训教学的方法、手段以及实训基地的建设等,比较系统地阐述了实训教学的实用性和现实意义。     

多媒体在实训教学中的应用

文章针对高职教育的特点,结合实训教学目标和高职学生实际情况,以电类实训为例介绍了多媒体教学在实践性教学环节中的应用。     

项目教学法在实训教学中的应用

高等职业教育的任务是培养技术应用型人才,探索培养人才的方法,也是专业教师的职责和责任,本文以杜威的做中学和陶行知的教、学、做合一理论为指导,运用项目教学法,更有效地完成实训教学,为零距离上岗奠定基础。     

基于任务驱动的印制电路板设计与制作实训教学探索与实践

印制电路板的设计与制作实训是应用电子技术专业的核心课程,随着国家高职示范院校建设工作的深入和高职课程改革的推进,该课程的建设和改革也有了实质性的进展。本文介绍了该实训课程在改革中的实践与体会,提出了一些有关该课程改革的具体想法和思路。     

CAXA制造工程师在数控加工中心实训教学中的应用

本着为职业学校的数控加工类专业的发展与效率的提高,笔者结合自身对数控加工的长期实践经验,以及辅导在校学生的实训教学经历,特对CAXA制造工程师在数控加工中心的应用谈谈心得,以此总结一些规律与技巧,以飨读者。     

浅谈任务驱动教学在电工电子实训中的应用

我国当前的产业结构正在向技术密集与劳动密集相结合的方向转化,各类企业对人力资源的需求也在发生改变。对于理论水平相对薄弱的职业学校来说,学生的自主学习能力和探索能力得不到很好的培养,而且这种传统教学模式下所培养的学生也很难满足企业的需求。面对职校赖以生存的实训课程,革新教学模式,创新教学方法,让学生自主学习是当前的重要课题。     

浅谈实训教学在《基础会计》课程中的运用

基础会计实训是高等院校经济管理类各专业进行实践教学的重要环节。该课程实训的内容主要是带领学生填制和审核会计凭证、登记会计账簿和编制会计报表等。通过该课程实训的实际操作教学活动可以检验学生所学会计基本方法、会计基本技能的熟悉和掌握程度,以提高学生实训操作能力,提高学生学习专业知识的积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力,缩短会计理论与实践的距离,为后续课程打下良好基础,为将来从事会计实际工作打下夯实基础。     

分层教学法在电子商务实训教学中的应用

从学生实践应用能力培养入手,详细探讨了电子商务实训教学中分层教学法的应用,先分析了什么是分层教学法以及分层教学法电子商务实训课中应用的必要性,其次详细探讨了分层教学法的具体实施,最后,对分层教学法应用的反思,提出了采取分层教学模式,激发学生学习兴趣,进而达到人才培养目标。     

空气摇床分选废旧电路板

分析了国内外废旧电路板处理技术与空气摇床分选机理,选择来自废旧电器的电路板与来自生产电路板产生的线路板物料进行实验,重点进行分粒级入选和混合粒级分选。实验结果表明,可回收70％的铜、铁和合金,金属的品位为53．48％,树脂与塑料的回收率可达78．57％,质量分数为85．51％;废旧电路板1．2—0．5mm粒级的物料分选效果较好,金属的质量分数为84．87％,回收率高达为94．64％。     

硅烷偶联剂溶液对废旧电路板非金属粉末改性沥青性能的影响试验分析

针对废旧电路板非金属粉末改性沥青在实际道路工程应用中存在的特点和不足,采用不同质量分数的硅烷偶联剂溶液(KH550)对非金属粉末(NMP)进行预处理,再用处理过的粉末作为改性剂改性沥青.通过对NMP改性沥青的高温性能、低温性能、感温性能和相容性能开展试验研究,最终得到KH550表面处理NMP的合理质量分数为2％.采用傅...     

分层教学在中职维修电工实训课中的应用

本文论述了在中职维修电工实训教学中构建“学生‘隐性’分层（分组）——实训目标分层——实训内容分层（分层实训）——分层评价”的中职维修电工实训教学模式;在这一教学模式中,通过分层评价及时反馈学生的实训技能水平,实训教师及时对学生的分层进行调整,并通过分层辅导促使学生技能水平的分层提高。     

浅谈如何搞好高职实训教学

本文从素质培养、能力培养、实训基地建设方面入手,阐述了如何搞好高职实训教学。     

PLC在教学实训电梯控制系统中的应用

本文对实践教学模式进行探索,通过研制开发的电机实训装置,将电机、拖动和控制三部分内容进行有机的整合,采用新的教学方法,以教学型实验电梯为例,重点阐述了实训中如何使用PLC、变频器实现电梯的控制与调速。将理论学习与实践紧密结合起来,提高实践教学效果。     

Multisim在电子实训实践教学中的应用

按照以赛带训,以训促学电子技术实践教学模式,根据传统的电子实训实践教学现状,提出虚拟技术教学的概念。通过实例利用Multisim电子仿真软件对电子实训实践教学中的应用进行分析,说明虚拟技术在当今电子实训实践教学过程中的优越性。