化学实验教学有效性的提高措施

化学实验课设置的目的就是培养高素质,全面型的化学专业人才,而化学实验课本身具有的启发性．基础性也决定了其在化学教学中不可替代的重要地位。因而应当直面当前化学教学中存在的课程设置、教学方法、实验资源等方面存在的各种问题,通过积极改革教学模式,构建科学的教学课程体系,引入信息教学,提高教师素质等多种手段,增加化学实验课教学的高效性、科学性和有效性,从而帮助学生能够更好的学习．理解和掌握化学知识,促进高素质创新型人才的培养。     

新课程背景下的化学实验教学价值探讨

着眼于化学实验的功能,从五个方面探讨了新课程背景下化学实验教学的价值.     

新课程理念下提高化学教学有效性的策略

寻求有效教学,提高教学质量是每个中学教师教学活动的根本目标,本文总结了在长期教学实践中的一些思考和感悟.首先,教学目标是课堂教学的核心和灵魂,增强教学目标设计的合理性是有效教学的基本点;准确把握教材内容、合理使用教材是有效教学的落脚点;创设吸引学生的教学情境、巧妙设计疑问是有效教学的关键点;让教学贴近学生的学情是有效教学的平衡点;赢得学生的情感认同是有效教学的着力点;运用有效的评价机制是有效教学的立足点.     

新课程背景下高中生物实验教学探索

生物学是一门实验性很强的学科，生物现象和生命活动的认识都是从实验中得来的，其发展和提高经历了不断的实践一理论一再实践一再理论的过程。在新课程标准中强调展示知识的产生，形成创新的发展过程。在实现这一途径中实验教学就显得尤为重要，对培养学生的创新、思考、动手、分析等多方面的实验能力提出了更高的要求。为此我认为在新课程背景下高中生物实验教学中我们应注意以下几点：     

制约化学实验教学有效性的因素及对策

有效开展化学实验教学必将对全面提高学生的科学素养有着极为重要的促进作用。中学化学实验教学主要分为演示实验和学生实验两个方面。而在实际教学中,学生实验却易被忽略,只停留于形式化。教师应重视实验教学,改进实验教学方法,注意选取社会生活中的化学现象,让学生切身体会到化学对社会生活及生产关系的重要性,让学生应用化学知识和化学实验技能解决一些实际问题,获得科学探究的体验,从而提高化学实验教学的有效性。     

新课程背景下初中科学教学有效性探索

新课程背景下的科学课堂是开放的,课前精心准备是课堂获得成功的前提条件,但科学课堂中常会充满不确定因素,面对课堂中突发情况．需要教师坦然面对,并即时地加以判断,将可利用的信息转变为有效的课堂教学资源,从而将课堂引向精彩。本文结合课堂教学实际．从关注学生、课前准备和课堂即时设计三方面,分析了如何提高警课堂教学的有效性。提倡备课以学生为本;阐述了如何在课前进行精心的备课。从而让学生成更具有方向感和成功性;针对课堂中产生的突发事件,提出了自己的处理方法,让课堂教学有效性得到提高。     

新课程背景下中学化学实验教学的思考

提高实验教学的前提是在抓好实验室建设的基础上，教师要做好演示实验，然后是落实学生实验预习和完成实验报告，确保学生实验教学效果，并采取有效措施促进学生兴趣转化。     

新课程背景下化学课堂教学策略探索

新课程标准下的化学课堂教学因教学内容呈现方式的变化,要求教师在实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个目标上要有相应的变化．而化学教师与之相对应的策略则是：进一步形成新的化学教学观;从细节着手进一步实施教学方法的革命;进一步提高教师知与能有机结合的水平,即化学教师必须要有完备的化学知识和实验技能结构,还有扎实的语言表达功底,熟练的多媒体使用技术等,并能良好地实现知识与技能错误!链接无效．有机结合,只有这样,才能适应新课程标准下的化学课堂教学变化的要求．     

材料化学专业实验教学探索

本文介绍了我校材料化学专业实验教学探索,实验室建设方面的一些具体做法和体会。包括实验室基础设施建设,实验考核制度,实验教师队伍建设等方面。通过这些具体的探索,培养学生的情趣,调动学生的积极性,激发学生的潜能。     

对信息技术背景下运用多媒体进行化学实验教学的思考

文章阐述了多媒体在化学实验教学中的重要作用,分析了运用多媒体进行化学实验存在的一些问题。目的在于使化学教师能正确认识多媒体教学手段在化学实验教学过程中的作用,使多媒体在化学实验教学中能扬长避短,真正发挥多媒体信息技术的优势,促进化学实验教学。     

新课程中如何提高化学课堂教学的有效性

课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步。提高化学课堂教学的有效性首先在于激发学生学习化学的兴趣。新课程中化学教师可以通过：利用化学实验、习题讲解、联系生活实际、精心设计导言、课堂教学风趣幽默、师生关系平等民主等六个方面来激发学生学习兴趣,提高化学课堂教学的有效性。     

新课程中如何提高化学课堂教学的有效性

课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步.提高化学课堂教学的有效性首先在于激发学生学习化学的兴趣.新课程中化学教师可以通过:利用化学实验、习题讲解、联系生活实际、精心设计导言,课堂教学风趣幽默、师生关系平等民主等六个方面来激发学生学习兴趣,提高化学课堂教学的有效性.     

新课程理念下的化学实验教学

随着现代教育改革的不断深入,传统的应试教育已转到全面提高学生科学文化素养上来,旧的化学教学思想与教学模式逐渐被现代化教学观念所取代,随着新一轮的基础教育课程改革的实行,当前化学实验教学正面临着更新教学理念和实现现代实验教学手段以及增加实验自主探究性等多重任务功能,其重要性已越来越被广大化学教师所共识。本文结合新课标对化学实验的要求和当前实验教学的现状,认为更新教师的教学观念、改革验证性实验和封闭式实验、改进实验及其手段、培养学生合作精神是渗透新课程理念的有效的途径之一。     

化学基础实验教学的初步探索

本文介绍了高师化学实验新体系中的化学基础实验，重点在于强化基本操作技能，培养独立实验能力和创新能力。     

新课程中的化学实验教学

中学化学实验教学,是提高学生科学素养的重要环节,对培养学生综合素质有着不可替代的作用.化学实验是中学教学中的重要组成部分,化学学科的发展与化学实验方法的发展有着密切的联系,化学实验教学改革是化学课程改革的重要组成部分.面对新课改和新教材,应如何在新课程中开展实验教学,如何优化化学实验教学,最大限度地发挥实验教学功效,本文主要阐述了几点看法.     

学分制下化学实验教学体系的构建

实验教学是高等化学教育中重要的实践性教学环节。学分制是实施个性化教育的一种教学模式。文中首先介绍了学分制下实验教学应共同遵守的准则,然后从专业特点出发、课外实验平台、考核模式以及实习基地4个方面讨论了学分制下化学实验教学体系的构建。     

互联网背景下基础化学实验教学的改革与实践

互联网背景下,实验教学迎来了全新的机遇和挑战.作为高校教学中的重要环节,实验教学与互联网的充分融合将有利于提高教学质量,提升人才培养水平.以"基础化学实验"为例,在分析实验教学现状的基础上提出了实验教学模式的改革思路,介绍了一种将传统实验教学与在线课程相结合的混合式教学模式,总结了课程建设的经验,并根据应用反馈对混合式...     

农村高中新课程下化学实验教学的探讨

化学新课程的教学实践,要求我们有必要重新审视化学实验的价值,重新认识化学实验在化学新课程及其教学中的地位。农村地区由于地处边远,经济发展相对落后,实验教学的条件差,那么,在新课程背景下农村中学化学实验教学的现状是怎样的呢？农村中学又试如何更好地进行化学实验教学呢？本文在新课程背景下,探讨农村高中新课改下化学实验的教学策略。     

新课程背景下增强历史教学有效性探究

文章从提升理论素养、激发学习兴趣、合理整合教材等方面探究了在新课程背景下如何增强历史教学的有效性。     

基础化学实验教学改革与探索

介绍了贵州大学化工学院大学化学教学与实验中心近10年来对基础化学实验教学改革和探索的思路和具体措施。经教学实践证明,改革后的实验课程体系充分优化和整合了教学资源,调动了教师与学生的积极性,取得了明显的教学效果,使学生实践能力和创新能力得到了锻炼和提高。