车辆工程专业学生创新实践能力培养--基于大学生方程式汽车大赛

中国大学生方程式汽车大赛是培养学生创新应用能力、设计制造能力和动手实践能力的平台。以此大赛为契机,紧扣车辆工程专业课程教学内容,阐述了赛车的总布置、动力系统和底盘系统等,在设计、制作和装配过程中的注意事项和要领,运用启发式和讨论式等教学手段,积极鼓励学生多方案多思路解决问题和克服困难,培养学习能力和独立思考能力,同时也丰富课程教学内容。参与该大赛一年多来的实践证明,构建注重学生创新实践素质模式的平台,对培养具有工程实践能力的人才效果显著,可以满足汽车及零部件产业对该类精于专业理论、长于实践应用人才的需求。     

“以赛促教”提升教师信息化教学水平之初探

本文将以全国职业院校信息化教学大赛获奖作品为真实案例,剖析了"理念"与"三个实践"在信息化教学中的重要作用.同时介绍了青年教师参与信息化教学大赛时,重点在于把握本次大赛主题,参赛内容选择、高效使用教学手段.用大赛促进、提升高职青年教师信息化教学水平.     

人因工程课程体系改革

人因工程是工业工程专业的核心课程之一,以往的人因工程课程体系偏重于理论教学,实践应用环节课时偏少,不利于学生综合能力的培养.在长期的教学和实践中,本文构建了新的课程体系.在新的课程体系中理论和实践环节并重,通过精简理论内容、加大综合性实验、参与或中请创新项目和创新大赛等手段培养学生的创新和理论应用能力,为学生综合能力的培养提供了有效的方法.     

基于电子设计竞赛的模拟电子技术课程教学改革

全国大学生电子设计竞赛是大学生参与的重要科技活动之一。安徽工程大学电气工程学院在总结学生参加电子设计竞赛经验的基础上,完善了以项目化为核心的模拟电子技术课程教学体系,革新了以仿真计算和自制教学设备相融合的教学手段。实践表明,教学改革显著提升了教学质量、教学效果以及学生的工程实践能力,同时提高了学生在电子设计大赛中的成绩。     

金相实验教学方法改革探索

本文就金相实验课程的特点和教学的现状进行了剖析,并提出了金相实验教学方法改革的办法。通过优化、扩展实验课程内容,引入多媒体教学系统,完善实验教学手段,强化教学中的薄弱环节,调动学生学习积极性。并根据学生参加金相技能大赛的经历,结合本校自身教学情况阐述如何以全国大学生金相技能大赛为契机,以赛促学,有效的改善了金相实验教学效果。     

提高地方院校电子设计大赛成绩的措施探讨

电子设计大赛是提高学生实践动手能力、创新设计能力、团队合作能力等的有效手段,同时也是反映学生综合实力的一个体现。本文针对地方性二本院校的特点,结合自身指导电子设计大赛及兄弟院校的先进经验,探讨了提高地方院校电子设计大赛成绩的措施。     

《交通工程学课程设计》教学方法研究

《交通工程学》是交通管理工程专业和交通事故防治工程专业的专业基础课，具有综合性和实践性等特点。本文从交通工程学科的性质、特点及研究内容入手，讨论《交通工程学课程设计》教学的必要性、实用性、特点、内容与要求，旨在通过课程设计这一有效的教学手段，提高学生实践动手能力及运用所学知识解决实际问题的能力。     

工业设计工程基础教学改革探讨

分析了学习工业设计工程基础课程的重要性,根据该课程特点和学生的学习状况,从教学手段、考核方式等方面对该课程的教学进行了改革,旨在提高设计专业学生的学习兴趣及学习效果。     

汽车服务工程课程教学改革探讨

汽车服务工程是汽车服务工程专业的一门概论课程,具有内容多、范围广、实践性强的特点。针对目前该课程教学中存在的学时少、教学手段单一、考核不全面等问题,优化了教学内容与考核方法,提出了校企联合教学、案例教学和任务式教学等多种教学方法,以期为该课程及类似课程的教学改革提供参考。     

面向21世纪生物化学工程教学改革初探

以素质教育和现代教育理论为指导 ,从化工专业特点出发 ,探讨了化工专业生物化学工程课程的教学改革措施 ,提出了化工专业生物化学工程课程教材与教学内容的优化策略及教学方法与教学手段的改进     

浅谈工程训练网上教学资源建设

本文对工程训练网上教学资源建设进行了初步总结,谈了如何才能搞好网上教学资源的建设及网上教学资源建设的意义、工程训练网上教学资源的特点。网上教学资源的建设有利于实现教学手段现代化及教育观念的改变;可以方便学生对工程训练有关知识的了解、学习,起到与实践教学互补的目的,有利于构建多层次的教学平台;有利于扩大学校的影响。     

《工程测量学》课程教学改革与实践

结合《工程测量学》课程实践性强的特点，针对目前测绘工程专业《工程测量学》课程教学中存在的问题，指出了测绘生产和测绘教学的矛盾，并从实际出发，提出了贴近生产实际的教学计划，有针对性的对教学内容、方法及手段等方面进行改革的建议。     

《医学电子仪器原理与设计》课程的教改探索

根据生物医学工程学科的发展及医学电子仪器课程自身的特点,本文介绍了当前生物医学工程专业的教育现状,阐述了医学电子仪器课程理论教学和实验教学的内容安排,提出医学电子仪器原理与设计课程改革的目标和具体的措施,作为生物医学工程专业的一门重要专业课程,它的内容多、学时少,在教学过程中存在许多问题,必须在教学内容、教学方法、教学手段、教学考核等方面进行改进,以提高教学质量。     

《通风工程》课程教学方法探索

本文针对建筑环境与设备工程专业通风工程课程特点,结合现有的多媒体和网络课程资源,从改革教学方法和教学手段等方面对该课程教学进行了探索。     

高分子材料与工程课程体系的研究与实践

根据高分子材料专业的特点及社会对专业人才的需求，分析了高分子材料与工程课程体系建立的依据，介绍了专业课程教学的内容及教学方法和手段．提出了专业建设中存在的问题和对策。     

在结构设计大赛中培养大学生综合能力和素质

本文介绍了结构模型大赛的起源发展,重点阐述了我校大学生参赛及组织大赛的情况和体会,倡导在工程类专业学生中大力开展结构设计大赛,在大赛中培养大学生的创新能力、动手能力、协作能力,全面提高大学生的综合能力和素质。     

面向21世纪生物化学工程教学改革初探

以素质教育和现代教育理论为指导，从化工专业特点出发，探讨了化工专业生物化学工程课程的教学改革措施，提出了化工专业生物化学工程课程教材与教学内容的优化策略及教学方法与教学手段的改进。     

电子设计大赛与实践教学体系的再构建

电子设计大赛是检验高校实施素质教育的理想平台，研究了电子设计大赛应用到的综合知识和特点以及对学生实践创新能力的要求，分析了参赛学生暴露出的问题及传统实践教学模式存在的不足，探讨了实践教学体系的重新构建方案。经实际实施表明新的实或教学体系是科学、高效的，为培养学生的实践动手能力和创新能力奠定了坚实基础。     

以精品课程建设来促进影像物理学教学的研究

影像物理学是影像工程、影像诊断、生物医学工程等专业的必修课,其重要性是非常明确的。要学好影像物理与教师的教育教学离不开。为了提高影像物理教学,响应国家提高高校教育教学质量号召,结合精品课程建设的宗旨,从教材、师资、学生、教学方法、教学手段、教学管理等方面分析了影像物理学课程的特点及目前的教学现状,得出了实施精品课程建设能有效地促进影像物理教学。     

“新工科”背景下基础工程模块化教学的探索

基础工程作为土木工程和交通工程专业的一门应用性、理论性、实践性较强的专业课程,根据课程的特点,结合自身的教学经验和实践经验,分析当前基础工程的教学内容、教学方法和课程设计等方面存在的问题,探索"新工科"对基础工程课程的要求。结合合肥学院模块化教学改革思路,以工程教育专业认证为契机,进行该模块的教学思路、教学方法、教学手段及课程设计内容和考核方法的探索,培养学生创新意识和解决实际工程问题的能力,提高人才培养质量;创新工程教育模式,提高专业教学的实用性和实践性。