师范院校教育技术专业摄影教学改革之我见

师范院校教育技术学摄影教学是教育技术专业的一门基础课程。无论是教育技术影视方向还是教育技术数字媒体方向,都要涉及基本摄影知识。在飞速发展的数码科技大潮下,原本的摄影课程无论是教材、教法还是实验手段都与现实情况相去甚远。如何与时俱进,使摄影教学更进一步,是我们要思考的问题。     

现代摄影技艺的教学设计

现代摄影技艺教学是以＂能力培养＂为核心,以＂创新教育＂为基础,以理论与实践相结合,运用多媒体教学手段,起到相得益彰的教学效果。为了把每堂课上好教师要在备课、课件制作和课件运用几个环节下功夫。备课要广泛收集资料;制作课件时要精心设计;运用要掌握时机恰到好处。     

人文精神教育的思考

＂人文精神教育＂是＂做人教育＂,重在培养＂情感态度与价值观＂,是精神教育;掌握科学（自然科学）知识不等于具有人文精神,掌握人文知识也不等于具有人文精神;完整的教育应同时包括＂知识教育＂和＂精神教育＂,这其实就是我们通常所说的＂学校教育既要教书也要育人＂。＂知识教育＂包括＂科学技术知识教育＂和＂人文社会知识教育＂,精神教育主要是培养学生人文精神、提高人文素养的教育。＂人文精神教育＂的实施过程是人生实践的体验和感悟过程,是广博知识（包括科学知识和人文知识）的滋养过程,是传统优秀文化的陶冶过程,是多元高雅文化的熏染过程;是一个知行统一的过程,而不是行而不知或者知而不行的过程。     

论大学生廉洁自律教育

在腐败现象依然十分严峻的新态势下,以廉洁文化进校园活动来对大学生进行廉洁自律教育,具有＂四个加强＂的重要意义。当前大学生在廉洁自律方面存在＂四个偏＂的障碍,要扫除这些障碍,必须实行＂四个抓＂的对策,深入开展对大学生的廉洁自律教育,从思想上筑牢反腐倡廉的堤防。     

英特尔未来教育呼唤研究型语文教师

＂英特尔未来教育＂项目以＂问题解决为主导,以学生发展为中心＂的理念,增强了研究性学习的可操作性。语文学科教师要借助这一创新平台,勇于承担研究性学习的重任,使＂英特尔未来教育＂理念与语文学科教育的有效整合成为研究性学习的成功范例。     

小学语文教学创新教育之我见

创新教育,是以培养创造型人才为目标的教育。它要求在注重基础知识教学的同时,高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,即不仅要授之以＂鱼＂,而且要授之以＂渔＂。结合笔者近年来的工作经验,就语文教学中实施创新教育的浅薄经验简而谈之,供同行参考。     

对中学政治课进行人文教育的思考

传统的学校教育在一定程度上存在着人文精神的缺失。本文认为教师在教育中要坚持以人为本的教育理念,对学生实施＂爱的教育＂,要加强人文底蕴,进行教学方法的创新与改革,要开展＂感性教学＂,找准人文教育的切入点,从而增强学生的人文底蕴,培养学生崇高的人文情怀。     

大学实践教育应实现“四个转变”

长期以来,大学实践教育理论研究较为薄弱,实践教学形式方法陈旧被动,实践教学质量不容乐观的实际状况制约着高校实践教育的发展。笔者从着力进行教学改革,提高教学质量,加强高校内涵建设的角度,提出了实践教育要从＂简单化＂向＂多样化＂转变,从＂粗放型＂向＂集约型＂转变,从＂模仿型＂向＂创造型＂转变,从＂有中心化＂向＂去中心化＂转变的崭新思路,对高校实践教育的改革和发展进行了有益的理论探索。     

我国少儿摄影教育教学实践初探

近几年,随着素质教育的深入开展,有的学校开始把摄影知识的学习以选修课程或课外摄影兴趣小组的活动形式来进行,组织学生挎上相机,走上社会,开展各类专题摄影活动,把摄影活动融入学校教育之中。然而目前我国少儿摄影教育目前遭遇两个瓶颈：一是至今没有一套完整的少儿摄影教育专业教材;二是师范类学校,摄影这个专业仍就是个空缺。那么也就意味着在幼儿摄影教学方面缺师资,缺教材。因此,各校在少儿摄影教学模式上无章可循,各自进行了努力的尝试,也得出了不少成果,本人通过走访广州以及周边省市的少儿摄影教育开展得比较好的学校,并在网上查询介绍少儿摄影教育的相关学校的经验,归纳出我国目前少儿摄影教育实践的一些共通的规律：即在教学方法上注意点面结合,在教学环境中讲究内外结合,在教育过程中重点把握四个环节。     

远程开放教育自主学习模式初探

＂以学生为中心＂是开放教育的基本理念,面对这一理念教师的教法,学生的学法,以及评价方法均要注重学生的主体性,并且各方法要有机整合,构建适应＂以学生为中心＂的自主性学习模式。     

浅谈大学生思想道德教育

21世纪的教育是开放创新的教育,它的基本特征是培养高素质,具有创新思维、创新能力的人才,其核心是通过思想道德教育使学生成为高素质的＂文化人＂、＂道德人＂,增强其社会责任感和使命感。我们每一位教育工作者都要深刻意识到自己的历史责任,切实加强和改进高校思想政治工作,全面提升大学生素质。     

王船山教育思想对高校教育的启迪

王船山教育伦理思想博大精深,＂成身成性＂、＂身任天下＂、＂因人而进＂是其重要思想中的一部分,它强调的是把人培养成具有强健的体魄和高尚的情操,注重德性和智慧的双重提升,在教学时要因人而异,这对于今天的高校学生工作、教学工作都具有实际的指导作用。     

论现代高等职业教育的办学理念

近年来,中国高等职业教育发展迅速,成绩喜人,但问题也渐渐显露,其中办学理念滞后导致毕业生就业不畅,是当前主要问题之一。为适应时代人才需求趋势,借鉴国外经验,高等职业教育要从＂需求＂与＂发展＂双驱动入手,更新办学理念。     

浅谈实习课中的“安全教育”

安全工作是一切工作的重点,特别是在学生实习的时候,让学生从内心底认识到安全的重要性,积极主动的践行＂安全第一＂的理念,以便在日后的学习、工作中尊章守纪,按章作业,为企业做出更大的贡献。把安全工作变被动为主动,把＂要我安全＂变为＂我要安全＂,那么在学生实习过程中的＂安全教育＂就尤为重要了。     

论思想政治教育的“生活路线”

脱离了＂生活路线＂是思想政治教育难以收到实效的一个重要原因。思想政治教育要重焕生机,必须回归＂生活路线＂,即重新定位思想政治教育的目的是为了生活;生活既是思想政治教育的起点,又是思想政治教育的归宿。在此基础上,笔者尝试提出现阶段思想政治教育者开展思想政治教育应坚持的基本方法。     

构建大学生党员党性教育体系及其措施初探

党的十七大报告对当代党员标准提出了新的要求,同时指出要＂健全让党员经常受教育、永葆先进性长效机制＂,《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中央16号文件）中提出＂对大学生党员要加强党员先进性教育,使他们严格要求自己,提高党性修养,充分发挥在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用＂。本文阐述了大学生党员党性教育体系的构建渠道,提出了提高大学生党员的党性教育的基本方法。     

教育孩子成为“人中人”

针对现代孩子教育中＂望子成龙、望女成凤＂思想提出质疑,这世界上＂只有人中人,没有人上人,也就没有人下人＂。提出要教育孩子成为＂人中人＂。主张教育要因人施教,多一点平和,少一点功利,把孩子培养成为一个自主而不放纵、自尊而不自大、自断而不独断专行、自省而不自卑的＂人中人＂。让孩子成为现代社会崇尚自由、平等和民主的公民,而不是成为封建社会倡导的听话、顺从和奴性的臣民。     

浅谈高等职业学校广告摄影实训课的教学

广告摄影是一门实践性很强的课程,充分体现了高等职业教育的＂理实一体＂、＂学做合一＂、＂多证融合＂的设计理念。在教学中应结合高职教育以能力为本位,理论知识以够用为度的原则,努力使教学达到预期的效果。从课程设计理念、教学内容、教学方法与手段等方面加强课程教学。     

对加强青少年思想政治教育的多维思考

思想政治教育是帮助青少年树立科学的世界观、人生观和价值观的基础。青少年是祖国未来的建设者和构建社会主义和谐社会的生力军,加强青少年思想政治教育,是坚持社会主义办学方向,培养社会主义建设者和接班人的中心任务。近年来,在青少年思想政治建设中存在的问题日益突出,如学习趋于分化、人际关系紧张、思想道德滑坡、挫折难于适应,等等。原因有：学校教育中的德育低效、家庭教育中的重心偏误、社会文化市场上的负面影响。因此,我们要提高认识,加强和改进青少年思想政治教育,变＂封闭式＂为＂开放式＂、变＂单向灌输＂为＂双向交流＂、变＂强迫式＂为＂自主式＂。     

浅谈语文教学中的审美教育

浅谈语文教学中的审美教育郑长赐市美教育对培养学生的审美能力，发展思维，提高精神境界，陶冶道德情操有着巨大的作用。马克思曾说过；＂社会的进步就是人类对美的追求的结晶。＂中学语文教学大纲明确指出要＂培养学生健康高尚的审美情趣＂，中学语文教材也具有＂文质兼...