规范英语课前预习 提升精读课堂效益

在大学英语教学中,课前预习环节是培养学生自主学习能力、提升学生英语运用能力的重要途径。本文在实践层面探索具体的规范课前预习的策略,以改善非英语专业学生课前预习效果低下的状况,具体包括讲解元认知策略等预习策略、布置详细具体的课前预习任务、及时检查和反馈等。通过观察、访谈以及比对成绩,规范课前预习可以明显促进英语学习,提升精读课堂效益。     

引导学生做好数学课前预习的策略

预习是中国的一种传统学习方式,具有积极的意义,提高学生学习数学的效率,课前预习是必不可少的。本文从学生和老师两个不同角度,研究如何进行有效的课前预习引导,旨在通过加强数学课前预习引导,提高学生的数学学习效率。     

主动预习分析小学数学有效教学的“先锋”

课前预习能够提高课堂教学的速度与质量,让学生迅速跟上教学节奏,便于学生形成完善的数学逻辑。在小学教育阶段教师应该培养学生养成课前预习的习惯,帮助他们在自主学习的过程中发现问题以及解决问题,进而提升学生的自主进行数学学习能力。     

基于微信的高职差异化教学实践研究

针对高职课程教学中存在的学生学习主动性、学习能力、知识基础参差不齐的问题以及高职课堂教学容量大的特点,开展了以微信为师生互动平台的差异化教学试验,利用该平台根据学生不同的学习特点对学生课前预习、课后复习进行多样化的引导。实践结果表明该方法能有效提升教学效果,对学生的学习起到牵引作用。     

数学教学中引导学生自主探究的尝试

"课前预习、课后复习"这本该是学生逐渐养成的良好的学习习惯,曾经备受老师的重视.然而近年来,在课改的大潮下,却鲜有人问津.究其原因主要还是担心:课前预习了,那课堂上"探究"什么呢?难道新课程倡导的"自主探究、合作交流"与学生的课前预习是相矛盾的吗?     

数学教学中引导学生自主探究的尝试

“课前预习、课后复习”这本该是学生逐渐养成的良好的学习习惯，曾经备受老师的重视。然而近年来，在课改的大潮下，却鲜有人问津。究其原因主要还是担心：课前预习了，那课堂上“探究”什么呢？难道新课程倡导的“自主探究、合作交流”与学生的课前预习是相矛盾的吗？     

培养良好习惯,提高英语水平

培养学生良好的学习英语习惯,要从培养学生的学习英语的兴趣、良好的课前预习习惯、良好的课堂学习习惯和良好的课后复习习惯着手。     

移动APP辅助教学:分析化学实验“七步教学法”

提出手机移动APP蓝墨云班课与分析化学实验课程深度融合的"七步教学法"."七步教学法"分为课前预习过关测试、课堂提问激发兴趣、阴性惩罚奖励剥夺、实验操作拍照上传、及时表扬慎用批评、实验报告批改及时、课后总结提升内化.教学成果表明,"七步教学法"能有效激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习积极性,提高学生学习自主性,线上与线下学习结合更加紧密,取得了较好的教学效果.     

用待客之道教学——教学方法之我见

教学就如同招待客人一样,教师要用心。本文借鉴招待客人之道阐述了备课、调动课堂气氛、精讲知识点及精选作业分别在教学中的作用,目的是实现更好的教学,达到更好的教学效果。论文中从搞好课前预习、提高课堂效率、高效完成作业及建立使用好纠错本等方面阐述了如何学好初中课程。为学生学习提供一定的参考。尤其是课前预习及建立使用好纠错本,在学生的学习中至关重要。     

在职学习“注汽锅炉”课程方法的指导

对在职学生学习"注汽锅炉"课程,教师要根据教材,学生认知能力和思维活动的特点,建立良好的学习指导方法,指导课前预习学习、课堂学习、复习与作业,以及指导建立学习总结等,提高学习效率和效果。     

浅谈化学教学中学生自学能力的培养

在化学教学中，培养学生的自学能力非常重要。从课前预习、学习兴趣、课外阅读几个方面进行了论述。     

关注学生发展,培养学生良好学习习惯

新课程实施中,应该着力培养学生良好的基本学习的习惯,即:课前预习积累的习惯、课堂主动参与的习惯、创造性和合作性学习的习惯、课后积极实践的习惯.     

关注学生发展，培养学生良好学习习惯

新课程实施中，应该着力培养学生良好的基本学习的习惯，即：课前预习积累的习惯、课堂主动参与的习惯、创造性和合作性学习的习惯、课后积极实践的习惯。     

如何学好初中数学

在初中数学的学习中,要掌握一些常用的学习方法和解题方法。数学的学习要做到课前预习,认真听课,课后复习和完成作业。通过做作业、平时的练习和测试,总结出一些解题方法。好的学习方法和解题方法是学好初中数学的重要条件。     

谈新课程的高效学习法

<正>1预习是学习的重要环节1.1要分类预习预习从时间和内容上可以分为三类:一是,课前预习;二是,阶段预习;三是,学期预习。课前预习,就是在上新课前预习下一节课的内容;阶段预习,就是用较长、较多的时间预习一章或多章的内容;学期预习,就是在假期中预习下学期的内容。这三种预习不是孤立的,而是互相联系的,每个学生应该在学习的空闲时间自觉地安排和分类预     

提高职业高中学生数学能力的方法

本文对职业高中学生数学学习能力差的原因进行了分析，并从数学能力培养，从兴趣培养、学习方法、课前预习、强化基础、增强自信和提高能力方面给出了自己的看法。     

浅谈怎样学好高中化学

良好的学习习惯是学好高中化学的关键,要学好高中化学,就要落实好课前预习、听课、复习、完成作业这几个阶段,学生在学习时应掌握好这几个阶段的协调,用好书本知识,更好地理论联系实际,将化学学习好,为我所用。     

基于微信平台的工科大学物理教学

运用微信平台作为教学辅助工具,将大学物理教学分四个步骤进行:课前线上教学准备→课前学习效果反馈→线下课堂教学→线上课后总结.教学实践结果表明,微信平台便于推送主题单一的片段性学习资料,可保障学生课前预习效果,提高课堂容量和效率;利于学生拓展专业相关物理知识,提高学习激情;能有效增进师生间互动,以学促教.     

谈谈小学语文学习中预习的功效性

正教学共四个环节——预习、上课、练习、复习,但我们往往忽视了预习。那么预习到底有什么作用呢?预习是上好语文课的重要环节之一,也是提高学生自学能力的必要途径。叶圣陶先生说过,语文教学成功与否,是要看学生能否离开教师自己去读书、作文。做好课前预习不仅能提高听课效果,而且能培养学生的自学能力,让学生养成良好的学习习惯,终生受益。     

如何教给学生学习方法

教师注意研究学生的学习规律,尽快改变重视＂教＂而忽略＂学＂的现状,加强学习方法的指导,使学生在老师的指导下,从不知到知,从知之较少到知之较多,从被动学到主动学,从不爱学到爱学,从爱学到主动探究,并且在学会知识的同时学会学习的方法。养了学生课前预习的好习惯,又促使学生在预习中善于发现问题的好习惯。学生一旦发现了问题,就能激发学生强烈的求知欲望,从而激发了学生的学习兴趣。