体育教学中学生创造思维的培养

文章阐述了糖尿病的定义,指出糖尿病的人大多与遗传体质有关,对此提出了糖尿病的诊断标准及其防治原则。     

体育教学中学生创造思维的培养

创造性思维是指在已有知识经验的基础上,经过独立分析,综合形成新联系,从而解决问题的一种思维过程。培养学生的创造思维,是开发人潜能的需要,是教育改革后体育教学的需要,是迎接知识经济时代挑战、培养创造能力和创新精神的核心。本文章就体育教学中如何培养学生的创造思维,进行了简单的叙述。     

浅谈教学中如何培养学生的创造性思维

结合笔者多年教学经验,阐述了在实际教学过程中培养学生创新性思维的重要性,并提出培养学生创新性思维的方法。     

浅谈教学中如何培养学生的创造性思维

结合笔者多年教学经验,阐述了在实际教学过程中培养学生创新性思维的重要性,并提出培养学生创新性思维的方法.     

浅谈教学中如何培养学生的创造性思维

结合笔者多年教学经验,阐述了在实际教学过程中培养学生创新性思维的重要性,并提出培养学生创新性思维的方法。     

如何在体育教学中培养学生的环保意识

环境是人类赖以生存和发展的基础,环境保护问题已成为国际社会谋求生存和发展的重大问题,对学生进行环保意识的培养已迫切需要.文章就如何在体育教学中培养学生的环保意识进行浅谈.     

如何在体育教学中培养学生的环保意识

环境是人类赖以生存和发展的基础,环境保护问题已成为国际社会谋求生存和发展的重大问题,对学生进行环保意识的培养已迫切需要。文章就如何在体育教学中培养学生的环保意识进行浅谈。     

体育教学培养学生个性的分析

文章通过文献资料法,根据学校体育教学与学生个性发展的关系,提出在学校体育教学中提倡发展学生个性,是提高体育教学质量的重要方面.因此,要进行教学改革,不断地发展学生的个性形成,有利于更好地开展学校体育工作.     

体育教学培养学生个性的分析

文章通过文献资料法,根据学校体育教学与学生个性发展的关系,提出在学校体育教学中提倡发展学生个性,是提高体育教学质量的重要方面。因此,要进行教学改革,不断地发展学生的个性形成,有利于更好地开展学校体育工作。     

中学物理教学中学生创造性思维培养的有效策略

创造性思维不是笼统、空泛的,也不是高不可攀的,创造性思维应有明确的内涵和具体、实在的要素.创造性思维包含了敏锐的观察力、丰富的想象力、善疑好问、有灵感等主要因素.创造性思维的培养需通过收敛思维、形象思维和发散思维的训练的具体途径才能得以实现.     

语文教学中语感的培养

语文教学中,注重语感的培养,采取了自悟语感--导悟语感--迁移表达的教学方法,使学生的语感在反复实践活动中得到了螺旋式上升.本文就对这几种教学方法做一简单描述.     

数学教学中如何培养学生探究性学习的能力

探究性学习是以实际生活中的具体问题为载体,通过学生自主探索,运用所学知识发现和解决问题的过程来进行学习.那么,在数学教学中如何培养学生探究性学习的能力?本文对此浅谈几点.     

数学教学中如何培养学生探究性学习的能力

探究性学习是以实际生活中的具体问题为载体,通过学生自主探索,运用所学知识发现和解决问题的过程来进行学习。那么,在数学教学中如何培养学生探究性学习的能力?本文对此浅谈几点。     

学生创新能力的培养

在小学基础教育阶段要致力于培养学生的创新意识,想方设法点燃学生心中的创新火花,从而逐步培养学生的创新能力.本文针对学生能力的培养浅谈几点.     

浅议学生责任意识培养

责任心是一种习惯性行为,也是一种很重要的素质,以下是笔者在培养学习责任意识活动中的一点感悟和体验.     

阅读教学中学生语感的培养

语感是语言的一种直觉能力,在阅读教学中,必须使学生同步进入语言所指绘的情感氛围中,培养语感对于学生听、说、读、写能力的形成,能起到积极的促进作用.     

高职学生网络自主学习能力的培养

文章从探索高职学生自主学习的原则出发,分析了当今高职学生缺乏自主学习能力的状况,提出了通过网络环境提高高职学生自主学习能力的有效途径。网络环境为学生自主学习提供了充足的信息,能最大限度地发挥他们的主动性、积极性,培养他们的创造精神和思维能力。     

高职学生网络自主学习能力的培养

文章从探索高职学生自主学习的原则出发,分析了当今高职学生缺乏自主学习能力的状况,提出了通过网络环境提高高职学生自主学习能力的有效途径.网络环境为学生自主学习提供了充足的信息,能最大限度地发挥他们的主动性、积极性,培养他们的创造精神和思维能力.     

谈中职学生英语阅读能力培养策略

英语阅读作为语言技能培训的重要组成部分,在英语教学中有重要的地位,然而,中职学校由于生源质量的影响,大部分学生英语整体水平不高,对英语学习兴趣不浓.因此,如何激发学生阅读的主动性,培养其良好的阅读习惯,掌握阅读方法与技巧,扩大阅读量,提高其英语阅读水平,成了广大中职英语教师共同关注的一大课题.