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相似文献
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1.
词汇是语言能力的基础,词汇量在一定程度上决定着语言能力的高低。然而,由于在单词的记忆方面缺乏科学的态度和方法指导,许多英语学习者,尤其是初学者的词汇量都很不足,对英语单词的记忆方法普遍感到迷惑。鉴于此,笔者结合自己多年的英语学习和教学实践,从多方面对英语单词的记忆进行了分析,指出了在英语单词记忆方面普遍存在的误区,提出了态度、认识和方法技巧相结合的应对措施,旨在帮助英语学习者科学、高效地记忆英语单词。  相似文献   

2.
本文对各种不同的英语单词记忆法进行考察后,认为单词之间只有同时具备形与义的联系才是有效的联想记忆。文章提出了符合这一原则的数种记忆方法,共同构成网络联想记忆系统。学习者遵循它将大大提高记忆效率。  相似文献   

3.
本文对各种不同的英语单词记忆法进行考察后 ,认为单词之间只有同时具备形与义的联系才是有效的联想记忆。文章提出了符合这一原则的数种记忆方法 ,共同构成网络联想记忆系统。学习者遵循它将大大提高记忆效率。  相似文献   

4.
雍涛 《科技信息》2009,(16):106-107
本文主要总结性地介绍了如何有效记忆英语单词的方法。比如巧用读音规则,注意字母组合变化,比较,联想,分类归纳,重复,语境,图表,象形,感官,对称图像思维,卡片,游戏,做题看报等方法途径。并指出这些方法既可以单独应用也可以综合运用,更应该因人而异摸索出最适宜各人的方法,真正消除单词记忆的障碍。  相似文献   

5.
杨丽君 《科技信息》2008,(34):293-293
如果采用正确的方法,学习者是可以缩短扩大词汇量所需的时间,并能提高记忆单词质量的。笔者在多年英语学习和教学过程中,慢慢总结出一些经验,希望能为那些机械记忆的英语学子指点一下迷津。  相似文献   

6.
讨论了记忆英语单词和运用英语单词相结合的6种方法。  相似文献   

7.
本文对英语单词记忆的几种方法及记忆单词在英语学习中的重要作用进行了归纳和论述。  相似文献   

8.
童江涛 《山西科技》2011,(2):125-126
当前,英语仍是绝大部分学生学习的难题。如何运用记忆和翻译技巧,使学生快速掌握英语学习窍门,是英语教学必须解决的问题。总结了汽车英语单词的记忆方法和翻译技巧,以期对广大学生有所帮助。  相似文献   

9.
1.逻辑记忆通过词的本身的内部逻辑关系,词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。(1)把字母组合当作一个整体来记。如:ight,light,right,fight,  相似文献   

10.
陈景森 《科技信息》2009,(13):265-265,260
本文就如何提升学生记忆英语单词能力的魔法进行了论述。  相似文献   

11.
孔祥雨 《科技资讯》2011,(35):230-230
在英语的学习中,词汇量的多少直接影响着英语水平的高低。针对广大学生记忆单词的现状,本文对英语单词的记忆方法进行浅析,旨在帮助学生找到正确有效的学习途径,提高学习效率。  相似文献   

12.
单词识记教学是英语语言文字教学的一项重要内容,它在英语教学的基础阶段中,起着十分重要的作用。我认为英语单词识记教学包括以下两部分:单词识读教学和单词记忆方法教学。  相似文献   

13.
本文分析了高职院校的学生普遍存在着由于单词量少而造成的英语实际运用能力低的现象及其原因.针对此种现象,用计算机开发出一套英语单词测试软件,采用选择题模式及独创的选择题变选项技术,对学生进行英语单词记忆的强化训练和测试,该软件已在多个不同的专业进行了成功测试.实践证明,因其摆脱了枯燥的传统测试方式,代之以动态的计算机测试方法,能充分激发了学生记忆英语单词的兴趣和热情,对提高学生的英语能力有很大的帮助.  相似文献   

14.
王艳丽 《科技信息》2013,(2):254-255
记忆力可以通过训练得到提高。古今中外,很多名人学者都很注意用各种方法来锻炼自己的记忆力。比如俄国大文学家托尔斯泰说过:"我每天做两种操,一是早操,一是记忆力操,每天早上背书和外语单词,以检查和培养自己的记忆力"。托尔斯泰的"记忆力操"实际上就是反复"复现"。只要你有计划地"复现",你的记忆力一定会不断增强。  相似文献   

15.
单词是英语的基础,要熟练的掌握这门语言,首先要有足够的词汇量,一直以来,很多英语学习者苦于词汇记忆效率低,不准确,遗忘率高,尽管花费了大量的时间和精力,可是效果甚微,即使记住了词义但不知道如何应用等,本文主要提供一些有效的词汇记忆方法,帮助学习者轻松记忆英语单词,从而为学好英语打下坚实的基础。  相似文献   

16.
词汇是英语语言的基本功能单位,是其基础。忽视词汇的记忆,英语学习就会成为无源之水,无本之木。英语词汇教学是英语教学的重要组成部分,词汇掌握得多少,直接影响学生英语能力的发展和运用。词汇的不足或不准确往往是每一位学习者在英语学习过程中的最大的“拦路虎”,科学有效的方法往往能使单词记忆达到事半功倍的效果,笔者结合日常教学实践,作了一系列的尝试。  相似文献   

17.
吴广珠 《科技信息》2012,(31):324-324,373
对于成人英语学习者来讲,词汇是最大的障碍。而研究表明,词汇量的大小直接影响到听说读写各项能力的发展和提高。文章介绍了三种学习英语词汇、掌握英语词汇的方法,以帮助成人英语学习者扩大词汇量。  相似文献   

18.
戴维 《科技信息》2009,(4):124-124
如何使单词背了不忘,有很多的方法。该文根据笔者多年学习与教学的经验,提供了一套常用、简单、科学有效的记忆单词的方法。  相似文献   

19.
记忆英语单词的能力决定词汇量的多少,词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展。随着新目标英语这套教材的出现词汇教学成了当今英语教学中令教师最为头痛的一个问题,笔者从农村学生识记单词的实际情况出发,结合十余年的教学经验,从帮学生创设最佳心理状态和单词记忆方法两个方面作了有益的探讨,意在吸引专家、同行把目光转向农村英语教学这个广阔领域。  相似文献   

20.
王艳萍 《科技信息》2010,(16):I0128-I0129
词汇是英语构成的基本要素,掌握一定的词汇量是学好英语的前提。而英语单词的构成有许多规律,掌握记忆英语单词也有许多窍门。本文总结出了多元记忆法、读音规则拼读法、构词法、对比记忆法、语境记忆法、分类记忆法、测试巩固法、合作记忆法、歌谣记忆法、谐音记忆法等十种英语单词记忆的简单窍门,怎样根据个人的特点掌握其中的一种或多种方法,必将有助于自己词汇量的增加及英语整体水平的提高。  相似文献   

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