问题情境在《法律基础教程》教学中的应用

高职《法律基础教程》教学方法需要创新，以满足学生在校期间就可以学习和掌握他们毕业后工作和生活中必备的法律知识，具备较强的社会主义法律意识，有较高的依法办事的能力。《法律基础教程》教学问题情境是《法律基础教程》问题系统环境，设计好《法律基础教程》教学问题情境，有利于提高《法律基础教程》教学质量。     

问题情境教学在移动通信课程中的应用

移动通信应用非常广泛,学生已经有了丰富的手机操作和移动业务使用的现实体验。以一些教学案例来说明问题情境教学方法在移动通信课程中的应用。在教学中,教师精心创设问题场景,将学生置身于实际生活场景中,学生在场景中结合自身的经验,进行思考去解决问题,将移动通信课程中抽象和复杂的理论知识与实际生活体验结合起来,让理论知识解释日常生活中遇到的各种实际应用和现象。教学实践表明,采用这种教学方法,学生能够以浓厚的兴趣积极主动地学习,不仅提高了学生知识的运用能力和解决实际问题的能力,而且提高了移动通信课程的教学效果和质量。     

问题情境在《基础会计》教学中的运用

什么是问题情境,在教学中如何创设问题情境以适应新课程教学,我结合自己的教学经验及学科的特点和学生的认知水平,对此做一探讨。     

问题情境教学在移动通信课程中的应用探索

问题情境教学能够极大地激发学生学习的积极性,这种教学模式受到越来越多的关注,并被教师广泛地应用到课堂教学中。本文以移动通信课程为例,分析应用问题情境教学的必要性和意义,通过具体的实例总结了应用问题情境教学法的技巧。通过对比发现,问题情境教学法对移动通信课程的教学效果和教学质量的提高起着非常积极的推动作用。     

情境教学及其在《公关礼仪》课程中的应用

阐述了情境教学的一些基本理论,分析了其在公关礼仪课程教学中应用的几种方式。     

化学中的启发式教学与问题情境

本从启发式教学与问题情境的关系出发，立足于化学学科，结合具体教学实例，阐述了问题的表现形式与创设问题情境的具体方法。     

高中数学教学中的“问题情境”设计

当下,探究性学习成为高中数学教学的主要方式,因而在此过程中就要求教师设计出恰当的问题情境。本文分别从渗透学科思维意识、激发内在学习动机、构筑学科知识体系和完善数学素养及言语心智技能等方面讨论了如何设计科学、合理、有效的问题情境。     

谈如何在数学教学中创设问题情境

提出了在数学教学中如何创设问题情境的几种方法.     

例谈“问题情境”在数学教学中的作用

创设生活化、趣味性、阶梯式、实验式、矛盾式的问题情境,是有价值的情境创设的主要途径.情感性、适宜性、探究性、简约性、发展性、生成性、有效性是有价值的“问题情境”的重要特性,中学数学教师应该对创设“问题情境”的作用进行深入研究,该文结合教学实例,探讨如何创设有价值的“问题情境”.     

物理教学中问题情境的创设

本文讨论了物理教学中问题情境创设的途径及方法,即可以通过实验、生活经验、已有知识、实际应用、现代信息技术等方法创设有效的问题情境。     

创设问题情境,提高教学效率

化学教学应从创设问题情境入手，充分发挥学生的好奇心，并以正确引导，以提高教学效率。     

语境与精读课教学

研究语境不仅对语言学研究、文艺鉴赏等方面有实用意义和价值，而且对语言教学有着指导意义。语境作为功能教学法的重要一环，在英语教学中功不可没。     

论射影几何对中学解析几何教学的指导意义

利用圆锥曲线的射影、仿射和度量性质的区分和三者之间的关系，论述了射影几何对中学解析几何教学的指导意义     

项目迁移法在DSP课程中的应用研究

数字信号处理技术的应用遍及军事、通信、医学等领域,而DSP技术是高等学校的电子信息等专业的一门核心的实践课程。如何让学生在有限的学时里掌握DSP的体系结构并能有效地应用于工程实践是这门课的授课目标。将项目迁移法引入到DSP课程中有助于促进学生的学习积极性,发挥其主观能动性,提高教学效果,培养学生独立解决问题的能力。本文对这种教学方法进行了探讨。     

项目教学法在机电一体化实践教学中的应用

机电一体化课程的实践教学内容单一、考核方式陈旧,基本采用以教师讲授为主,学生参与完成的传统模式。在机电一体化课程的实践环节引入项目教学法,从项目的设计、实施、考核等过程重新设置调整,提高了学生的学习主动性、知识的综合运用能力、创新能力、工程实践能力以及团队合作意识,体现了高等教育＂以能力为本＂的价值取向。     

以语境理论为基础的法律英语词汇教学

词汇是语言的基本构成要素之一.对于词汇的把握是学习者理解信息文本的必要条件.传统的语言教学以语言本身为研究重点,随着功能学派和语用学的发展,非语言语境对语言学习的影响进入语言学的研究视野,进而应用于语言教学.在法律英语教学中,运用语境理论,结合法律文本用词特点,使学习者建立语境意识,有效地学习法律英语词汇.     

法律逻辑教与学

目前的法律逻辑教学应配合法学素质教育和职业教育进行以下必要改革:应明确法律逻辑教学对象主要为法学院学生、法官、检察官和律师等法律职业人员;应紧紧围绕训练法律人的法律思维方式来选择教学内容,突出办案思维的逻辑和大陆法系法律推理模式;教学方法宜采用案例教学法或苏格拉底问答法,以培养学生分析问题和解决问题的批判性思维能力。     

Context and Interaction in Second Language Teaching and Learning

In the process of the research of second language teaching and learning,people gradually find the influence of context as well as interaction,holding an idea that the language output and comprehension cannot be achieved without taking the context into consideration.In the second language teaching and learning classroom,the interaction among the learners and between learner and teacher pushes the development of second language learning to some degree.Combined with the concrete situation of second language teaching and learning in China,the essay points out some difficulties as well as put forwards some relevant suggestions after the literature reviews for the relevant researches in and out of China.     

混合式学习在高校文献检索课教学中的应用探讨

结合高校文献检索课程的教学理论以及注重教学实践的特点,提出了在文献检索课程中引入混合式学习教学模式的建议,这种教学模式既发挥了教师引导、启发学生的主导作用,又有利于培养学生的自主学习能力、创新能力,提高学生的信息素养。     

篮球课教法和学法的最优化研究

篮球课教师要从必修课的教学内容和学生的实际情况出发, 重视对优化教学方法和学习方法的研究, 将先进的教学方法和现代教学手段引入教学,加强对学生科学学习能力的培养,使其真正具备运用篮球运动技术来锻炼身体和增强体质的能力.