当前农村教师培训的困境与对策

当前的农村培训缺乏理论性与实效性，忽视教师差异性，淡化教师的主体性。需要通过加强培训研究，提高培训的理论性；结合教育教学实践，增强培训的实效性；整合区域教育资源，提高培训的针对性；注重教师差异性，举办农村特色培训；完善激励措施，激发教师参加培训的主动性。     

完善“四五级联动”基础工作开创区队自主培训新局面

我矿创新实施“四五级联动”培训模式，立足安全生产实际，完善基础，改进创新，不断开创区队自主安全培训的新局面，增强安全教育培训的针对性和实效性，为矿井安全生产服务。     

提高安全培训质量重在教材更新

安全生产是企业生存和发展的重要条件，安全培训则是安全生产的基础。要提高安全培训的针对性、实效性，确保安全培训的质量和效果。除了要引用现代培训新理念，创新安全培训模式，创新安全培训内容，方式、方法外，如何提高安全培训教材质量，使之适应不断发展变化的生产技术、生产人员的需要，显得尤为重要。     

提高公务员培训实效性的路径选择

提高公务员培训的实效性是提升公务员队伍素质与能力的重要保障。当前公务员培训工作中因体制机制等多方面的原因,致使公务员培训工作缺乏实效性,因此,必须探索出提高公务员培训实效性的有效路径,建立科学完善的公务员培训体系。     

安全发展视角下的安全教育培训

“安全发展”是科学发展观中的一个全新理念，从宏观的高度对安全生产工作起到统领作用。在“安全发展”新理念的指导下，安全教育培训工作的内容必须扩展，安全法制、安全文化、危机处理、心理干预等应当成为安全教育培训的重要内容。安全教育培训的方法必须更新，对安全工作者的培训、对企业员工的培训以及全民安全教育，都要适应社会经济发展变化，采用多种方式，注重实效。     

职工安全教育培训管理

本文通过对职工安全教育培训效率低的原因进行分析,根据企业职工工作层次不同,所需掌握和使用的各种技能不同,有针对性和实效性的对职工进行安全教育与培训,减少安全事故的发生。     

浏河烟花公司：安全教育常抓不懈

浏阳浏满足要求烟花制造有限公司为全面提高公司员工安全素质，达到公司高层所提出向安全要效益的建设宏图，公司从创建开始就把安全教育放在工作首位，每年公司都要举行多次安全培训教育，并实行考核制度，不合格者，必须重新培训，直到合格才能上岗。为更好的创造条件，提高培训效果，公司长期邀请安监、花炮、公安等行业专家来厂授课。     

农村中小学校本培训模式探析

为了确保农村校本培训顺利开展，必须对农村校本培训模式进行探讨，以便寻找最佳的培训模式，提高农村校本培训的实效性。将校本培训的基本理念转化为开展农村校本培训的实践，最关键且最直接的问题就是如何构建可实际操作和运行的农村校本培训模式，这对于广大农村中小学而言，更有意义。     

新课程参与式培训探究

提高教师继续教育实效,必须以新课改理念指导培训实践。参与式培训发挥培训者和研修者双方的积极性,培训实效性强。     

西部地区中小学校长培训绩效提升研究

随着我国基础教育改革和发展的不断深入，给教育干部培训带来了机遇与挑战。西部地区应抓住机遇，应对挑战，克服和突破制约因素，积极探索中小学校长培训模式、内容、方法，提高培训的针对性和实效性，从而使西部地区中小学校长培训绩效快速提升。     

浅谈做好新录用警察岗前培训的班主任工作

在公安教育从学历教育向培训教育的转型期中，如何针对不同的学员对象进行不同要求的培训和管理是一个新的课题。笔者结合新录用警察岗前培训的班主任工作，探讨班主任如何用“以人为本”的科学理念开展教育管理工作和加强班主任队伍建设中存在的亟需解决的问题，希望为新时期的公安教育管理工作提供实效性强的方法和经验。     

实施“双育”结合教育 增强德育实效

高校德育必须坚持心理健康教育和思想道德教育相结合，将心理健康教育渗透于德育工作的全过程，加强大学生道德教育的实效性。     

煤矿安全思想教育的实效性

安全生产是煤矿永恒的主题,也是制约煤矿企业发展的突出问题,而安全思想教育则是企业各级党团组织的重头戏,是企业思想政治工作的重要组成部分。有效的安全思想教育,能够提高职工的安全意识,使之牢固树立安全第一的思想,提高自主保安的能力,促进安全生产的实现。所以,煤矿安全思想教育必须注重实效性。     

对政治教育规范化的一些思考

本文主要从四个方面论述军队各级政治教育工作必须进一步规范化，加强政治教育的针对性，实效性，让政治教育工作既不流于形式，又能切实收到较好效果。     

民办高校学生心理健康教育的两个突出问题

民办高校与公办高校相比，学生自信心不足和维权意识强烈是影响心理健康的两个突出问题。虽然高校学生心理健康问题所呈现出的特征具有一致性，然而民办高校学生在此所表现出来的特殊性，必须引起高度重视并认真分析，只有这样我们才能有的放矢地构建民办高校学生心理健康的教育内容和教育途径，提高心理健康教育的实效性。     

论网络时代的大学生思想政治教育

在网络时代里，高校思想政治教育必须正视网络带来的机遇和挑战，充分利用网络的优势，采取切实可行的措施，提高大学生思想政治教育的实效性。     

教师专业发展中的人格性反思

传统的教师继续教育注重"知识"、"技能"等各项素养的培训,并通过传递的方式让教师获得。这种教育模式的实效性低,对教师的教育教学工作难有实质性的改进。教师专业发展源于教师个体的、内在的发展意识和发展动力,通过人格性的自我反思和自我设计,实现自我完善和自我更新。因此,唯有深入教师自我的教师人格培训模式,才能产生持久的影响力,切实提高教师培训的实效性。     

浅析图书馆员教育和培训体系的确立

图书馆教育和培训的现状使图书馆员教育和培训体系的确立势在必行，图书馆必须确立一个包括教育和培训的目标、内容、途径和制度的完整体系，并遵循立足图书馆实际，适应社会发展的原则，确保教育和培训体系的有效实施，全面提升馆员素质促进图书馆发展。     

中小学教师心理健康教育能力的培养策略

中小学教师的心理健康教育能力是教师能力结构中不可或缺的重要因素,也是当前教师培训的重要内容。中小学教师的心理健康教育能力的培养有其自身的特点,培训机构在培训内容选择上要立足培训需求调研,提高培训的针对性;在培训方式和形式上注重互动和体验,增强培训的实效性;在培训考核上要强化自主和生成,使培训真正体现专业自主发展的特征。     

如何提高党校学员学习积极性的分析与思考

由于对党校缺乏明确的认识以及党校在教学工作方面存在着诸多弊端，党校学员学习积极性受到较为严重的负面影响。要改变这一局面，必须树立和实践“大教育，大培训”的新理念，以学员需求为导向，科学设置培训内容，以便增强培训的针对性；必须全面提升教师素质，创新培训模式，使教学形式多样化、合理化；同时还要整合教学资源，培育教学新优势，不断健全干部教育培训效果评价机制．加强教育培训管理，最终全面调动学员的学习积极性。