语言变体与翻译

语言因说话人的不同社会特征、交际双方的关系以及交际目的、交际场合的不同而形成各种变体，各种变体纵横交错地互相联系着，在复杂的社会中有条不紊地发挥着各自的功能。语言变体一般分为两类。第一类与语言使用(1anguage use)有关，被称为语域(register)。第二类与语言使用者(1anguage user)相关，通常被称为方言(dialect)。本文对这两类语言变体进行了分析并阐明对它们的认识和把握将有助于我们更好地完成翻译工作。     

翻译变体研究个案分析

运用个案分析,反思翻译变体的分类和操作问题,以期表明,虽然可以从理论上将翻译变体划分为不同类型,实践中却常常是各种策略类型交融难分的。     

从社会语言学看中国英语的本质特点

文章就有关学者对“中国英语”的定义,与“中国式英语”的区别,以及它们各自的表现层面等方面的研究做了回顾。在此基础上,指出了前人的研究中存在的问题,并拟就从社会语言学这一新的角度,通过语言变异、英语变体和干扰等几个社会语言学中的概念的论述来进一步探讨中国英语的本质特点以及中国英语的译名等问题。文章最后明确指出：中国英语只是受母语(汉语)干扰的一种英语变异体,它不能等同与加拿大英语之类的国别变体。     

语言的地域变体与汉语学习?

外国人学习汉语总会受到语言变体的影响。文章主要讨论汉语学习和地域变体，即方言的关系，梳理了汉语学习史上的方言学习概况，分析了方言学习的现状，在此基础上，提出汉语老师应采取不同的教学策略处理语言学习过程中的变异现象。     

英语变体意识与英语教学

语言变体意识是重要的交际能力之一. 帮助学生培养敏锐的语言变体意识应当成为当今英语教学的重要任务和目标之一.     

电流变体及其在机械装备中的应用

电流变体是一种在外加电场作用下表现粘度发生显著变化的流体。近年来，作为一种智能流体引起研究人员的广泛重视。阐述了电流变体的组成、作用机理及其性质。在此基础上，研究了电流变体在机械装备中的应用。结果表明，将利用电流变技术设计的器件应用到机械装备中，可明显改善装备的技术性能指标。     

电流变体在结构工程振动控制中的应用研究

电流变体是智能材料系统中重要的驱动器材料之一.本文首先简单回顾了电流变体及其工程应用的研究现状,对含电流变体复合材料的研究进展进行了综合论述,并系统分析了电流变体在土木工程结构振动控制领域应用的2种类型：即电流变体阻尼器和将电流变体直接埋置到基体砂浆中做成复合构件.在此基础上,系统总结了利用电流变体作为驱动元件与基体砂浆材料结合制成智能悬臂梁结构的试验和理论研究进展,包括：电流变体复合于砂浆材料中的可行性和工艺,采用瞬态激振法测定智能复合梁结构频率随电场强度的演化规律,利用分析裂纹梁动态响应的方法对含电流变体的砂浆悬臂梁振动模型的模拟,并提出了今后研究应重点解决的问题.     

变体飞艇创新技术及其科学意义

由于现代社会对航空技术的要求不断提高,以及不可再生能源日渐稀缺、环保条件等因素变化所带来的需求,飞艇重新成为人们高度关注的飞行器.本文简要阐述了变体飞艇这种新概念飞行器的科学原理与技术方法,并通过技术比对来分析变体飞艇相对于传统飞艇的创新点,及其在航空航天等领域应用的重大科学意义.     

网络语言的特征

计算机网络的兴起和发展丰富和改变了人们的交流方式。网民在网络这个新的载体上所使用的语言是一种语言变体,具有其鲜明的特征。本文从社会语言学的角度,基于网络聊天室,网络文章等语言的使用状况,分析网络语言的主要特征。     

变体研究对大学英语教学的指导意义

随着大学英语教育对语言学习主体的重视,社会语言学家对学习个体差异及学习过程进行了深入的研究,语言变体与其影响因素间的共变关系是社会语言学研究的主要课题之一。本文旨在讨论社会语言学变体研究在大学英语教学中的应用,其中＂交际能力＂概念和语言变体研究对改革英语教学起到了很大的指导意义。     

试论从语言的本质认识英语教学

英语教学同其它语言教学一样具有复杂性.传统的英语教学过分强调语言的文本意义,学科的逻辑体系以及结论的惟一性.现代英语教学应该转移到主体性学习的轨道上来,让学习者超越语言的当前意义,成为教学过程中的主体.     

浅析综艺节目主持人语言表达存在的问题与对策

当前我国综艺节目主持人语言表达存在诸多问题,包括普通话不标准,用语不规范,语言表达随意,语言表述过度娱乐化等。因此,要规范主持人语言,实施问责制,提高语言文化品位,树立语言风格,增添语言魅力,同时,节目也要选择有深度的主题。     

英语截短词所反映的语言变异与变化

英语截短词可反映语言的变异与变化现象。截短词本身就是语言变异的结果。如果某个截短词的生成非常成功,以至完全顶替了原来的词语,这个过程就是语言变化的一个例子。不少英语截短词仅存在于某一语言变体之中。对英语截短词的研究可以揭示语言变异与变化的一些规律。     

隐喻性语言的理解和教学

隐喻是一种普遍现象,隐喻性的语言不仅出现在文学文本中,而且还充斥着我们的日常语言,隐喻无处不在。因此,语言的理解不仅仅指语言字面意义的理解,还包括对说话人话语中隐喻意义的理解。学习第二语言的同时实际上也是对一种新的隐喻方式的理解和适应过程。本文试图结合概念合成理论,重点探讨隐喻性语言的理解机制,以及该理论对第二语言教学的启示和指导作用。     

从文化心理角度看英汉水果类词的文化义

文化义是文化色彩的再现。不同文化语境既存在共有的文化义,也存在特有的文化义。本文结合水果类词的实例,着眼于文化义与文化心理的关系,分析其文化义在不同文化语境下体现的文化差异,从文化的角度来把握语言现象。     

模糊语言的生态学隐喻

模糊语言在人类社会的交际中占有重要的一席之地,从生态学层面挖掘模糊语言之深蕴,此既为时代计,亦为模糊语言传承计。模糊语言的生态学隐喻,即用生态学的方法来观察、研究和解释模糊语言。生态学的基本规律在于运动性、多样性和适应选择性,依此生态之理来研读模糊语言,意味着一种新的研究范式或者纲领。     

英语同义词描述维度研究及其对输入输出的促进

本文提出在词汇习得中对词汇进行基本意义与维度的拆分,并将研究的重点置于后者。在这里用维度这一概念来表达对基本意义的不同描述方式。进而提出通过拆分词汇的维度,通过对拥有同一基本意义的同义词的各个维度之间的对比和分析,促进二语习得中的可理解性输入,促进输入的吸收以及促进二语输出质量的提高。     

记忆与外语教学

记忆在语言学习中至关重要。本文拟从生理学和心理学的角度,就记忆的含义、记忆的种类、记忆的品质、记忆的技巧以及他们之间的相互关系作粗浅的探索,在此基础上,提出如何发挥记忆的潜能,提高外语教学效率的方法和策略,以达到从量的积累到质的飞跃。     

因文求义论

所谓“因文求义”,就是据上下文即具体语境以求义。从训诂的角度看,语境可分为文旨、文义、文理三端,词语训诂只有合乎这三端,才有可能正确。反之,要使词语训诂合乎这三端即具体语境,莫过于因文求义。因文求义的依据是语境对词语具有制约功能,其作用则不仅在于考求词义,还可用来校勘文字。     

修辞语义与语言意义之关联

修辞语义与语言意义各有自己特定的内涵,既不乏某种程度上的一致性,也存在着根本性的区别。修辞语义是具体的、个体的、临时的,而语言意义则是抽象的、全民的、稳定的;语言意义是修辞语义形成的基础,修辞语义则是具体语境和特定语体规制下语言意义的修辞化变异。