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通过对教学院校产学研结合模式调查研究和实践探讨,在比较分析研究的基础上,针对教学型院校产学研结合存在的问题,提出了产学研“合作科教、服务区域”模式,对模式的内涵、基本特征、理论基础进行了理论阐述,同时与产学研合作教育模式、研究型大学、高职高专产学研结合模式的内涵与形式进行了比较分析研究.提出了合理的运行机制和政策法规要求. 相似文献
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独立学院作为高等教育发展模式的重要组成部分,其传统的教学理念已无法适应高等教育教学发展的现状。因此,独立学院应积极探索通过产学研结合培养"高级应用型专门人才",要建立富有特色的产学研结合教育模式,依托地方经济推进产学研结合教育。 相似文献
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产学研合作是提高国家创新能力的有效方式,通过产学研合作教育方式培养人才已成为趋势。在分析我国高校传统人才培养模式和产学研合作教育现状的基础上,提出企业应该着眼于长远,积极与高校进行长期产学研合作等政策建议。 相似文献
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产学研结合是高职教育改革发展的必由之路,产学研结合可以满足地方经济社会发展对高职院校的要求。本文通过分析国内外产学研不同模式的特点,积极思考适合高职发展的产学研之路。 相似文献
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以现代模具设计人才培养为例.实施产学研一体化办学,积极寻求创新人才培养模式,拓展特色办学,实现本科教育的跨越式发展.通过以产学研实习基地为平台,以提高学生就业能力为导向,在真实的生产环境中,理论联系实际,激发学生的创新精神,利用产学研结合的手段,采用新的教学与实践模式来拓展教育功能,进一步增强学生就业的自信心. 相似文献
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鉴于产学研结合教育模式改革的必要性和重要性,河南科技大学构建了产学研结合学科专业平台、学生素质拓展与科研训练平台、教育资源条件保障平台,营造了产学研结合学科专业环境、研究环境和开放环境,进行了产学研结合人才培养模式改革,提高了人才培养质量和服务经济社会发展能力,探索形成了具有较强实践意义的产学研结合教育新模式。 相似文献