任务驱动法在数控编程操作加工中的应用

任务驱动教学法是典型的行动导向教学,《数控编程操作加工》课程的特点决定了特别适合任务驱动教学法。本文叙述了任务驱动教学的重要性和必要性、设置原则及过程。通过教学实践证明:任务驱动教学法,在职业教育中有明显的优势,能更好地培养学生实践能力和职业素养。     

任务驱动教学法在Asp.net教学中的应用

任务驱动教学法是基于建构主义教学理论而提出的,结合Asp.net动态网站开发课程的特点,论述了任务驱动教学法在Asp.net教学中的应用.教学实践表明,在Asp.net教学中应用任务驱动教学法,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的创新意识,取得了良好的教学效果.     

探析任务驱动教学法在高职《Photoshop》教学中的应用研究

高职院校在为社会培养专业型素质人才过程中发挥着重要作用。因此,高职计算机Photoshop教学中,要结合职业院校的实际情况及办学宗旨,创新教学理念、改革教学方法 ,为促进高职院校Photoshop教学实效性的提高奠定基础。而任务驱动教学法在高职计算机Photoshop教学中的应用,则有利于促进学生实践能力、操作技能及教师专业技能、教学水平的不断提高。本文笔者将结合多年来高职计算机教学经验,对任务驱动教学法在高职Photoshop教学中的实践应用展开深入分析,旨在为促进高职Photoshop教学改革提供充足的理论依据和实践借鉴。     

浅谈职校计算机基础教学中的教学评价

在我们具体实施任务驱动法的教学过程中,教学评价是非常重要的环节。教学评价是计算机课堂教学的重要组成部分,是保证计算机课程能够得到有效实施的重要手段。那么,在我们采用任务驱动法的计算机课堂中如何进行教学评价呢?     

任务驱动教学法在《Matlab语言》课程中的应用

任务驱动教学法是实施探究式教学模式的一种教学方法,学生在完成任务的过程中,培养了分析、解决问题的能力。本文就《Matlab语言》教学为例,从任务的设计、任务的实施以及任务的评价三个方面对任务驱动教学法的具体构建进行了探讨。     

电视节目编制实验的任务驱动教学法

在分析任务驱动教学法对电视节目编制课程实验教学作用的基础上,论述了电视节目编制任务驱动教学设计与实践过程,探讨了电视节目编制实验任务驱动教学效果及实施过程应注意的问题.     

“任务驱动探究式”教学法在技能教学中的应用

所谓“任务驱动探究式”教学法就是将任务驱动的教学方式与探究性学习的学习方法结合起来,通过整合技能训练的教学内容,使学生在阶段任务的驱动下分组探究,自主学习、自行完成学习任务的教学法。本文以电类专业的彩电技能教学为例,就这种方法的操作程式、效果及存在问题等进行了探讨。     

项目驱动教学法在计算机应用基础课程中的教学实践

针对高职院校计算机基础教育现状及面临的问题,将项目驱动教学法应用到计算机应用基础课程的教学中,分析了项目驱动教学法的特点和组织实施时需要注意的问题.通过近年来的教学实践,取得了较好的教学效果,能够有效提高学员利用信息技术解决实际问题的能力.     

任务驱动教学法在复变函数与积分变换课程中的应用

针对复变函数与积分变换课程的自身特点,结合教学实践,探讨了任务驱动教学法在复变函数与积分变换教学中的应用.提出了突出专业导向,明确教学目标,强化复变函数与积分变换基础教育,优化任务教学,加强任务管理,形成复变函数与积分变换课程集群,注重任务检查,利用实验平台加强实践教学环节等任务驱动教学法的实施原则,并指出使用该法应注意的问题.教学实践表明,在复变函数与积分变换教学中应用任务驱动法,有利于提高学生的数学应用能力,提高学生的学习兴趣,促进教学质量的提高.     

任务驱动教学法在机械类专业中的应用

中职学校专业课堂教学要适应中职学生的特点,要充分迎合职业教育的规律,要最大化地服务于区域企业岗位的需求。任务驱动教学法适宜中职课堂教学,如何有效地组织与实施是一项重要课题。     

多维任务驱动教学法在JAVA教学中的应用

分析了当前JAVA教学中存在的问题,在建构主义理论视域下提出了多维任务驱动教学法,该教学法应用在JAVA教学中,提高了学生的实践能力和创新能力,取得了良好的教学效果.     

基于“任务驱动”的项目导向教学在《发酵食品生产技术》教学中应用的探索

"项目导入、任务驱动"教学法的理论基础是"在学中做,在做中学"的教育理论。本文对基于"任务驱动"的项目导向教学在《发酵食品生产技术》教学中应用进行了初步的探索。     

高校《计算机基础》课程大班教学条件下的全员发展

《计算机基础》课程大班教学怎样实现全员发展？卡罗尔的学习达成度公式提出了改善教学要素的主张，布卢姆的掌握学习理论启示人们更新教学理念。在上述两种理论启发下，提出了大班教学实现全员发展的新思路：理论和实践教学中采用真正意义上的任务驱动教学法，同时在实践教学环节融入小组合作学习。     

任务驱动教学法在计算机基础教学中的应用

<正>随着计算机与网络技术和中小学信息技术教学的普及,当今大学生对计算机的了解有了飞速的发展。然而遗憾的是,很多学生对计算机的利用主要集中在网上交友、网络游戏以及网上购物等休闲、娱乐类的活动,并且认为计算机基础知识就是这些内容,非常简单,没有认真学习的必要。许多学生在这种观念的影响下开始忽视对计算机基础课程的学习,再加上传统的讲授型、演示型教学模式已不能有效地调动起学生们的学习积极性,教学效果也不甚理想。面对这种情况,任务驱动教学法为计算机这样的实践类课程提供了一种新的教学方法。     

项目驱动式教学法在计算机实践教学中的应用

<正>1项目驱动教学法的内涵项目驱动教学法来源于建构主义学习理论,是学生和教师通过共同完成一个完整项目来实现教学要求的教育活动,它既是一种教学方法又是一种课程模式.这里的项目在计算机软件或硬件开发行业中一般指以研发并生产有市场应用价值的软、     

问题驱动式教学法在大学物理教学中的应用

研究了问题驱动式教学法的内涵及设计基本原则,并在此基础上,结合课堂教学的基本环节,从问题的设计、问题的解决等方面探索了如何将问题驱动式教学法融入到大学物理课堂教学中,以提高学生的学习兴趣,培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力.     

任务型教学法指导下的IT英语教学

本文根据IT英语这门专业英语的学科特点及学生的基础水平,分析了相应的教学方法,即任务型教学法,并且论证了此教学方法的理论依据,阐明了如何运用任务型教学法来指导IT英语教学。     

项目教学法在PLC教学中的应用

文章主要介绍了在PLC课程中,采用的项目式教学法。通过项目的实施贯穿学习的相关知识点,组织学生参加项目设计、实施和管理的全过程,并完成教学任务。实践证明,在PLC课程中采用项目教学法,把课堂从教室移到实训室,在项目任务的驱动下,实现理论实践一体化,能较好地提高教学效果。     

计算机脚本驱动快速测试技术与应用

提出了一套计算机脚本驱动快速测试策略,包括多项目多班组流水线测试策略、工程模型测试策略、计算机脚本驱动的测试策略、自编文档测试策略以及多部门交叉培训策略．在组合多个测试策略的情况下,可保证在严格的时间要求下完成快速测试任务．     

《电子CAD》课程实践教学探索与研究

电子CAD是一门计算机辅助设计课程,使用计算机来完成电子线路的设计过程。目前职业院校使用的版本为Protel DXP 2004,是一款电子电路设计自动化软件,包括电路原理图的编辑、印制板设计,电路功能仿真等,是一门操作性很强的课程。本文介绍如何将任务驱动法应用于课程实践教学,对电子CAD课程实践教学提出一些改革方法。